Model „szczęśliwej szkoły”: siej miłość, zbieraj wiedzę

W kontekście coraz bardziej rozwijającego się społeczeństwa, środowisko szkolne ma coraz większy wpływ, co oznacza, że uczniowie muszą stawić czoła wielu wyzwaniom, takim jak: presja nauki, stres związany z egzaminami, złożoność łączenia nauki z życiem prywatnym… Dlatego edukacja oparta na szczęściu stała się nieuniknionym trendem. Ruch na rzecz budowy „Szczęśliwej Szkoły” w liceum Chu Van An początkowo przyniósł pozytywne rezultaty.

Zajęcia pozalekcyjne to jeden z elementów, dzięki którym nauczyciele i uczniowie mogą budować szczęśliwą szkołę. W tej klasie uczniowie mogą swobodnie uczestniczyć w zajęciach: sztukach performatywnych, czytaniu książek, tańcu czy tradycyjnych sztukach walki. Zajęcia te przynoszą uczniom poczucie komfortu, redukują stres i lęk. W ten sposób pomagają w edukacji etycznej i osobowości, przyczyniając się do wszechstronnego rozwoju fizycznego, umysłowego i życiowego, pomagając uczniom lepiej przyswajać wiedzę.

Duc Phuong Linh (uczeń klasy 11B1, liceum Chu Van An) powiedział: „Uczymy się w bardzo komfortowym otoczeniu, z miłością nauczycieli i opieką przyjaciół. Wiele zajęć organizowanych w szkole pomogło nam lepiej się zrozumieć i rozwinąć ducha uczenia się”.

Przyjazna przestrzeń biblioteczna dla nauczycieli i uczniów szkoły średniej Chu Van An.

W roku szkolnym 2025-2026 w liceum Chu Van An High School działa 21 klas, w których uczy się 1079 uczniów; zatrudnionych jest 56 nauczycieli i pracowników; 100% personelu i nauczycieli spełnia lub przewyższa standardy. Celem modelu szczęśliwej szkoły jest zbudowanie szkoły, w której „każdy dzień w szkole jest szczęśliwy”, w której nauczyciele rozwijają się zawodowo, uczniowie są szanowani, a rodzice są dzieleni. Dlatego Rada Szkoły udostępniła te treści wszystkim pracownikom, nauczycielom i uczniom od samego początku roku szkolnego.

Kładzie się nacisk na zajęcia eksperymentalne, łączące naukę z zabawą, zabawę z nauką, co wprowadza dużą zmianę w klasach. Oprócz ekscytacji i entuzjazmu na każdej lekcji, kąciki relaksu w szkole, takie jak: przyjazna biblioteka, kawiarnia z książkami… stały się również przestrzeniami integracyjnymi, które pomagają nauczycielom, uczniom i współpracownikom zbliżyć się do siebie i lepiej zrozumieć. Ponadto szkoła wdraża obecnie szereg nowych modeli edukacyjnych: czyniąc z języka angielskiego „drugi język” w szkole; organizując festiwale języka angielskiego; Klub Miłośników Literatury, STEM, Klub Książki oraz rozwijając kompetencje miękkie. To ważny krok w realizacji filozofii „uczenia się, aby być szczęśliwym”.

Nauczycielka Tran Thi Thanh Van (liceum Chu Van An) powiedziała: „To, co nas cieszy, to praca w przyjaznym środowisku, z troską, dzieleniem się i słuchaniem ze strony kolegów. To motywuje nas do przekazywania pozytywnej energii naszym uczniom. Nie tylko skupiamy się na pomaganiu uczniom w rozwijaniu wiedzy, ale także uczymy ich kochać, troszczyć się o siebie, pomagać sobie nawzajem i wspierać się w każdej sytuacji”.

Oprócz tego szkoła skupia się na tworzeniu zielonego, czystego i pięknego krajobrazu, sadzeniu kwiatów i roślin ozdobnych, dekorowaniu przytulnych pomieszczeń klasowych, tworzeniu przyjaznej atmosfery, aby uczniowie czuli się podekscytowani za każdym razem, gdy przychodzą do szkoły.

Uczniowie szkoły średniej Chu Van An biorą udział w zajęciach pozalekcyjnych.

Te działania ruchowe pomagają rozwijać u uczniów poczucie odpowiedzialności i wolę pokonywania trudności, a także podnosić kwalifikacje zawodowe kadry i nauczycieli. Dzięki temu znacząco podniesiono jakość kształcenia ogólnego w szkole. W roku szkolnym 2024/2025 odsetek uczniów z dobrym i uczciwym zachowaniem w szkole przekroczył 98%; wskaźnik przyjęć na studia wyższe systematycznie wzrastał z biegiem lat, a wielu absolwentów zostało laureatami uczelni.

Pani Tran Thi Phuoc Thuy – wicedyrektor liceum Chu Van An – powiedziała: „Przez lata szkoła podnosiła świadomość całego zespołu, w tym kadry kierowniczej, nauczycieli, uczniów i rodziców, w zakresie tworzenia zdrowego, humanitarnego i rozwijającego środowiska edukacyjnego. W oparciu o trzy podstawowe kryteria wybrane przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia (bezpieczeństwo, miłość i szacunek), szkoła wyznaczyła cele, które są odpowiednie dla nauczycieli, uczniów i warunków praktycznych. Aby zbudować szkołę, która jest prawdziwym drugim domem dla uczniów, nauczyciele nie są jedynie nauczycielami, przekazującymi wiedzę, ale muszą towarzyszyć uczniom i dzielić się z nimi wiedzą, rozumieć ich sytuację rodzinną oraz znać ich mocne i słabe strony. Szkoła musi być środowiskiem, które pomaga uczniom rozwijać się i robić postępy, nie wywierając presji, i zawsze słuchać, aby pomóc im dorastać”.

Model „Szczęśliwej Szkoły” pomaga uczniom kochać i dzielić się.

Budowa modelu „Szczęśliwej Szkoły” w Liceum Chu Van ma praktyczne znaczenie – relacje między nauczycielami a uczniami, między szkołą a rodziną stają się bliższe, oparte na zrozumieniu i dzieleniu się, pomagając w ten sposób szkole w wszechstronnym kształceniu uczniów w zakresie osobowości, wiedzy i umiejętności. To solidny fundament pod poprawę jakości zrównoważonego kształcenia, nie tylko nauczania, ale także autentycznego „rozwoju ludzi”.

Source: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-truong-hoc-hanh-phuc-gioo-yeu-thuong-gat-tri-thuc-967321