Lang Son elastycznie wdraża nauczanie w dwóch sesjach

Uzgodnienie planu wdrożenia

Przed rozpoczęciem nowego roku szkolnego Departament Edukacji i Szkolenia Lang Son wydał dokument nakazujący szkołom przygotowanie niezbędnych warunków, aby zagwarantować najlepszą realizację nauczania w wymiarze 2 sesji dziennie. Szczególną uwagę zwrócono na przegląd i doradztwo w zakresie ustaleń mających na celu zapewnienie kadry nauczycielskiej i liczby sal lekcyjnych.

Jednocześnie Departament kieruje jednostkami w celu opracowania planów wdrożenia nauczania w wymiarze 2 sesji dziennie, o określonej treści i organizacji, przy jednoczesnym zapewnieniu zgodności z ogólnymi zasadami i dostosowaniu do specyficznych warunków każdej szkoły.

W przypadku szkół średnich i gimnazjów organizacja dwóch sesji dziennie jest nową treścią roku szkolnego, dlatego w planach wdrażania tej koncepcji dla placówek edukacyjnych konieczna jest jednolitość.

Uczniowie szkoły średniej Tam Thanh (dzielnica Tam Thanh, prowincja Lang Son) czytają książki i uczą się w szkolnej bibliotece.

Pan Hoang Van Thao, Kierownik Działu Edukacji Średniej w Departamencie Edukacji i Szkoleń Lang Son, powiedział: Placówki edukacyjne elastycznie ustalają czas trwania pierwszej i drugiej sesji, nie wywierając presji na uczniów; organizują różnorodne zajęcia edukacyjne, które odpowiadają potrzebom, zainteresowaniom i talentom uczniów.

„Szkoły proaktywnie kontaktują się i podpisują umowy o współpracy z partnerami w celu wdrażania dodatkowych zajęć edukacyjnych zgodnie z ustalonymi i zatwierdzonymi planami; opracowują plany przerw obiadowych i przerw dostosowane do rzeczywistych warunków, zapewniając konsensus i dobrowolność uczniów i rodziców oraz przestrzegając przepisów dotyczących bezpieczeństwa w szkole, higieny żywności, zapewnienia uczniom odpowiedniego odżywiania i zdrowia” – podkreślił pan Hoang Van Thao.

Elastyczne, dostosowane do sytuacji każdej szkoły

W roku szkolnym 2025-2026 w Liceum Loc Binh (prowincja Lang Son) uczy się 1480 uczniów w 36 klasach. Ponieważ jest ich tylko 26, aby zrealizować 2 sesje dziennie, szkoła zaplanowała prowadzenie zajęć przez cały dzień w soboty, zorganizowanie specjalnych zajęć edukacyjnych integrujących całą klasę; jednocześnie, w razie potrzeby, koordynowanie korzystania z sal lekcyjnych Centrum Kształcenia Zawodowego Loc Binh, zlokalizowanego w pobliżu szkoły.

Pani Vi Thi Kim Thu, dyrektorka liceum Loc Binh, powiedziała: „Opracowaliśmy szczegółowy plan, zgodnie z którym pierwsza sesja wdraża treści przedmiotów obowiązkowych, zajęcia edukacyjne, opcje i tematy nauczania zgodnie z programem; druga sesja jest poświęcona takim treściom, jak przeglądanie i korepetycje z uczniami, którzy nie spełnili wymagań, wspieranie uzdolnionych uczniów, przygotowywanie do egzaminów maturalnych; działania badawcze z zakresu nauk ścisłych i technicznych, edukacja zawodowa, doświadczenia, edukacja STEM/STEAM, kultura czytelnictwa, kultura szkoły, doradztwo zawodowe, umiejętności życiowe, umiejętności cyfrowe i sztuczna inteligencja, języki obce, sport i sztuka”.

Zajęcia pozalekcyjne w szkole średniej Loc Binh (prowincja Lang Son).

W Szkole Średniej Tam Thanh (dzielnica Tam Thanh, prowincja Lang Son) szkoła różnicuje metody nauczania w zależności od treści lub zajęć, które mają być realizowane w zależności od liczebności klasy lub roku, naukę w grupach uczniów o tym samym poziomie lub zainteresowaniach, zajęcia klubowe, samodzielną naukę pod okiem nauczyciela, praktyczną naukę przez doświadczenie; łączy naukę w klasie z zajęciami pozalekcyjnymi w klasach przedmiotowych, salach wielofunkcyjnych, bibliotekach i na placach zabaw.

„Dzięki planowi prowadzenia dwóch sesji dziennie będziemy mieli więcej czasu na pokierowanie uczniami w zakresie korzystania ze sztucznej inteligencji i stosowania platform technologii cyfrowych w celu lepszego służenia ich nauce” – powiedziała pani Lam Thi Nga (nauczycielka matematyki).

Pani Phan My Hanh, zastępca dyrektora Departamentu Edukacji i Szkolenia Lang Son podkreśliła: Prowadzenie dwóch sesji dziennie ma na celu poprawę jakości wszechstronnego kształcenia, zwiększenie liczby zajęć praktycznych, zastosowanie wiedzy, rozwój zdolności, cech, umiejętności życiowych i innych podstawowych kompetencji uczniów, efektywne wykorzystanie obiektów i kadry nauczycielskiej, zaspokojenie potrzeb i aspiracji uczniów i ich rodzin oraz przezwyciężenie problemu nielegalnego dodatkowego nauczania i uczenia się.

Source: https://giaoducthoidai.vn/lang-son-linh-hoat-trien-khai-day-hoc-hai-buoi-post747939.html