Po raz pierwszy w historii drużyna Międzynarodowej Olimpiady Chemicznej zdobyła 4 złote medale.

Warto odnotować, że spośród 4 złotych medali zdobytych przez drużynę, 2 znalazły się w pierwszej dziesiątce.

Konkretnie, Ngo Quang Minh, uczeń 12. klasy liceum Bac Ninh dla uzdolnionych w prowincji Bac Ninh, zajął 7. miejsce.

Nguyen Hoang Khoi, uczeń 12. klasy liceum dla uzdolnionych uczniów przy Narodowym Uniwersytecie Edukacyjnym w Hanoi , zajął 10. miejsce.

Wietnamska drużyna studencka biorąca udział w Międzynarodowej Olimpiadzie Chemicznej (ICHO) zdobyła 4 złote medale.

Giang Duc Dung, uczeń 12. klasy liceum dla uzdolnionych uczniów nauk przyrodniczych na Uniwersytecie Nauk Przyrodniczych Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Hanoi, zajął 14. miejsce.

Nguyen Manh Tuan, uczeń 11. klasy w Hanoi-Amsterdam High School for the Gifted w Hanoi, zajął 37. miejsce.

W klasyfikacji medalowej reprezentacja wietnamska zajęła takie samo miejsce, co reprezentacja chińska i amerykańska pod względem liczby złotych medali.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, jest to również pierwszy raz w historii, kiedy wietnamska drużyna zdobyła 4 złote medale w zawodach ICHO na żywo. Tegoroczne osiągnięcie wietnamskiej drużyny stanowi kontynuację imponujących osiągnięć na zawodach ICHO w ostatnich latach.

W latach 2020–2025 w zawodach wzięło udział łącznie 24 zawodników, a wietnamska delegacja zdobyła 24 z 24 medali, w tym 21 złotych i 3 srebrne.

Międzynarodowa Olimpiada Chemiczna to największy i najbardziej prestiżowy konkurs na świecie, organizowany corocznie dla uczniów szkół średnich w dziedzinie chemii. W tym roku 57. edycja konkursu odbyła się w Dubaju w Zjednoczonych Emiratach Arabskich (ZEA). Wzięły w niej udział delegacje z 90 krajów i terytoriów, a w dniach 5-14 lipca rywalizowało 354 zawodników.

Kandydaci przystępujący do egzaminu ICHO muszą zdać jeden test teoretyczny i jeden test praktyczny, każdy trwający 5 godzin.

Egzamin praktyczny wymaga od kandydatów opanowania umiejętności eksperymentalnych od podstawowych do zaawansowanych, co wiąże się z koniecznością precyzji, logicznego myślenia i sprawnego wykonywania czynności laboratoryjnych.

Tymczasem egzamin teoretyczny skupia się na zagadnieniach związanych ze środowiskiem, technologią lub zastosowaniem chemii w życiu, np.: odsalanie wody morskiej, energia słoneczna, piłki tenisowe, latarnie... wymaga od kandydatów stosowania wiedzy ogólnej i krytycznego myślenia w celu rozwiązywania problemów.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia uważa, że tegoroczna struktura egzaminu jest kreatywna, bliska rzeczywistemu życiu, a jednocześnie zapewniająca głębię naukową.