Zunifikowany zestaw podręczników: Historyczny wysiłek na rzecz zapewnienia równości w edukacji

Przejście na ujednolicony, ogólnokrajowy zestaw podręczników jest decyzją strategiczną, odzwierciedlającą długoterminową wizję Partii i Państwa zmierzającą do osiągnięcia podstawowych, długoterminowych celów edukacji.

Korzystanie z jednolitego zestawu podręczników jest decydującym kamieniem milowym dla przyszłości edukacji . (Zdjęcie: Ba Hai)

Rozplątywanie węzła wynikającego z niedociągnięć praktycznych

Rezolucja nr 71-NQ/TW (Rezolucja 71) Biura Politycznego w sprawie przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń wymaga stosowania ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju. Jest to słuszna decyzja, mająca długofalowe znaczenie i wpływająca na przyszłość wietnamskiej edukacji.

Jest to również uważane za punkt zwrotny o historycznym znaczeniu, mający na celu budowanie sprawiedliwości, jakości i konsensusu społecznego poprzez edukację. Wyraźnie odzwierciedla to stanowisko naszej Partii: edukacja musi być narzędziem przyczyniającym się do wzmocnienia wielkiego bloku solidarności, budowania wszechstronnego rozwoju narodu wietnamskiego i niwelowania wszelkich ogromnych różnic w jakości edukacji między regionami.

Polityka „jednego programu, wielu podręczników” w ramach Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 początkowo miała stworzyć zdrową konkurencję, zróżnicować materiały dydaktyczne i poprawić jakość. Jednak jej wdrożenie ujawniło niezaprzeczalne ograniczenia i niedociągnięcia, które stały się barierami dla równomiernego rozwoju edukacji.

Posiadanie wielu zestawów podręczników prowadzi do znacznego rozproszenia zasobów. Od oceny, przez szkolenia nauczycieli, drukowanie, po wybór podręczników w szkołach – wszystko staje się skomplikowane i kosztowne. Nauczyciele są pod ogromną presją, musząc wyszukiwać, porównywać i przygotowywać plany lekcji dla wielu wersji podręczników, co znacznie skraca czas poświęcany na innowacyjne metody nauczania i interakcję z uczniami.

Pomimo tego samego programu nauczania, różnice w sposobie wyrażania myśli, przykładach, ćwiczeniach i strukturze wiedzy w podręcznikach doprowadziły do ​​braku jednolitości. Utrudnia to standaryzację jakości nauczania i uczenia się, zwłaszcza w kontekście egzaminów maturalnych, takich jak matura. Ta różnica może łatwo wywołać kontrowersje dotyczące uczciwości, ponieważ uczniowie uczący się według różnych podręczników mogą napotkać pewne wady lub zalety podczas przystępowania do egzaminu maturalnego.

Ponadto polityka dotycząca wielu zestawów podręczników nieumyślnie zwiększyła zróżnicowanie jakości materiałów edukacyjnych między poszczególnymi lokalizacjami. Wiele osób uważa, że ​​uregulowanie kwestii jednolitego zestawu podręczników w całym kraju jest dobrym rozwiązaniem zapewniającym sprawiedliwość i dostosowanie do realiów Wietnamu, ale konieczne jest zapewnienie większej elastyczności dla mniejszości etnicznych i obszarów defaworyzowanych.

„Decyzja o wprowadzeniu ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju jest krokiem o znaczeniu historycznym, świadczącym o silnej determinacji Partii i Państwa w tworzeniu silnego i sprawiedliwego systemu edukacji”.

W wywiadzie dla gazety „World and Vietnam” , deputowana Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Viet Nga, członkini Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego, powiedziała, że ​​po okresie wdrażania „jednego programu, wielu podręczników” zdobyliśmy doświadczenie i wyciągnęliśmy wiele cennych wniosków. Model ten ujawnił jednak również pewne niedociągnięcia, zwłaszcza różnice i brak spójności w praktyce nauczania.

Rezolucja 71 proponuje rozwiązanie w postaci „ujednoliconego zestawu podręczników w całym kraju”, aby zaradzić tej sytuacji, jednocześnie zapewniając elastyczność poprzez otwarte sekcje dla lokalnych społeczności i szkół, umożliwiające uzupełnienie odpowiednich treści. Innymi słowy, nie jest to negacja, lecz odziedziczenie i dostosowanie, tak aby model podręcznika był bardziej dostosowany do obecnej praktyki i wymogów rozwoju.

Zdaniem pani Nguyen Thi Viet Nga sektor edukacji powinien skupić się na trzech słowach: „jakości”: jakości programów nauczania i podręczników, zapewniając ich naukowy charakter, nowoczesność i powiązanie z praktyką; jakości kadry dydaktycznej, aby stała się ona prawdziwą duszą innowacji; jakości zarządzania edukacją, co oznacza, że ​​musi być ono przejrzyste, skuteczne, przeciwdziałać chorobom opartym na osiągnięciach i przede wszystkim zorientowane na ucznia.

Wykaż się dalekowzrocznością

Przejście na jednolity zestaw podręczników w całym kraju to decyzja strategiczna, świadcząca o długofalowej wizji Partii i Państwa, zmierzającej do osiągnięcia podstawowych, długofalowych celów edukacji. Po pierwsze , zapewnienia jedności narodowego systemu wartości. Podręczniki są najważniejszym narzędziem przekazywania podstawowych wartości, historii, kultury, ideałów rewolucyjnych i tożsamości narodowej.

Decyzja o korzystaniu z jednolitego zestawu podręczników potwierdza zasadę: Edukacja musi przyczyniać się do umacniania konsensusu społecznego i budowania wszechstronnie rozwiniętego narodu wietnamskiego. Jednolity zestaw podręczników, opracowany i poddany ścisłej cenzurze, stworzy wspólny system wiedzy dla wszystkich wietnamskich uczniów. Jest to szczególnie ważne w obecnym kontekście globalizacji i różnorodności informacji.

Po drugie , najważniejszym celem unifikacji jest zapewnienie równego dostępu do wysokiej jakości edukacji. Ujednolicony zestaw podręczników będzie finansowany z najwyższych nakładów finansowych, stając się minimalnym standardem jakości, z którego mogą korzystać wszyscy uczniowie. Ujednolicenie podręczników to najskuteczniejszy sposób na wyeliminowanie różnic w jakości między poszczególnymi lokalizacjami. Gdy wszyscy uczniowie będą mieli dostęp do tego samego, standardowego źródła materiałów, ich szanse na rozwój będą znacznie bardziej wyrównane.

Po trzecie , koncentracja zasobów na jednym zestawie podręczników ułatwia Ministerstwu Edukacji i Szkolenia zarządzanie i kontrolowanie jakości podstawowych treści, zapewniając autentyczność i standardy przekazywanej wiedzy. W przypadku jednego zestawu podręczników, szkolenia nauczycieli będą realizowane bardziej synchronicznie, ściśle i efektywnie, unikając sytuacji, w której każda placówka i każda szkoła musi radzić sobie z wieloma różnymi wersjami podręczników. Dzięki temu nauczyciele mają więcej czasu i entuzjazmu, aby skupić się na innowacyjnych metodach nauczania, dążąc do rozwoju kompetencji uczniów.

Poseł do Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Viet Nga stwierdził, że odejście od polityki korzystania z wielu zestawów podręczników na rzecz zestawu ujednoliconego ma na celu przezwyciężenie ograniczeń i niedociągnięć. (Źródło: Zgromadzenie Narodowe)

Aby Rezolucja została skutecznie wdrożona, potrzebny jest naukowy plan wdrożenia i konsensus całego społeczeństwa. Największym wyzwaniem jest to, jak zapewnić, aby jednolity zestaw podręczników nie stał się sztywny. Nowy zestaw podręczników musi być zaprojektowany w sposób otwarty, zachęcając nauczycieli do kreatywności. Ujednolicenie podręczników nie oznacza jednokierunkowych metod nauczania. Zamiast tego konieczne jest stworzenie wysokiej jakości ram wiedzy, które pozwolą szkołom i nauczycielom elastycznie stosować dodatkowe materiały źródłowe i różnicować metody nauczania, dostosowując je do specyfiki regionalnej i możliwości uczniów.

Jednocześnie, opracowanie jednolitego zestawu podręczników musi być połączeniem, dziedziczącym zalety obecnych podręczników i eliminującym nieodpowiednie treści. Proces ten musi być przeprowadzony w sposób przejrzysty, publiczny i szeroko konsultowany z naukowcami, nauczycielami, rodzicami i całym społeczeństwem, aby odzyskać zaufanie, zapewniając najwyższy obiektywizm i naukowość.

Ponadto potrzebny jest szczegółowy, systematyczny plan, opracowany przy wsparciu uniwersytetów pedagogicznych, który zagwarantuje, że nauczyciele nie tylko zrozumieją treść, ale także opanują metody nauczania, oddając innowacyjnego ducha ujednoliconej serii książek.

Z jego punktu widzenia, docent dr Bui Manh Hung, główny koordynator Zarządu ds. Rozwoju Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 i redaktor naczelny Literature Textbooks, uważa, że ​​proces tworzenia jednolitego zbioru książek wymaga starannego przygotowania i nie może odbywać się w pośpiechu.

Nowy zestaw książek wymaga modernizacji i innowacji; sztuczna inteligencja wspiera jedynie część projektu, a jego rdzeniem pozostaje inteligencja i entuzjazm zespołu autorów; konieczne jest poważne podejście, unikające mentalności dotrzymywania terminów administracyjnych przy jednoczesnym zaniedbywaniu jakości materiałów edukacyjnych. Przed rozpoczęciem prac nad dokumentacją konieczne jest również dokonanie przeglądu i dostosowanie Programu Kształcenia Ogólnego na rok 2018 w oparciu o praktyki dydaktyczne oraz opinie nauczycieli i ekspertów.

Można powiedzieć, że decyzja o wprowadzeniu jednolitego zestawu podręczników w całym kraju stanowi historyczny „impuls”, świadczący o silnej determinacji Partii i Państwa w tworzeniu silnego, sprawiedliwego i demokratycznego systemu edukacji. To punkt zwrotny, który jasno ukazuje następujący pogląd: edukacja musi być fundamentem umacniania konsensusu społecznego, zapewniając wszystkim obywatelom Wietnamu jednolity system wartości i standardów wiedzy.

Zunifikowany zestaw podręczników pomoże ukształtować pokolenie obywateli z solidnym fundamentem wiedzy. Sukces tej decyzji wymaga konsensusu, wsparcia i ścisłego nadzoru całego społeczeństwa, aby przekształcić właściwą politykę w błyskotliwe osiągnięcie, otwierające świetlaną i zrównoważoną przyszłość edukacji.

Niedawno Biuro Polityczne wydało Rezolucję nr 71-NQ/TW dotyczącą przełomów w rozwoju edukacji i szkoleń. W szczególności, w odniesieniu do edukacji ogólnej, Biuro Polityczne zaapelowało o dokonanie przeglądu i oceny wdrażania Programu Edukacji Ogólnej; zapewnienie jednolitego zestawu podręczników w całym kraju, dążenie do zapewnienia bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do 2030 roku; a jednocześnie o synchroniczne wdrożenie rozwiązań mających na celu przezwyciężenie powszechnego problemu dodatkowego nauczania i uczenia się.

Source: https://baoquocte.vn/mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-cu-hich-mang-tinh-lich-su-kien-tao-su-cong-bang-giao-duc-329592.html