Podnoszenie jakości kształcenia nauczycieli zawodowych

(QBĐT) - Aby wyszkolić wykwalifikowaną i doświadczoną kadrę, placówki kształcenia zawodowego (VET) w prowincji w ostatnich latach skupiają się na podnoszeniu kwalifikacji nauczycieli, uważając to za przełomowe rozwiązanie, „klucz” do sukcesu i skuteczności kształcenia zawodowego.

Jako prestiżowa instytucja kształcenia zawodowego w prowincji, Quang Binh Industrial and Agricultural Technical College stale koncentruje się na szkoleniu i podnoszeniu kwalifikacji nauczycieli, wdrażając liczne, synchroniczne i efektywne rozwiązania. Dążąc do osiągnięcia statusu uczelni wysokiej jakości do 2025 roku, szkoła przywiązuje szczególną wagę do podnoszenia kwalifikacji nauczycieli, wdrażając liczne, synchroniczne i efektywne rozwiązania. Oprócz doskonalenia szkoleń nauczycieli w celu spełnienia standardów zawodowych oraz promowania transferu programów i dokumentów do kształcenia nauczycieli zawodowych, szkoła organizuje szkolenia i wspiera rozwój umiejętności zawodowych i pedagogicznych nauczycieli, zwłaszcza w kluczowych branżach i zawodach.

W szczególności szkoła skupia się na mobilizacji środków inwestycyjnych w celu uzupełnienia systemu obiektów i sprzętu do ćwiczeń; stosowaniu technologii w nauczaniu, takich jak: korzystanie z oprogramowania symulacyjnego, e-learningu, wirtualnej rzeczywistości (VR), budowaniu elektronicznego systemu materiałów edukacyjnych, aby ułatwić uczniom dostęp do wiedzy; stosowaniu metody „uczenia się podczas działania”; skupieniu się na współpracy z firmami w zakresie szkoleń... W ten sposób pomagamy nauczycielom w gromadzeniu doświadczenia zawodowego i praktyk produkcyjnych, aby przekazywać je uczniom.

Konferencja nauczycieli kształcenia zawodowego ma na celu zachęcenie nauczycieli do aktywnego promowania inicjatyw technicznych i wprowadzania innowacyjnych metod nauczania.

Według rektora Kolegium Technicznego Przemysłu i Rolnictwa w Quang Binh, Dao Hoai Linha, innowacyjność i poprawa jakości kształcenia w instytucjach kształcenia zawodowego to pilne potrzeby poprawy jakości zasobów ludzkich. Aby to osiągnąć, kadra nauczycielska musi być innowacyjna, dobrze zorientowana w teorii i biegła w umiejętnościach. Szkoła nie tylko tworzy warunki do uczestnictwa nauczycieli w szkoleniach standaryzujących umiejętności praktyczne i pedagogikę zawodową, ale także regularnie organizuje dla nich konkursy na sprzęt szkoleniowy własnej produkcji, konferencje dla nauczycieli kształcenia zawodowego, konkursy na dobrych i bezpiecznych nauczycieli jazdy itp.; tworząc profesjonalne i przyjazne środowisko pracy, w którym nauczyciele czują się bezpiecznie i z zaangażowaniem.

Dzięki temu jakość kadry nauczycielskiej szkoły stale się poprawia. 100% nauczycieli posiada kwalifikacje do nauczania na wszystkich poziomach nauczania. Obecnie w szkole pracuje 172 nauczycieli, w tym 3 doktorów i 77 magistrów. Od 2021 roku 10 nauczycieli uzyskało tytuł nauczyciela wybitnego na szczeblu wojewódzkim, a 3 nauczycieli uzyskało tytuł nauczyciela wybitnego na szczeblu krajowym.

W prowincji pracuje obecnie 206 kierowników ds. kształcenia zawodowego, 625 nauczycieli etatowych (na etacie i na umowach na okres 12 miesięcy lub dłuższy) w placówkach kształcenia zawodowego, placówkach kształcenia zawodowego oraz placówkach prowadzących działalność w zakresie kształcenia zawodowego krócej niż 3 miesiące. 100% nauczycieli spełnia standardy. Kadra nauczycielska w zakresie kształcenia zawodowego dynamicznie rośnie i charakteryzuje się dobrą jakością, stopniowo spełniając wymogi innowacji, poprawiając jakość i efektywność kształcenia zawodowego.

Departament Edukacji Zawodowej (Ogólny Departament Kształcenia Zawodowego) co roku regularnie organizuje szkolenia mające na celu podniesienie kompetencji zawodowych kadry kierowniczej i nauczycieli, tak aby spełniali oni standardy i wymagania dotyczące kompetencji na każdym stanowisku pracy. Ponadto instytucje kształcenia zawodowego zadbały o zapewnienie nauczycielom udziału w szkoleniach mających na celu ujednolicenie umiejętności w zakresie praktyki zawodowej, pedagogiki zawodowej oraz zapewnienie kompetencji do nauczania kluczowych programów kształcenia zawodowego. W rezultacie wzrosła liczba i jakość nauczycieli kształcenia zawodowego, którzy spełniają standardy dotyczące poziomu wykształcenia, umiejętności zawodowych, kompetencji pedagogicznych, znajomości języków obcych i kompetencji informatycznych.

W prowincji działa obecnie 18 placówek kształcenia zawodowego i innych placówek zarejestrowanych w celu prowadzenia kształcenia zawodowego, w których zatrudnionych jest 625 nauczycieli. W kolegiach pracuje 319 nauczycieli, w szkołach średnich 210 nauczycieli, w centrach kształcenia zawodowego – kształcenia ustawicznego oraz w centrach kształcenia zawodowego dla rolników i kobiet pracuje 96 nauczycieli.

W szczególności, województwo co roku organizuje konferencję nauczycieli kształcenia zawodowego, aby stworzyć pożyteczne środowisko dla nauczycieli. Jest to okazja dla nauczycieli szkół zawodowych do wymiany doświadczeń i promowania ruchu emulacji w placówkach kształcenia zawodowego. Jednocześnie zachęca to nauczycieli do aktywnego promowania inicjatyw technicznych, wprowadzania innowacyjnych metod nauczania, sprzętu i narzędzi oraz doskonalenia umiejętności pedagogicznych. W 2024 roku wojewódzka konferencja nauczycieli kształcenia zawodowego zakończyła się sukcesem, przyznając 3 pierwsze nagrody, 7 drugich nagród, 10 trzecich nagród i 9 nagród pocieszenia. Na podstawie wyników konferencji wojewódzkiej, 6 wybitnych nauczycieli z województwa zostało wybranych do udziału w ogólnopolskiej konferencji nauczycieli kształcenia zawodowego w listopadzie 2024 roku. W rezultacie 1 nauczyciel zdobył trzecią nagrodę, a 5 nauczycieli otrzymało nagrody pocieszenia…

W kształceniu wykwalifikowanej i doświadczonej kadry niezwykle istotną rolę odgrywa kadra nauczycielska. Jest ona uważana za kluczowy, decydujący czynnik w podnoszeniu jakości kształcenia w instytucjach kształcenia zawodowego, przyczyniając się tym samym do poprawy jakości zasobów ludzkich, aby sprostać zróżnicowanym potrzebom rynku pracy i rosnącemu zapotrzebowaniu na wykwalifikowaną kadrę pod względem ilości, struktury i jakości.

Obiektywnie rzecz biorąc, chociaż kształcenie i wspieranie nauczycieli i kadry kierowniczej w szkolnictwie zawodowym w prowincji uległo w ostatnim czasie poprawie, nadal nie spełnia ono wymogów fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach. Nadal brakuje nauczycieli o wysokich kwalifikacjach zawodowych i dobrych umiejętnościach praktycznych. Potencjał zarządczy i administracyjny oraz poziom szkolenia wielu urzędników w szkołach średnich i ośrodkach kształcenia zawodowego są nadal niewystarczające, nieprofesjonalne i niedostosowane do zmian w nauce i technologii oraz międzynarodowych trendów integracyjnych.

Dlatego też budowanie i rozwój kadry nauczycielskiej w placówkach kształcenia zawodowego wymaga kompleksowych innowacji. Placówki kształcenia zawodowego muszą dywersyfikować formy kształcenia i wspierania, opracowywać odpowiednie materiały i programy szkoleniowe, stwarzać nauczycielom warunki do udziału w konferencjach nauczycieli kształcenia zawodowego, promować współpracę z przedsiębiorstwami, a jednocześnie skutecznie wdrażać polityki i programy, zapewniając coraz lepsze warunki materialne i duchowe kadrze nauczycielskiej, aby mogła pracować z poczuciem spokoju ducha, entuzjazmem i odpowiedzialnością za swoją pracę.

Spokój ducha

Źródło: https://www.baoquangbinh.vn/giao-duc/202504/nang-cao-chat-luong-nha-giao-giao-duc-nghe-nghiep-2225377/