Egzamin maturalny 2025: Dziś po południu procedury egzaminacyjne ukończyło prawie 1,17 miliona kandydatów

(PLVN) – Dziś po południu (25 czerwca) o godzinie 14:00 prawie 1,17 miliona kandydatów w całym kraju uda się do ośrodków egzaminacyjnych, aby dopełnić procedur egzaminacyjnych. W dniach 26-27 czerwca kandydaci przystąpią do egzaminów, otrzymają wyniki matury i złożą podania o przyjęcie na uniwersytety i do szkół wyższych. Połączenie prowincji i miast wiąże się z wiedzą z wielu przedmiotów, zwłaszcza z geografii, ale według przedstawiciela Ministerstwa Edukacji i Szkolenia (MOET) nie ma to wpływu na egzamin maturalny ani na prace kandydatów…

Kandydaci i rodzice nie powinni mieć zbyt wygórowanych oczekiwań.

Egzamin maturalny w 2025 roku to pierwszy rok, w którym Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wprowadziło innowację w systemie egzaminacyjnym. W związku z tym każdy kandydat będzie zdawał 4 przedmioty, w tym 2 przedmioty obowiązkowe, w tym matematykę i literaturę, oraz 2 przedmioty fakultatywne z pozostałych przedmiotów, w tym: języki obce, historię, fizykę, chemię, biologię, geografię, edukację ekonomiczno-prawną, informatykę i technologie. Literatura będzie sprawdzana w formie eseju, a pozostałe przedmioty w formie testu wielokrotnego wyboru. Egzamin składa się z 3 sesji, w tym jednej z literatury, jednej z matematyki i jednej z testów fakultatywnych. Kandydaci będą przydzielani do grup egzaminacyjnych zgodnie z kombinacją testów fakultatywnych, aby zoptymalizować salę egzaminacyjną i uzyskać jak najlepszy wynik.

Profesor Huynh Van Chuong, Dyrektor Departamentu Zarządzania Jakością (Ministerstwo Edukacji i Szkolenia), potwierdził, że egzamin maturalny nadal jest częścią programu kształcenia ogólnego, którego uczą się kandydaci. Treści dotyczące prowincji i miast pozostają takie same jak przed uchwaleniem przez Zgromadzenie Narodowe rezolucji w sprawie organizacji jednostek administracyjnych prowincji. W związku z wieloma nowymi punktami tegorocznego egzaminu maturalnego, profesor Huynh Van Chuong szczególnie zwrócił się do władz lokalnych o szczególną ostrożność podczas drukowania i kopiowania pytań egzaminacyjnych, aby uniknąć błędów. Jednocześnie, osoby nadzorujące egzamin również muszą przejść gruntowne szkolenie.

Według statystyk Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, w 2025 roku łączna liczba kandydatów zapisanych na egzamin maturalny wyniosła 1 165 289, co stanowi wzrost o 93 894 rejestracji w porównaniu z rokiem ubiegłym.

Przed pierwszym egzaminem w ramach nowego programu w tym roku większość uczniów jest zmartwiona i pod presją. Pani Nguyen Thanh Nga, psycholog szkolna w liceum Dinh Tien Hoang ( Hanoi ), powiedziała, że ​​szkoła zorganizowała co najmniej dwa egzaminy próbne dla uczniów w tym semestrze, pomagając im przećwiczyć nowe formaty egzaminów, przyzwyczaić się do presji sali egzaminacyjnej i doskonalić umiejętności zdawania testów. Jednak nadal istnieje presja ze strony oczekiwań rodziców lub samych uczniów. Wielu uczniów stawia sobie bardzo ambitne cele, przekraczające nawet ich rzeczywiste możliwości, co prowadzi do stresu i lęku przed egzaminem. Są też rodzice, którzy kładą zbyt duży nacisk na wyniki, najlepsze szkoły i „gorące” kierunki, podczas gdy ich dzieci mogą jasno określić swoje pasje i umiejętności. Przedłużający się konflikt powoduje, że wielu uczniów jest rozdartych między własnymi pragnieniami a oczekiwaniami rodziny.

Nguyen Van Long, uczeń 12. klasy liceum w Ha Nam, przyznał, że martwił się nie dlatego, że się nie uczył, ale dlatego, że tegoroczny egzamin odbywał się według nowego programu nauczania i był przedstawiony inaczej niż wcześniej. „Oprócz zapamiętywania wiedzy, musimy również nauczyć się rozumowania i zdawać test zgodnie z naszymi możliwościami. Czujemy się, jakbyśmy stąpali po niedokończonym moście. Im bliżej terminu egzaminu, tym bardziej nie mogę spać, bo jednocześnie uczę się i martwię o wybór kierunku studiów”.

Kolejnym ważnym czynnikiem, który psychologowie uważają za istotny, jest to, że odpowiedni harmonogram nauki nie tylko pomaga uczniom w przyswajaniu wiedzy, ale także redukuje stres. Uczniowie powinni rozsądnie rozdzielić czas nauki, naprzemiennie stosując przedmioty, przerwy i relaks. Dzięki temu ich umysły nie będą przeciążone, a nauka będzie efektywna.

W obliczu praktycznych problemów potrzebna jest silna psychika

Wraz ze zmianami w podejściu, treści i formacie egzaminu z matematyki, pan Tran Manh Tung (nauczyciel matematyki w Hanoi) wskazał 6 grup „złotych” umiejętności, na których uczniowie muszą się skupić, aby uzyskać wysokie wyniki na egzaminie z matematyki. W sali egzaminacyjnej psychologia ma ogromny wpływ na skuteczność egzaminu. Uczniowie muszą zachować spokój, nie pogrążać się w trudnych pytaniach i wiedzieć, kiedy pominąć i zająć się innymi pytaniami.

Według pana Tunga tegoroczny egzamin z matematyki składa się z 3 części: Część I (3 punkty): Obejmuje 12 podstawowych pytań wielokrotnego wyboru. To część, którą uczniowie muszą rozwiązać szybko, pewnie i bezbłędnie. Idealny czas: 10 minut. Część II (4 punkty): Pytania wielokrotnego wyboru typu prawda/fałsz składają się z 4 pytań, z których każde zawiera 4 pomysły ułożone od łatwego do trudnego. Wiele z tych ostatnich pomysłów to łamigłówki.

Kandydaci powinni poświęcić 30–35 minut na staranne rozwiązanie testu. Część III (3 punkty): zawiera 6 zadań z lukami do uzupełnienia, wymagających myślenia i pisania. Każde pytanie jest małym, złożonym zadaniem, dlatego poświęć na nie 45–50 minut. Kandydaci muszą nosić zegarek w sali egzaminacyjnej, aby aktywnie kontrolować czas, unikając bierności z powodu braku widoczności zegara ściennego lub zegara elektronicznego z dużej odległości, zauważył pan Tung.

W przypadku problemów z kontekstem rzeczywistym pan Tung radzi uczniom, aby jasno określili, co jest „powłoką” rzeczywistości, a co „rdzeniem” matematyki. Podkreślone słowa kluczowe pomogą uczniom szybko zidentyfikować rodzaj problemu. Na przykład, problem dotyczący beczki wina obracającej się wokół osi łatwo wprowadzi uczniów w zakłopotanie, jeśli nie zdadzą sobie sprawy, że istotą problemu jest obliczenie objętości bryły obrotowej – wiedza z rachunku różniczkowego i całkowego na poziomie 12 klasy.

Pan Tung uważa, że ​​uczniowie nie powinni stosować tylko jednego sposobu rozwiązywania zadań. W testach wielokrotnego wyboru czas jest kluczowym czynnikiem, dlatego uczniowie muszą znaleźć sposób na zwięzłe i efektywne rozwiązanie problemu, bez konieczności przedstawiania go w rozwlekły sposób, jak w teście esejowym. W przypadku zadań z geometrii przestrzennej uczniowie powinni rysować odręcznie, aby pokierować swoim myśleniem, zamiast próbować malować je pięknie linijką. Ponadto uczniowie powinni ograniczyć korzystanie z kalkulatorów. Używanie kalkulatora do prostych obliczeń jest zbędne, a jedynie spowalnia proces rozwiązywania testu.

Podczas wpisywania odpowiedzi kandydaci muszą zachować szczególną ostrożność, używając przecinków, znaków minus i zaokrąglonych liczb, ponieważ skaner rozpoznaje tylko poprawną odpowiedź. Nauczyciel podzielił się swoimi spostrzeżeniami: „Widziałem wielu uczniów, którzy poprawnie wykonali obliczenia, ale stracili punkty, ponieważ wypełnili błędny arkusz odpowiedzi. To bardzo przykra sytuacja, której można całkowicie uniknąć”. Porównując egzamin do meczu piłki nożnej, nauczyciel Tran Manh Tung zachęcał uczniów: „Musicie walczyć do 90. minuty. Nawet jeśli zostało 5 minut, możecie jeszcze odpowiedzieć na 1-2 pytania. Nie poddawajcie się w połowie drogi tylko dlatego, że widzicie trudności”.

Dzięki starannemu przygotowaniu, opanowaniu strategii zdawania testów i zachowaniu proaktywnego nastawienia uczniowie 12. klasy mogą pewnie poradzić sobie z matematyką, jednym z najtrudniejszych przedmiotów tegorocznego egzaminu maturalnego – radzi pan Tung.

Uyen Na

Source: https://baophapluat.vn/ky-thi-tot-nghiep-thpt-2025-chieu-nay-gan-117-trieu-thi-sinh-lam-thu-tuc-thi-post552881.html