Rezolucja 71 Biura Politycznego: Zwróćcie szczególną uwagę na kadrę nauczycielską

SPECJALNE, WYJĄTKOWE ZACHĘTY DLA NAUCZYCIELI

Rezolucja 71 Biura Politycznego nakazuje wprowadzenie specjalnych i wyjątkowych preferencyjnych zasad dla kadry nauczycielskiej; zwiększenie preferencyjnych dodatków dla przedszkoli i placówek kształcenia ogólnego do co najmniej 70% dla nauczycieli, co najmniej 30% dla personelu i 100% dla nauczycieli w szczególnie trudnych rejonach, rejonach przygranicznych, na wyspach i w rejonach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne.

- Ảnh 1. — Uchwała nr 71 Biura Politycznego wprowadza specjalne i wyjątkowe zasady preferencyjne dla nauczycieli.

Wiele opinii jest szczególnie zainteresowanych tą polityką, mającą na celu poprawę jakości i liczebności zespołu.

Pan Le Duc Thuan, były dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w dystrykcie Ba Dinh ( Hanoi ), nazwał to liberalizacją polityki dla nauczycieli. Decyzja o zwiększeniu dodatku preferencyjnego do co najmniej 70% dla nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych oraz do 100% dla nauczycieli z obszarów defaworyzowanych to bezpośrednie rozwiązanie o natychmiastowych efektach, pomagające nauczycielom czuć się pewnie w swojej pracy, angażować się i zatrzymywać utalentowanych ludzi w zawodzie.

Według pana Thuana, Rezolucja 71 również uwalnia zasoby i finanse. Ścisłe regulowanie wydatków budżetowych na edukację i szkolenia, sięgające co najmniej 20% całkowitych wydatków, stanowi silne zobowiązanie polityczne, rozwiązujące problem chronicznego niedoboru funduszy. Jednocześnie, utworzenie nowego Narodowego Programu Celów, preferencyjne zasady dotyczące gruntów i podatków zapewnią realny wzrost zasobów inwestycyjnych dla całej branży.

Pan Le Hoai Quan, dyrektor szkoły średniej To Vinh Dien (Hanoi), potwierdził, że kwestia zwiększenia dodatków dla nauczycieli lub podniesienia ich pensji zasadniczej jest czymś, czym należy zająć się natychmiast.

Pani Vu Thi Thin, dyrektorka szkoły średniej Tay Mo 3 (Hanoi), wyraziła nadzieję, że w przyszłym roku szkolnym wkrótce zostaną opublikowane szczegółowe dokumenty zawierające wytyczne dotyczące wdrażania Rezolucji 71, zwłaszcza w zakresie zwiększenia dodatków i poziomu wydatków, dzięki czemu nauczyciele i personel szkoły będą bardziej zmotywowani do wnoszenia wkładu.

Pan Lam Van Van, wicedyrektor szkoły z internatem Yen Lo Primary Boarding School (gmina Thien Hoa, prowincja Lang Son), powiedział, że dla obszarów, gdzie sytuacja wciąż jest trudna, polityka zwiększania dodatków jest naprawdę doskonałym źródłem motywacji. Nie tylko pozwala ona utrzymać pracujących nauczycieli, ale także otwiera możliwości przyciągnięcia do szkół w szczególnie trudnych regionach większej liczby młodych nauczycieli z kwalifikacjami zawodowymi, przezwyciężając niedobór nauczycieli spowodowany niewystarczającą polityką rekrutacyjną i stopniowo zmniejszając różnice w jakości edukacji między regionami. W dłuższej perspektywie jest to również przesłanka do stworzenia zespołu wysoko wykwalifikowanych, zaangażowanych nauczycieli, zdolnych do podjęcia misji fundamentalnej i kompleksowej innowacji w edukacji w kraju.

W polityce kadrowej po raz pierwszy, obok nauczycieli, wymienieni są również pracownicy szkoły. Pani Phung Thi Hang, nauczycielka szkoły podstawowej Nam Hong (Bac Ninh), powiedziała: „Czytając informację o tym, że personel szkoły będzie miał prawo do minimalnego dodatku w wysokości 30%, wzruszyłyśmy się do łez”.

Dr Pham Van Gieng (Hanoi Pedagogical University 2) skomentował, że specjalna polityka dla nauczycieli z minimalnym dodatkiem 70% jest ważnym krokiem w kierunku przyciągania i zatrzymywania wysokiej jakości kadr. Równocześnie prowadzona jest polityka kształcenia talentów i wspierania elity, uznając to za siłę napędową przełomu w kraju.

„Jednym z najważniejszych elementów Rezolucji 71 jest polityka priorytetowego traktowania szkoleń, wsparcia i odpowiedniego traktowania w celu zbudowania zespołu wysokiej jakości nauczycieli. Tylko wtedy, gdy nauczyciele będą mieli zagwarantowany prawdziwy standard życia i podniesione kwalifikacje, kariera „ludzi rozwijających się” będzie mogła odnieść sukces. To strategiczny krok w kierunku gruntownego rozwiązania obecnego niedoboru nauczycieli i braków w szkoleniach” – powiedziała pani Chau Quynh Dao, delegatka do Zgromadzenia Narodowego prowincji An Giang.

- Ảnh 2. — Z rezolucją 71 Biura Politycznego wiązano duże nadzieje dotyczące poprawy jakości kadr i podniesienia jakości kształcenia.

ZMIEŃ SWOJE PODEJŚCIE DO ZARZĄDZANIA, ABY WPROWADZIĆ POSTANOWIENIA W ŻYCIE

Pan Le Duc Thuan powiedział, że warunkiem szybkiego wdrożenia Rezolucji 71 jest zmiana sposobu myślenia na wszystkich poziomach. To decydujący czynnik sukcesu lub porażki. Rezolucja podkreśla, że przełomy muszą „zaczynać się od innowacji w myśleniu i świadomości”. Musi nastąpić prawdziwa rewolucja w myśleniu menedżerów, porzucając administracyjne i biurokratyczne metody pracy na rzecz podejścia usługowego i kreatywnego. Kadra nauczycielska również musi się zmienić, przechodząc od przekazywania wiedzy do organizowania i kierowania procesem uczenia się studentów.

Oczekując, że Rezolucja 71 stworzy ogromną szansę dla rozwoju wietnamskiej edukacji, pan Dang Tu An, dyrektor Wietnamskiego Funduszu Wspierania Innowacji w Edukacji Ogólnej, powiedział, że aby ta rezolucja weszła w życie i promowała rzeczywistą skuteczność, potrzebne są skoordynowane i radykalne rozwiązania. Konieczne jest zdecentralizowanie uprawnień w zakresie kadr, personelu i budżetu, przekazując je Ministerstwu Edukacji i Szkolenia. Pozostałe ministerstwa i oddziały mają obowiązek corocznej inspekcji, weryfikacji i wyjaśniania.

Aby „przełom” nastąpił w duchu rezolucji, pan An powiedział, że obecne pilne problemy i niedociągnięcia, na które wskazano w rzeczywistości, muszą zostać natychmiast rozwiązane w najbliższej przyszłości. Na przykład, należy przezwyciężyć pewne niedociągnięcia we wdrażaniu Programu Edukacji Ogólnej na rok 2018 poprzez opracowanie standardów nauczania przedmiotów oraz standardów oceny i testowania uczniów; przekwalifikowanie w formie doświadczenia dla 100% nauczycieli obecnie pracujących w klasach.

Bezpłatne podręczniki: Polityka humanitarna

Jednym z celów Rezolucji 71, który jest szczególnie interesujący dla obywateli, jest: „Dążyć do zapewnienia bezpłatnych podręczników wszystkim uczniom do 2030 roku”. Oprócz polityki bezpłatnego nauczania i wsparcia na posiłki w internacie, polityka bezpłatnych podręczników pomoże mieszkańcom, zwłaszcza na obszarach wiejskich i w niekorzystnej sytuacji, zmniejszyć presję ekonomiczną, gdy ich dzieci idą do szkoły.

- Ảnh 3. — Zgodnie z Rezolucją 71, do 2030 roku podręczniki będą zapewniane bezpłatnie wszystkim uczniom.

Pan Huynh Thanh Phu, dyrektor szkoły średniej Bui Thi Xuan (dzielnica Ben Thanh, Ho Chi Minh), powiedział, że polityka ta zrobiła duże wrażenie. „Ta polityka odpowiada na praktyczną potrzebę milionów rodzin. Od wielu lat wielu rodziców, zwłaszcza z obszarów wiejskich i zaniedbanych, martwi się kosztami zakupu podręczników na początku roku szkolnego. Zapewnienie bezpłatnych książek wszystkim uczniom usunie bariery ekonomiczne, zapewniając wszystkim dzieciom równy dostęp do wiedzy”. To nie tylko zmniejsza obciążenie finansowe rodziców, ale także świadczy o głęboko humanistycznym podejściu: inwestowanie w edukację to inwestowanie w przyszłość, a nie pozostawianie żadnego dziecka w tyle” – skomentował pan Phu.

Tue Nguyen - Bich Thanh

Rozwiązanie „Język angielski jako drugi język w szkołach”

Rezolucja 71 stanowi, że „należy wzmocnić nauczanie i uczenie się języków obcych, stopniowo czyniąc język angielski drugim językiem w szkołach”. Według pana Le Hoang Phonga, dyrektora ds. akademickich organizacji edukacyjnej YOUREORG, aby wdrożyć ten cel, potrzebne są następujące rozwiązania:

Istnieje potrzeba stworzenia ujednoliconych krajowych ram kompetencji językowych, zgodnych z europejskimi standardami CEFR, ale dostosowanych do kontekstu wietnamskiego. Absolwenci szkół średnich muszą osiągnąć co najmniej poziom B1, a absolwenci szkół średnich muszą posiadać kompetencje równoważne poziomowi B2.

- Ảnh 4. — Rezolucja 71 stanowi, że „należy wzmocnić nauczanie i uczenie się języków obcych, stopniowo czyniąc język angielski drugim językiem w szkołach”.

Standaryzacja i przekwalifikowanie obecnych nauczycieli, z okresowym mechanizmem oceny, łączącym korzyści z rzeczywistymi możliwościami; wybór i przyciągnięcie utalentowanych zasobów ludzkich, w tym ekspertów międzynarodowych.

Przekształcić język angielski z „przedmiotu szkolnego” w język codziennego nauczania. Wprowadzić edukację dwujęzyczną w podstawowych przedmiotach ścisłych i technicznych, a następnie stopniowo rozszerzać ją na przedmioty społeczne.

Inwestuj w technologię i korzystaj z niej. Zapewnij równy dostęp. Musi być strategicznie powiązana z rozwojem kraju.

Thuy Hang

Source: https://thanhnien.vn/nghi-quyet-71-cua-bo-chinh-tri-quan-tam-dac-biet-toi-doi-ngu-nha-giao-185250829002800457.htm