Nowy rok szkolny w szkole specjalnej

Nauczyciele cierpliwie nauczają uczniów za pomocą języka migowego.

Każdy uczeń ma swoją historię

W małej sali lekcyjnej, w klasie 1A1 w Centrum Edukacji Włączającej Bac Kan, jest mniej niż dziesięcioro uczniów, z których każdy ma swoją własną sytuację i historię. Są niewidomi uczniowie, którzy marszczą brwi i dotykają liter brajla dłońmi, niektórzy krzyżują ramiona i patrzą na tablicę niewinnie, a inni podskakują i klaszczą na widok nieznajomych.

Na podium nauczyciel Nguyen Hoai Thu cierpliwie pisał każde słowo dużymi literami, po czym odwrócił się, by uspokoić klasę i uśmiechnął się zachęcająco. Zamiast dźwięku głośnego czytania, w klasie rozbrzmiewały niezręczne, czasem przerywane i chaotyczne dźwięki. Ale w każdym z nich kryła się wytrwała praca i chęć nauki.

Pani Hoai Thu zwierzyła się: Przeprowadziłam się do Centrum prawie 5 lat temu. Chociaż byłam psychicznie przygotowana, kiedy tu przyjechałam, ustabilizowanie się zajęło mi prawie rok. Musiałam nie tylko nauczyć się języka migowego, komunikacji i rozmowy z dziećmi niepełnosprawnymi, ale także zachować spokój i cierpliwość.

Pani Hoai Thu opiekuje się dwiema klasami 1A1 i 1A2, liczącymi blisko 20 uczniów. Według pani Thu, każdy uczeń jest testowany i oceniany na początku roku szkolnego. Nauczyciele nie tylko przygotowują ogólne plany lekcji dla całej klasy, ale także muszą przygotować osobne lekcje dla każdej grupy.

Każdy uczeń ma własny plan interwencji opracowany przez nauczycieli. Uczniowie z mniejszymi możliwościami będą mieli indywidualne sesje interwencyjne z jednym nauczycielem i jednym uczniem. Wielu uczniów przychodzi tutaj dopiero, gdy uczą się mówić i rozpoznawać otaczające ich przedmioty.

Druga matka

Nauczyciel z entuzjazmem karmił uczniów.

Nauczyciel dobrze opiekuje się uczniami.

W roku szkolnym 2025-2026 w Centrum Edukacji Integracyjnej Bac Kan przebywa 41 uczniów w internacie, niczym duża rodzina. W porze lunchu nauczyciele są obecni w jadalni, aby pomóc w ustawieniu krzeseł, nalewaniu zupy i karmieniu uczniów z poważnymi niepełnosprawnościami. Spośród 41 uczniów w internacie, 23 pochodzi z ubogich rodzin, w tym szczególnie trudnych. Ich młody wiek, ograniczone warunki ekonomiczne oraz poczucie niższości i nieśmiałości sprawiają, że pierwsze dni roku szkolnego zawsze są pełne trudności.

Pani Trieu Thi Lan (urodzona w 1995 roku) jest opiekunką uczniów w Centrum. Każdego popołudnia pani Lan i opiekunowie uczniów karmią uczniów, pomagają im się wykąpać, wyprać ubrania i położyć ich spać.

Pani Lan zwierzyła się: Pracuję tu dopiero od trzech lat. Na początku zastanawiałam się, czy dam radę. Zaczęłam uczyć się migów, żeby komunikować się z uczniami, i to oni sprawili, że jeszcze bardziej pokochałam swoją pracę. Dla każdego ucznia możliwość samodzielnego jedzenia, prania i składania ubrań to ogromny krok naprzód.

Obecnie Centrum Wsparcia Edukacji Włączającej Bac Kan dysponuje 10 salami lekcyjnymi, w których pracuje 16 nauczycieli, 4 administratorów i tylko 2 osoby z personelu pomocniczego dla osób niepełnosprawnych. Liczba personelu pomocniczego w Centrum nie zaspokaja rzeczywistych potrzeb. W związku z tym, gdy uczeń krzyczy lub reaguje nieoczekiwanie, nauczyciel musi przerwać zajęcia, aby go uspokoić, co zakłóca przebieg lekcji. Ponadto, liczba dostępnych sal jest ograniczona, brakuje sal wielofunkcyjnych, specjalistycznych pomocy dydaktycznych itp.

Pani Pham Thuy Hang, Dyrektor Centrum Wsparcia Edukacji Włączającej Bac Kan, powiedziała: W roku szkolnym 2024-2025 w Centrum uczy się czworo uczniów, którzy są zintegrowani ze społecznością i uczą się w lokalnych szkołach średnich. To wielka radość i motywacja dla nauczycieli. Mamy nadzieję, że uczniowie będą cieszyć się większym zainteresowaniem i większym zaangażowaniem ze strony całego społeczeństwa…

Source: https://baothainguyen.vn/giao-duc/202509/nam-hoc-moi-o-ngoi-truong-dac-biet-26a13d6/