Największy w kraju egzamin wstępny na uniwersytet zmienił swoją strukturę, co utrudnia życie studentom?

(Dan Tri) - Od 2025 roku największy w kraju egzamin wstępny na uniwersytet zmieni swoją strukturę, aby rekrutować studentów nadających się na studia.

Po 7 latach stabilnej organizacji, od 2025 r. Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City oficjalnie zmienił strukturę egzaminu oceniającego kompetencje.

Egzamin oceniający zdolność do pracy na Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh w poprzednich latach (zdjęcie: Hoai Nam).

Nie licząc egzaminu kończącego szkołę średnią, test predyspozycji na Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh jest największym bezpośrednim egzaminem wstępnym na uniwersytety w kraju.

W 2024 r. w egzaminie wzięło udział niemal 107 tys. kandydatów (ponad 21-krotnie więcej niż po raz pierwszy, kiedy egzamin odbył się w 2018 r.), a ponad 100 uniwersytetów i szkół wyższych wykorzystało wyniki egzaminu w procesie rekrutacji.

Według rektora Narodowego Uniwersytetu Ho Chi Minh City struktura egzaminu została dostosowana tak, aby odpowiadała kontekstowi realizacji Ogólnego Programu Kształcenia w 2018 roku.

Dr Nguyen Quoc Chinh, dyrektor Centrum Testowania i Oceny Jakości Szkolenia Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh, poinformował, że zgodnie z programem kształcenia ogólnego z 2018 roku studenci wybierają 4 z 9 przedmiotów, w tym geografię, edukację ekonomiczną i prawną, fizykę, chemię, biologię, technologię, muzykę, informatykę i sztuki piękne. Będzie do 126 kombinacji przedmiotów, a wybór studentów jest bardzo zróżnicowany.

Według danych z Ho Chi Minh City, uzyskanych przez ten uniwersytet, w klasie 10 jest 87 000 uczniów, z czego 64 976 uczniów wybiera fizykę, 58 481 uczniów chemię, 43 816 uczniów biologię, 41 075 uczniów geografię, a 39 900 uczniów ekonomię i prawo.

W klasie 12 uczy się 90 000 uczniów, z czego 59 319 uczniów wybiera fizykę, 52 006 uczniów chemię, 38 779 uczniów biologię, 40 729 uczniów geografię, a 39 152 uczniów ekonomię i prawo.

Od 2025 roku test oceniający kompetencje Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh zachowa strukturę sekcji językowej i matematycznej, dodając jednocześnie więcej pytań do tych dwóch sekcji, aby zwiększyć wiarygodność i wnikliwość testu.

Sekcja logiki – analizy danych i rozwiązywania problemów zostaje przekształcona w sekcję myślenia naukowego , aby ocenić zdolności kandydatów w zakresie logiki i rozumowania naukowego podczas rozwiązywania sytuacji z życia wziętych w dziedzinie nauki, technologii, ekonomii i społeczeństwa.

Pytania w części poświęconej myśleniu naukowemu konstruowane są w taki sposób, aby dostarczać informacji, danych, faktów, planowania eksperymentów i wyników eksperymentów, a tym samym wymagać od kandydatów wykazania się umiejętnością rozumienia i stosowania informacji, określania wyników eksperymentów i przewidywania praw.

Test kompetencyjny z 2025 roku nadal obejmuje 120 obiektywnych pytań wielokrotnego wyboru, trwających 150 minut i przeprowadzanych w formie papierowej. Wyniki testu są ustalane za pomocą nowoczesnych metod testowania wielokrotnego wyboru, zgodnie z teorią odpowiedzi na pytanie. Punktacja każdego pytania ma różną wagę w zależności od jego poziomu trudności.

Wyniki testu są przeliczane na sekcje. Maksymalny wynik testu to 1200 punktów, przy czym maksymalny wynik dla każdej części testu jest podany na arkuszu wyników: z języka wietnamskiego 300 punktów, z języka angielskiego 300 punktów, z matematyki 300 punktów i z myślenia naukowego 300 punktów.

Według dr Nguyen Quoc Chinh struktura testu oceny kompetencji zostanie zmieniona, aby dostosować się do tendencji kandydatów do wyboru zróżnicowanych przedmiotów w programie kształcenia ogólnego w 2018 r.

Dzięki temu możemy dokładnie ocenić umiejętności kandydatów i zapewnić wszystkim kandydatom sprawiedliwy dostęp do edukacji uniwersyteckiej.

Egzamin oceniający potencjał Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh w 2025 r. odbędzie się w dwóch turach: 30 marca i 1 czerwca 2025 r. (zdjęcie: Hoai Nam).

Test dostarcza wystarczających informacji i danych, aby kandydaci mogli go ukończyć. Kandydaci wykorzystają dane zawarte w teście do wyciągania wniosków i znajdowania wzorców.

„Nie wymaga się od kandydatów dogłębnej nauki takich przedmiotów jak fizyka, chemia, biologia, historia, geografia... ale muszą oni polegać na rozumieniu tekstu, rozumowaniu i myśleniu naukowym, aby zdać test” – wyjaśnia dr Nguyen Quoc Chinh.

Zdaniem pana Chinha podejście to jest podobne do międzynarodowych testów standaryzowanych, takich jak Scholastic Assessment Test (SAT) w Stanach Zjednoczonych, Psychometric Entrance Test (PET) w Izraelu i General Aptitude Test (GAT) w Tajlandii.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/ky-thi-dai-hoc-lon-nhat-nuoc-doi-cau-truc-de-thi-co-gay-kho-cho-hoc-sinh-20241229075706615.htm