Ciągłe dążenie do poprawy jakości i innowacji w nauczaniu i uczeniu się

[reklama_1]

Zorganizować zespół nauczycieli i kierowników, zapewniając odpowiednią liczbę osób i standaryzując poziom szkoleń.

Szkoła podstawowa Phung Chau (gmina Phung Chau, dystrykt Chuong My, miasto Hanoi ) została założona w 1957 roku. W 1979 roku podjęto decyzję o połączeniu szkoły podstawowej i średniej w jedno gimnazjum, a od 1986 roku szkoła została oddzielona i funkcjonuje obecnie jako szkoła podstawowa (TH).

W ciągu ostatniego czasu, dzięki uwadze liderów na wszystkich szczeblach, ścisłemu kierownictwu Ludowego Komitetu dystryktu Chuong My, Departamentu Edukacji i Szkolenia, Komitetu Partii, Ludowego Komitetu gminy Phung Chau, a zwłaszcza uwadze rodziców, Szkoła Podstawowa Phung Chau stale się rozwija i staje się jasnym punktem w nauczaniu i uczeniu się w dystrykcie Chuong My.

Szkoła Podstawowa Phung Chau nieustannie dąży do poprawy jakości nauczania i uczenia się. — Nauczyciele i uczniowie szkoły podstawowej Phung Chau odwiedzili Mauzoleum Wujka Ho.

W Szkole Podstawowej Phung Chau dostrzegamy entuzjazm, solidarność i wysoką odpowiedzialność w edukacji i nauczaniu uczniów, jaką wykazują się nauczyciele; co więcej, nauczyciele mają bogate doświadczenie zawodowe i w pracy z uczniami. Większość z nich pracuje od 10 lat lub dłużej i posiada solidne kwalifikacje zawodowe. Wyróżniają się wysoką moralnością, są lubiani przez uczniów i cieszą się zaufaniem rodziców.

Szkoła skoncentrowała się na rozwoju zespołu nauczycieli i kadry kierowniczej, zapewnieniu odpowiedniej liczebności, ujednoliceniu poziomów szkoleń, synchronizacji struktury i podnoszeniu jakości zgodnie ze standardami zawodowymi. Na początku roku szkolnego 2022-2023 szkoła opracowała plan rozwoju zespołu oraz plan rozwoju szkoły do 2025 roku, aby opracować plan rozwoju zespołu nauczycieli i uczniów, który zapewni odpowiednią liczebność, ujednolicenie poziomów szkoleń i synchronizację struktury.

Obecnie w Szkole Podstawowej Phung Chau pracuje 43 nauczycieli. Spośród nich 38/43 to znakomici nauczyciele na poziomie szkoły, co daje wskaźnik 88,3%. 25/31 to znakomici wychowawcy na poziomie szkoły, co daje wskaźnik 80,6%.

Ponadto, dzięki staraniom samorządu lokalnego, obiekty szkoły zostały doinwestowane i wyposażone, aby w pełni służyć dydaktyce i uczeniu się, przyczyniając się tym samym do kompleksowej i stabilnej poprawy jakości kształcenia. Jednak pomimo rozbudowy, nadal nie spełniają one wymogów innowacyjności w edukacji ogólnej: brakuje sal lekcyjnych, podwórko szkoły jest wąskie, brakuje boiska treningowego – to od dawna stanowi przedmiot troski dyrekcji szkoły.

Szkoła Podstawowa Phung Chau stale dąży do poprawy jakości nauczania i uczenia się 2 — Nauczyciele przygotowali występy artystyczne, aby uczcić Wietnamski Dzień Nauczyciela, który przypadał 20 listopada.

Pokonując trudności, szkoła z powodzeniem zorganizowała Narodowy Dzień Przyprowadzania Dzieci do Szkoły. W szczególności, mobilizując sześciolatków do pójścia do pierwszej klasy: 229/229 dzieci, osiągając 100%. Jednocześnie, poprawiono efektywność gromadzenia i zarządzania danymi dotyczącymi powszechnej działalności edukacyjnej.

Wprowadzanie innowacyjnych metod i form nauczania w celu rozwijania cech i zdolności uczniów.

Szkoła Podstawowa Phung Chau przywiązuje szczególną wagę do nauczania i uczenia się. Warto zaznaczyć, że w roku szkolnym 2022-2023 w szkołach podstawowych realizowany będzie program kształcenia ogólnego z 2018 roku dla klas 1, 2 i 3 oraz program kształcenia ogólnego z 2006 roku dla klas 4 i 5.

Na podstawie Programu kształcenia ogólnego z 2018 r. dla klas 1, 2 i 3 oraz aktualnego Programu kształcenia ogólnego dla klas 4 i 5 szkoła aktywnie opracowała i wdrożyła plan edukacyjny ukierunkowany na rozwijanie cech i zdolności uczniów, zapewniając pełną realizację obowiązkowych przedmiotów i zajęć edukacyjnych, dobierając opcjonalne treści edukacyjne i opracowując zajęcia edukacyjne dostosowane do potrzeb uczniów i warunków szkolnych.

Jednocześnie należy zapewnić rozsądny podział między treściami edukacyjnymi, wymaganiami programowymi i pomocą uczniom w realizacji zadań edukacyjnych. Plan zajęć powinien być opracowany i zorganizowany w sposób naukowy i odpowiedni.

Wdrażając Program Edukacji Ogólnej dla klas 4 i 5 (Decyzja 16/2006/QD-BGDDT z dnia 5 maja 2006 r. ogłaszająca Program Edukacji Ogólnej), Szkoła Podstawowa Phung Chau opracowała i wdrożyła plan edukacyjny dla klas 4 i 5 w celu rozwijania cech i zdolności uczniów zgodnie z instrukcjami zawartymi w Zarządzeniu Oficjalnym nr 4612/BGDDT-GDTrH z dnia 3 października 2017 r.: Opracowanie planu edukacyjnego w celu zapewnienia pełnej realizacji treści obowiązkowych przedmiotów i zajęć edukacyjnych, wyboru opcjonalnych treści edukacyjnych i opracowania zajęć edukacyjnych odpowiednich do potrzeb uczniów oraz warunków szkoły i lokalizacji; zapewnienie inicjatywy i elastyczności szkoły w opracowaniu i wdrażaniu planu edukacyjnego obejmującego 2 sesje dziennie; przestrzeganie zasad i metod pedagogicznych w celu promowania pozytywności, inicjatywy i samoświadomości odpowiednich dla wieku uczniów szkoły podstawowej.

Pani Nguyen Thi Bich Hang, dyrektorka szkoły podstawowej Phung Chau, powiedziała, że szkoła wprowadziła innowacyjne metody i formy nauczania, których celem jest rozwijanie cech i zdolności uczniów, a także właściwe stosowanie pozytywnych elementów zaawansowanych modeli i metod edukacyjnych w celu poprawy jakości i skuteczności kształcenia.

Szkoła stale zachęca nauczycieli do elastycznego i kreatywnego stosowania aktywnych metod i technik nauczania, takich jak nauczanie z wykorzystaniem map myśli, akwariów, obrusów itp., w celu poprawy jakości i efektywności kształcenia. Należy wprowadzać innowacje w organizacji zajęć grupowych w szkołach i zespołach szkół; należy koncentrować się na udoskonalaniu treści i form zajęć zawodowych poprzez obserwację zajęć i badania prowadzone na lekcjach.

Jednocześnie dywersyfikacja form organizacji nauczania i uczenia się, łączenie edukacji szkolnej z realnym życiem, organizowanie zajęć opartych na doświadczeniu, budowanie i rozwijanie bibliotek szkół podstawowych, aby sprostać potrzebom innowacji w edukacji ogólnej...

Kolejnym godnym uwagi punktem jest to, że Szkoła Podstawowa Phung Chau promuje stosowanie technologii informatycznych i oprogramowania do zarządzania wynikami nauczania i wynikami uczniów, co pozwala na zmniejszenie obciążenia dokumentacji i książek, dając nauczycielom więcej czasu na opiekę nad uczniami i innowacyjne metody nauczania.

Dzięki nieustannym wysiłkom kierownictwa, nauczycieli i uczniów, w roku szkolnym 2022-2023 Szkoła Podstawowa Phung Chau osiągnęła wiele godnych pochwały osiągnięć. W szczególności, typowym osiągnięciem (na szczeblu okręgowym i wyższym) jest to, że w konkursach szkoła zawsze zdobywa wysokie nagrody dla wielu uczniów. W porównaniu z analogicznym okresem poprzedniego roku szkolnego liczba zdobytych nagród wzrosła o 94.

W angielskich zawodach olimpijskich szkoła zdobyła 15 nagród, w tym 1 pierwszą nagrodę, 2 drugie nagrody, 6 trzecich nagród i 2 nagrody pocieszenia.

W konkursie matematycznym Vioedu szkoła zdobyła 81 nagród, w tym 7 złotych medali, 9 srebrnych medali i 20 brązowych medali.

W międzynarodowym konkursie matematycznym w Timo szkoła podstawowa Phung Chay zdobyła 18 nagród, w tym: 1 złoty medal, 7 srebrnych medali, 9 brązowych medali.

W szczególności w roku szkolnym 2022–2023 Szkoła Podstawowa Phung Chau otrzymała certyfikat zasług od Stałego Komitetu Partii Okręgu Chuong My: za wybitne osiągnięcia w zakresie wdrażania rezolucji 29-NQ/TW z dnia 4 listopada 2013 r. Centralnego Komitetu Wykonawczego Partii (11. kadencja).

Wierzymy, że dzięki wysiłkom, innowacjom i kreatywności w nadchodzących latach szkolnych Szkoła Podstawowa Phung Chau osiągnie jeszcze większe sukcesy w nauczaniu i uczeniu się, godne oczekiwań i zaufania liderów na wszystkich szczeblach i ogółu społeczeństwa.

Fotowoltaika

Źródło