Wynagrodzenie to nie „jedyny problem”, nauczyciele są poddawani wielu presji, które zmuszają ich do rezygnacji z pracy

Książki i egzaminy otoczone

Nie chodzi tylko o niskie wynagrodzenie. Nauczyciele szkół średnich, tacy jak pani La Thanh Thao (35 lat, Long Bien, Hanoi ) każdego roku muszą zmierzyć się z dziesiątkami dużych i małych egzaminów, od zawodów zawodowych po zawody amatorskie, takie jak prawo, ruch drogowy, związki zawodowe... Oprócz bezpośredniego uczestnictwa, nauczyciele muszą również pomagać uczniom w przygotowaniu się do egzaminu i jego zdaniu.

Oprócz kompetencji zawodowych, nauczyciele są pod ogromną, niewidzialną presją ze strony książek, przepisów i corocznych konkursów. (Zdjęcie ilustracyjne)

Największym strachem pani Thao w ciągu 12 lat pracy nauczycielskiej jest egzamin dla doskonałych nauczycieli, który odbywa się raz w roku. Wciąż pamięta rok 2018, kiedy to została wybrana przez szkołę do udziału w miejskim egzaminie dla doskonałych nauczycieli wychowawców. Jako jedna z trzech przedstawicielek szkoły, starannie przygotowywała się od etapu okręgowego, ucząc się od doświadczonych nauczycieli z poprzednich lat.

„Zdanie egzaminu to nie tylko moja sprawa, ale także kwestia wizerunku szkoły. Pamiętam, że w ciągu dwóch miesięcy poprzedzających egzamin schudłam 4 kilogramy, bo byłam zdenerwowana i musiałam się sporo przygotować pod kątem treści, metod i struktury planu lekcji…” – wspominała.

Przez lata o problemie rekordów nauczycieli było głośno, ale do tej pory sytuacja ta nie uległa poprawie, a wręcz stała się poważniejsza, zwłaszcza gdy sektor edukacji wdrażał i realizował nowy program kształcenia ogólnego.

Już samo ocenianie wyników uczniów pod koniec każdego semestru wywiera presję na nauczycieli. Jako wychowawczyni, pani Thao musi również oceniać zachowanie swoich uczniów pod koniec roku. Zatem, licząc tylko oceny z pierwszego semestru, musi ona ocenić (dwukrotnie) prawie 1000 uczniów (zarówno w ręcznie pisanych dziennikach ocen, jak i w programach elektronicznych).

Rok szkolny składa się z 9 miesięcy. Największym koszmarem dla nauczycieli szkół średnich, zwłaszcza wychowawców, jest drugi semestr klasy 9. Są oni pod presją wyników ocen końcoworocznych, egzaminów uczniów, zwłaszcza egzaminu wstępnego do klasy 10. liceum.

Pani Thao i wielu jej kolegów podziela to samo. Podjęła się zadania dopilnowania, aby wszyscy uczniowie w klasie zdali egzamin, zdali egzamin pierwszego wyboru i zapewnili wysoki wskaźnik zdawalności w całej szkole. Wyniki egzaminu wstępnego do 10. klasy są ważnym kryterium oceny jakości kształcenia w szkole. Gdyby ona sama nie osiągnęła wyznaczonego celu, szkoła i jej koledzy oceniliby jej kompetencje zawodowe.

W ostatnich miesiącach sprintu pani Thao często nie było w domu, jej mąż i dzieci byli wysyłani do dziadków, aby się nimi zaopiekowali. Codziennie spędzała w szkole dodatkowe godziny do 19:00-20:00, nie wspominając o wielu nauczycielach, którzy żałowali swojej pracy i uczęszczali na dodatkowe zajęcia, aby ćwiczyć pytania egzaminacyjne między 20:00 a 22:00.

Po powrocie do domu chciała tylko położyć się na podłodze i odetchnąć. Miała zmęczone plecy, a ręce bolały ją od ciągłego pisania po tablicy od 8:00 do 20:00. Wielokrotnie chciała rzucić pracę i wybrać inną ścieżkę, ale mąż i rodzina, widząc jej trudności, radzili jej, by dokonała kolejnego wyboru.

Presja na innowację programu

Jako jedna z ponad 9000 nauczycieli, którzy odeszli z pracy w zeszłym roku szkolnym, pani Tran Hoai Phuong (39 lat, była nauczycielka szkoły podstawowej w Thai Nguyen ) powiedziała, że ​​pensja to tylko jeden z powodów, dla których odeszła z pracy. Najważniejszym powodem była presja związana z koniecznością wprowadzenia innowacji w programie nauczania.

To już czwarty rok stopniowego przenoszenia zajęć ze starego programu nauczania ogólnego do nowego. Zmiana dotyczy nie tylko treści, wiedzy i metod nauczania, ale także zupełnie innych celów edukacyjnych.

Aby nadążać za duchem nowego programu kształcenia ogólnego, nauczyciele, oprócz zajęć dydaktycznych w szkole, starają się również uczestniczyć w licznych szkoleniach zawodowych i programowych. Każda zmiana lub reforma wymaga od nauczycieli wielomiesięcznych szkoleń i praktyk, aby ją zrozumieć i prawidłowo wdrożyć.

Innowacje w programie nauczania wywierają presję na nauczycieli, ponieważ muszą oni podejmować się dodatkowych zadań, które nie leżą w zakresie ich specjalizacji. (Zdjęcie ilustracyjne)

Z tytułem licencjata z pedagogiki literatury i 16-letnim doświadczeniem w nauczaniu w szkole podstawowej, pani Phuong została wybrana przez radę szkoły do ​​nauczania dodatkowych przedmiotów zintegrowanych, takich jak historia i geografia. Czasami była wyznaczana do „ustalania planu lekcji”, aby uczyć treści związanych z lokalną edukacją.

„Za każdym razem, gdy dostaję jakieś zadanie, wysilam się, rezygnuję z posiłków i napojów, ćwiczę, studiuję książki i przygotowuję plany lekcji. Dla mnie utrata 2-3 kg po każdym zadaniu zawodowym to norma od 4 lat” – powiedziała nauczycielka.

W szkole pani Phuong wielu nauczycieli języka angielskiego, muzyki, plastyki i wychowania fizycznego jest przydzielonych do nauczania przedmiotów przyrodniczych i społecznych, zajęć eksperymentalnych oraz edukacji obywatelskiej… dzięki czemu wychowawcy nie otrzymują wynagrodzenia za nadgodziny, a żaden nauczyciel specjalizujący się w danej dziedzinie nie zostaje bez godzin dydaktycznych. Z powodu poważnego niedoboru nauczycieli, inni nauczyciele muszą dzielić się tym obowiązkiem, „każdy, kto jest przydzielony do nauczania danego przedmiotu, musi być przeszkolony w tym zakresie, aby mógł uczyć w klasie jak zwykle”.

39-letni były nauczyciel zdał sobie sprawę, że jeśli nauczanie nie będzie w odpowiedniej dziedzinie, nie tylko nauczyciele, ale także uczniowie będą mieli trudności. Nauczyciele, którzy uczą poza swoją dziedziną, będą mieli trudności z osiąganiem dobrych wyników, co z kolei sprawi, że uczniowie będą mieli trudności z przyswajaniem materiału. Oczywiście, jakość nauczania i uczenia się również ucierpi.

„Źli uczniowie to wina... nauczycieli”

Pani Nguyen Thi Tuyet (32 lata), nauczycielka w prywatnym przedszkolu w Dzielnicy 5 w Ho Chi Minh, powiedziała, że ​​zawód nauczyciela jest obecnie trudny i ubogi. Społeczeństwo i rodzice nakładają na nauczycieli trudne zadanie, jakim jest wychowanie uczniów i dzieci tak, aby stali się utalentowanymi i cnotliwymi ludźmi.

Nauczycielka, pochodząca z Tien Giang, studiowała pedagogikę w Ho Chi Minh. Po ukończeniu studiów nie udało jej się dostać do publicznego przedszkola, więc pracowała w prywatnym przedszkolu. „Dzieci w tych rodzinach to cenne gałęzie i liście, nauczycielki są niczym więcej, jak tylko nianiami. Rano odbierają dzieci, po południu, o 18:00, rodziny je odbierają, a wokół szkoły i sal lekcyjnych zainstalowane są kamery monitorujące” – powiedziała pani Tuyet.

Dzieci w wieku 3-5 lat są bardzo aktywne i psotne, a jeden nieostrożny ruch, który powoduje nieporozumienie, może mieć tragiczne konsekwencje dla nauczycielki. W zeszłym tygodniu była świadkiem ostrej reprymendy ze strony rodziców, którzy zauważyli, że nauczycielka wskazuje palcem i wpatruje się w dziecko, gdy to ono uderzyło inne dziecko. Po powrocie do domu odkryli siniaki na pośladkach dziecka.

Mimo wyjaśnień nauczyciela, rodzic zrobił zdjęcie, umieścił je na Facebooku i wysłał dyrektorowi szkoły, aby skrytykować go ostrymi słowami, takimi jak „morderca”, „czarownica bijąca dzieci”, po czym rodzic doszedł do wniosku, że nauczyciel pobił jego dziecko.

Młoda nauczycielka wybuchnęła płaczem i wpadła w panikę z powodu obelg i pomówień ze strony rodziców i społeczności internetowej. Chociaż później oczyszczono ją ze wszystkich zarzutów, dziecko miało posiniaczony tyłek po upadku podczas zabawy z kolegami na podwórku, co zostało nagrane przez kamerę. Mimo to doznała ogromnego ciosu. Musiała wziąć miesięczny urlop, aby uspokoić umysł.

„Nigdy nie sądziłam, że zawód nauczyciela jest taki tani. Zawsze bałam się, że rodzice źle zrozumieją, że często bijemy, krzyczymy i grozimy dzieciom. Z tego powodu moi koledzy i ja często widywaliśmy niegrzeczne dzieci, ale musieliśmy im pozwolić na niegrzeczności, krzyczenie na nie przyniesie kłopoty” – powiedziała młoda nauczycielka.

Pani Nguyen Minh Nghia, nauczycielka ze Szkoły Podstawowej Nguyen Thi Dinh (HCMC), która kiedyś była ofiarą upokorzenia ze strony rodziców, przyznała, że ​​„zawód nauczyciela jest dziś narażony na zbyt wiele niebezpieczeństw”. W żadnym innym zawodzie, tak jak w nauczaniu, każdy dzień w szkole wiąże się ze strachem. Obawiają się, że rodzice mogą w każdej chwili wejść do szkoły i dopuścić się aktów przemocy. „Wszystkie wartości moralne są wywrócone do góry nogami przez wypaczone postrzeganie nauczycieli ” – powiedziała.

Nauczyciele chcą żyć z obowiązku wykonywania swojego zawodu, bez konieczności znoszenia niepotrzebnej presji. (Zdjęcie ilustracyjne)

Nauczyciele muszą znosić wszelkiego rodzaju presję ze strony państwowego mechanizmu zarządzania, w nauczaniu i uczeniu się oraz w innych relacjach. Są nauczyciele, którzy pracują w zawodzie od wielu lat, zdobyli wiele tytułów, ale tylko dlatego, że nie ma celów rekrutacyjnych, pewnego dnia ich umowy zostają rozwiązane i stają się bezrobotni.

Jak „uwolnić” nauczycieli?

Jak twierdzi delegatka Nguyen Thi Viet Nga - Hai Duong, oprócz niskich pensji, presji w nauczaniu i niemotywującej atmosfery pracy, nauczyciele porzucają pracę.

Szczerze powiedziała, że ​​dużo mówimy o tym, jak przyciągnąć talenty z różnych dziedzin, ale najwyraźniej zapominamy zwrócić uwagę na sektor pedagogiczny. Tylko 2-3 miejscowości ogłosiły rekrutację talentów z wysokimi pensjami, rekrutując bezpośrednio do kadry nauczycielskiej, reszta miejscowości nie wprowadziła żadnych dodatkowych zachęt dla kadry nauczycielskiej. Nawet kryteria wyboru dobrych nauczycieli nie są konkretne, a jedynie oceniane poprzez coroczną organizację konkursów dla najlepszych nauczycieli lub spotkań i seminariów.

Pani Nga stwierdziła, że ​​aby rozwiązać problem masowego odchodzenia nauczycieli z zawodu, potrzebne jest bardziej kompleksowe rozwiązanie, niż skupianie się na rozwiązaniu pojedynczego problemu. Rozwiązania dotyczące wynagrodzeń czy przyciągania i oferowania premii utalentowanym osobom to tylko niektóre z nich, natomiast kompleksowe rozwiązanie wymaga dokładniejszej analizy.

Po pierwsze, reforma edukacji, nowe programy nauczania ogólnego, podręczniki. Te reformy są bardzo potrzebne, ale sektor edukacji ciągle wprowadza innowacje, za dużo i za często. To wywiera ogromną presję na nauczycieli. Potrzebujemy stabilności przez pewien okres 5-10 lat lub dłużej.

Nauczanie, ocenianie i testowanie muszą być stabilne. Zbyt wiele zmian będzie dezorganizujących dla uczniów i wywierających niepotrzebną presję na nauczycieli. Dziś mamy jedno rozporządzenie, jutro kolejne, a każda zmiana rozporządzenia wywiera presję na nauczycieli.

Po drugie, kwestia poprawy edukacji moralnej uczniów w szkołach. Kwestia zachowań kulturowych między rodzicami, uczniami i nauczycielami również wymaga uwagi. W klasie zdarzają się drobne incydenty między nauczycielami a uczniami, ale rodzice angażują się w nie, reagują dość gwałtownie i nadmiernie, wywierając presję na nauczycieli.

Wielu nauczycieli narzeka, że ​​nie wiedzą, jak uczyć swoich uczniów na lekcjach. Dawniej mawiano: „Kto żałuje rózgi, ten ją rozpieszcza”, ale dziś nauczyciele boją się surowo karcić, bojąc się rozgniewać rodziców. Tymczasem w domu rodzice stosują wiele różnych metod.

Rezultaty nauki, szkolenia i samodoskonalenia uczniów zależą wyłącznie od nauczycieli. Muszą wziąć za to odpowiedzialność, więc odczuwają ogromną presję.

Delegatka Zgromadzenia Narodowego prowincji Hai Duong zasugerowała, aby rząd i Ministerstwo Edukacji i Szkolenia szybko rozwiązały problem duszności panujący w obecnym środowisku edukacyjnym, aby nauczyciele mogli czuć się bezpiecznie w swoim zawodzie, co pozwoli im poczuć się komfortowo i pokochać swoją pracę. Musimy stworzyć przyjazne i bezpieczne środowisko pracy dla nauczycieli. Od dawna sektor edukacji promuje hasło „Każdy dzień w szkole to szczęśliwy dzień” dla uczniów, dlatego powinniśmy również zastanowić się, jak sprawić, by każdy dzień w szkole był szczęśliwym dniem dla nauczycieli.

Źródło: https://vtc.vn/luong-khong-phai-niem-dau-duy-nhat-nhieu-ap-luc-bua-vay-khien-thay-co-phai-bo-nghe-ar812003.html