Łączenie szpitali i szkół, innowacje w kształceniu rezydentów medycznych, poprawa jakości zasobów ludzkich w służbie zdrowia

Prof. dr Le Quang Cuong – były wiceminister zdrowia i przewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Edukacji Medycznej, podkreślił tę informację podczas sesji otwierającej 8. Krajową Konferencję Edukacji Medycznej, zorganizowaną przez Wietnamskie Stowarzyszenie Edukacji Medycznej we współpracy z Uniwersytetem VinUni, dziś – 16 listopada, pod hasłem „Sojusz strategiczny: od edukacji medycznej do praktyki zawodowej”.

Im ściślejsza współpraca między placówkami edukacyjnymi a szpitalami, tym skuteczniejsze szkolenie kadr, tym wyższa jakość opieki zdrowotnej dla obywateli.

Zdaniem Profesora Dr. Le Quang Cuonga, 8. Krajowa Konferencja Edukacji Medycznej jest wydarzeniem o ogromnym znaczeniu dla wietnamskiego sektora medycznego , szczególnie w kontekście szybkiego rozwoju współczesnej medycyny.

Głos zabrał prof. dr Le Quang Cuong, były wiceminister zdrowia i przewodniczący Wietnamskiego Stowarzyszenia Edukacji Medycznej.

Wydarzenie to jest również okazją dla kadry kierowniczej sektora medycznego, decydentów, szkół kształcenia medycznego i placówek medycznych - szpitali - do dyskusji na temat zaawansowanych metod kształcenia medycznego, zastosowania rozwoju technologii i sztucznej inteligencji w kształceniu medycznym, co przełoży się na poprawę jakości szkolenia personelu medycznego i zaspokojenie rosnącego zapotrzebowania na zasoby ludzkie w opiece zdrowotnej.

Ponadto tegoroczna konferencja podkreśliła znaczenie i ścisłość strategicznych powiązań między edukacją i praktyką.

W swoim przemówieniu na konferencji dr Nguyen Ngo Quang – dyrektor Departamentu Nauki, Technologii i Szkolenia w Ministerstwie Zdrowia – stwierdził, że w kontekście wkraczania Wietnamu w okres głębokiej integracji ze światem, zgodnie z orientacją Partii i Państwa, sektor zdrowia i edukacja medyczna muszą w dalszym ciągu potwierdzać swoją pionierską rolę.

„ Aby to osiągnąć, jednym z kluczowych czynników jest jakość zasobów ludzkich, a strategiczne powiązania między szkołami medycznymi a szpitalami klinicznymi odgrywają niezbędną rolę w procesie kształcenia, kształtując pokolenia lekarzy, pielęgniarek i personelu medycznego o wybitnych kwalifikacjach ” – podkreślił dr Nguyen Ngo Quang.

W dalszej analizie dr Quang wskazał, że ścisła współpraca między instytucjami edukacyjnymi a szpitalami jest decydującym czynnikiem w tworzeniu praktycznego i wszechstronnego środowiska nauczania. Takie połączenie pomaga studentom nie tylko dogłębnie zrozumieć teorię, ale także wcześnie zdobyć doświadczenie praktyczne.

„ Zostają oni wprowadzeni w procedury kliniczne i rozwijają niezbędne umiejętności praktyczne, aby móc je zastosować w rzeczywistych sytuacjach. To przełomowe podejście, przezwyciężające ograniczenia czysto teoretycznego szkolenia, z którymi się spotkaliśmy” – powiedział dr Nguyen Ngo Quang.

Na konferencji przemawiał dr Nguyen Ngo Quang, dyrektor Departamentu Nauki, Technologii i Szkoleń w Ministerstwie Zdrowia.

Dr Quang potwierdził również, że to powiązanie odgrywa ważną rolę w orientacji zawodowej i rozwoju kadr w krajowej służbie zdrowia. Szpitale bezpośrednio uczestniczące w procesie kształcenia nie tylko zapewniają studentom wysokiej jakości możliwości kształcenia, ale także dają im możliwość odkrywania potencjalnych kandydatów, kierując ich tym samym na kierunki odpowiadające ich umiejętnościom i pasjom.

To podstawa, dzięki której możemy zagwarantować, że system opieki zdrowotnej w naszym kraju będzie dysponował odpowiednią kadrą, potrafiącą dostosowywać się do szybkich zmian społecznych i rosnących potrzeb obywateli w zakresie opieki zdrowotnej.

Jednocześnie dyrektor Nguyen Ngo Quang podkreślił, że współpraca ta przyczynia się również do promowania medycznych projektów badawczych oraz stosowania nauki i technologii. Dzięki bezpośredniemu udziałowi wykładowców, naukowców z uniwersytetów i ekspertów klinicznych ze szpitali, powstało i jest rozwijanych wiele projektów naukowo-badawczych i innowacyjnych.

Pomaga to nie tylko uczniom uczyć się i prowadzić badania, ale także przyczynia się do znajdowania nowych, skuteczniejszych rozwiązań w opiece zdrowotnej.

W konferencji wzięło udział ponad 800 delegatów i 30 międzynarodowych ekspertów z takich wiodących uniwersytetów, jak Harvard, Charité Berlin i Uniwersytet Pensylwanii.

Promocja zastosowań sztucznej inteligencji, mobilizacja roli prywatnej opieki zdrowotnej w szkoleniu kadr medycznych

Dr Angela Pratt, przedstawicielka WHO w Wietnamie, podkreśliła trzy kluczowe możliwości sprostania obecnym wyzwaniom w opiece zdrowotnej w naszym kraju, będące tematem tej konferencji. Po pierwsze, w obszarze współpracy. To pierwsza edycja Krajowej Konferencji Edukacji Medycznej, która odbyła się na prywatnym uniwersytecie non-profit.

„ Współpraca z VinUni podkreśla znaczenie partnerstw i rolę sektora prywatnego w edukacji medycznej. Współpraca między pracownikami służby zdrowia, środowiskiem akademickim, sieciami ekspertów, partnerami technicznymi, a w przypadku Światowej Organizacji Zdrowia – siecią Centrów Współpracy, odegra kluczową rolę w realizacji naszego zobowiązania do zapewnienia lepszej opieki zdrowotnej dla wszystkich ” – powiedziała dr Angela Pratt.

Po drugie, według dr Angeli Pratt, chodzi o innowację. Eksperci dyskutowali o zastosowaniach sztucznej inteligencji, narzędziach cyfrowych, uczeniu się opartym na symulacji i grach – technologiach, które zmieniają zarówno edukację medyczną, jak i świadczenie opieki zdrowotnej.

„ Takie innowacje mogą zniwelować luki w dostępie do opieki zdrowotnej i pomóc znaleźć rozwiązania problemów sektora zdrowia w Wietnamie, takich jak starzenie się społeczeństwa, wzrost zachorowań na choroby niezakaźne (NCD) i wpływ zmian klimatycznych na zdrowie ” – powiedziała dr Angela Pratt.

Po trzecie, chodzi o dane i dowody. Aby poprawić wyniki zdrowotne, musimy nadal gromadzić i analizować dowody dotyczące skutecznych podejść do edukacji i praktyki medycznej. Jednocześnie musimy jak najlepiej wykorzystać dane, którymi już dysponujemy, aby poprawić bezpieczeństwo i jakość usług opieki zdrowotnej.

Prelegenci uczestniczyli w sesjach plenarnych i dyskusjach konferencji.

Współpraca, innowacje i dane stanowią sedno działań WHO, która wspólnie z państwami członkowskimi kształtuje kadrę medyczną przyszłości, mając na celu zapewnienie, że każdy pracownik służby zdrowia będzie wyposażony w umiejętności i kompetencje niezbędne do świadczenia publicznej opieki zdrowotnej...

W sesji plenarnej prowadzonej przez prof. dr. Tran Diep Tuan – przewodniczącego Rady Uniwersytetu Medycznego i Farmaceutycznego w Ho Chi Minh City – prelegentami byli kierownicy, kierownicy szkół, kierownicy szpitali specjalistycznych: Bach Mai i Cho Ray, Hue Central. Dyskusja ta zapewniła pełniejszy obraz potrzeby ścisłej koordynacji między placówkami szkoleniowymi a szpitalami praktycznymi.

Eksperci podkreślili również potrzebę wzmocnienia roli prywatnej opieki zdrowotnej w relacjach między szpitalami a uczelniami, aby stworzyć więcej miejsc do kształcenia i praktyk dla studentów medycyny. Jednocześnie eksperci stwierdzili, że obecny stosunek liczby lekarzy do 10 000 mieszkańców w naszym kraju (o niskim średnim dochodzie) na koniec 2023 roku wynosił 12,5 lekarza na 10 000 mieszkańców, co odpowiada krajom o wysokim średnim dochodzie. Dlatego konieczne jest zbadanie wzrostu skali, rozszerzenie kształcenia lekarzy rezydentów i zwrócenie większej uwagi na jakość kształcenia, a nie na czynnik ilościowy.

Głos zabrała dr Le Mai Lan, przewodnicząca Rady Uniwersytetu VinUni.

Liderzy wielu instytucji szkoleniowych i szpitali również wysoko oceniają praktyczny model kształcenia medycznego VinUni. W związku z tym, oprócz nowoczesnego sprzętu, Centrum Symulacji Medycznej Uniwersytetu VinUni to również miejsce, w którym studenci doświadczają wielu sytuacji zbliżonych do szpitalnych, zapewniając im umiejętności, wiedzę i empatię personelu medycznego.

Program 8. Krajowej Konferencji Edukacji Medycznej obejmuje 19 pogłębionych seminariów, ponad 30 prezentacji naukowych i 50 plakatów naukowych na zaawansowane tematy z zakresu edukacji medycznej.

Podczas sesji plenarnej dużym zainteresowaniem delegatów cieszyły się dwa główne wystąpienia: profesora Harma Petersa – prezesa Stowarzyszenia Europejskich Szkół Medycznych (AMSE) i profesora nadzwyczajnego Johna Patricka T. Co – wiceprezesa ds. kształcenia podyplomowego lekarzy w Mass General Brigham Hospital, Harvard Medical School, dotyczące kształcenia medycznego na poziomie licencjackim oraz współpracy szkoły i instytucji w celu poprawy jakości opieki.

Podczas sesji dyskusyjnej poświęconej najnowszym badaniom nad innowacjami w metodach nauczania medycyny i integracją technologii z kształceniem medycznym i praktyką kliniczną, w raportach wspomniano o obecnej sytuacji i przyszłości zastosowań sztucznej inteligencji (AI) we wsparciu nauczania, symulacji, ocenie studentów, zarządzaniu administracyjnym... oraz o niezbędnych działaniach mających na celu efektywny rozwój wykorzystania AI w kształceniu medycznym w Wietnamie.

Prezentacje naukowe i dyskusje przyniosły przełomowe doświadczenia i rozwiązania w zakresie edukacji medycznej w Wietnamie.

Thai Binh/Zdjęcie: Thanh Van

Source: https://vtcnews.vn/ket-hop-vien-truong-doi-moi-dao-tao-bs-noi-tru-nang-chat-luong-nhan-luc-y-te-ar908100.html