KTO NIE MOŻE „TRZYMAĆ ZA RĘCE I POKAZAĆ PRACY” UCZNIOM?
Omawiając wpływ sztucznej inteligencji na uczelnie, gdzie kształcenie zawodowe koncentruje się na praktyce, mistrz Nguyen Quoc Van, kierownik Wydziału Inżynierii Mechanicznej w Cao Thang Technical College, powiedział: „Sztuczna inteligencja potrafi odpowiedzieć na wszystkie pytania, projektować lekcje dostosowane do potrzeb każdego studenta i tworzyć symulacje rzeczywistości wirtualnej w nauczaniu technicznym. Jednak w obliczu tej technologicznej burzy, sztucznej inteligencji wciąż brakuje elementu, który nie może zastąpić człowieka. Chodzi o emocje, sublimację wykładu, entuzjazm i zaangażowanie nauczyciela w przekazywaniu wiedzy, doskonaleniu umiejętności i kształtowaniu właściwego nastawienia do uczniów”.
Jednak Mistrz Huynh Xuan Dung, zastępca kierownika Wydziału Elektrotechniki i Elektroniki uważa, że rola wykładowców będzie musiała się zmienić. Teraz ich rola nie będzie już polegała na przekazywaniu wiedzy, ale na byciu przewodnikami, szkoleniu praktycznych umiejętności i myślenia, kształtowaniu krytycznego myślenia, kreatywności i etyki zawodowej wśród studentów.
Wykładowcy z Cao Thang Technical College prowadzą studentów w praktyce na sprzęcie centralnego sterowania – sterowanie systemem klimatyzacji, Wydział Technologii Cieplnej i Chłodniczej
ZDJĘCIE: NGUYEN VAN SI
„W dziedzinie techniki, aby skutecznie wykorzystać sztuczną inteligencję, uczniowie potrzebują solidnych podstaw wiedzy i umiejętności, a także głębokiej wiedzy specjalistycznej – a to można osiągnąć jedynie dzięki bezpośredniemu wsparciu nauczyciela. Co więcej, kształcenie umiejętności zawodowych, kreatywnego myślenia i etyki zawodowej wymaga bezpośredniej obserwacji, szkolenia i interakcji – czego sztuczna inteligencja nie potrafi” – powiedział pan Dung.
Biorąc za przykład przemysł motoryzacyjny, Mistrz Vo Ba Khanh Trinh, zastępca kierownika Wydziału Mechaniki Dynamicznej, stwierdził, że sztuczna inteligencja potrafi wyjaśnić zasady działania samochodów elektrycznych i hybrydowych, zaproponować procedury sprawdzania układu hamulcowego ABS lub podpowiedzieć sposoby radzenia sobie z kodami błędów, ale nie jest w stanie usłyszeć nietypowych stuków dochodzących z silnika, wyczuć lekkich wibracji skrzyni biegów, zademonstrować każdego ruchu dokręcania śrub ani spojrzeć uczniom w oczy, aby stwierdzić, czy są zdezorientowani, czy pewni siebie.
„Co ważniejsze, sztuczna inteligencja nie jest w stanie inspirować, motywować, uczyć uczniów odpowiedzialnej pracy, przestrzegania etyki zawodowej ani zapewniać bezpieczeństwa w miejscu pracy. Ludzkie wartości, empatia i życiowe lekcje od nauczycieli to rzeczy, których żaden algorytm nie zastąpi” – powiedział pan Trinh.
INWESTOWANIE W TECHNOLOGIE, INNOWACYJNE METODY
Wiadomo, że w ostatnich czasach Cao Thang Technical College wyposażyła systemy robotyczne w zintegrowane komputery AI, inteligentne systemy IoT, systemy stażowe uczenia maszynowego, zainwestowała w modernizację warsztatów praktycznych, eksperymentalne systemy symulacyjne, elektroniczne urządzenia diagnostyczne, modele elektryczne i elektroniczne samochodów, sale lekcyjne zintegrowane z technologią... Dzięki temu studenci mogą „dotknąć technologii”, uczyć się poprzez praktyczne doświadczenie, a nie tylko słuchając wykładów.
Ponadto szkoła stosuje metody nauczania oparte na projektach, symulując sytuacje z życia realnego, „przewodniki nauczyciela – doświadczenia uczniów”, zachęcając uczniów do prowadzenia własnych badań z wykorzystaniem narzędzi sztucznej inteligencji i do wykazywania się kreatywnością poprzez projekty odnoszące się do rzeczywistych potrzeb.
Dr Le Dinh Kha, dyrektor Cao Thang Technical College, powiedział, że uczelnia nie postrzega sztucznej inteligencji jako zagrożenia, lecz jako towarzysza w erze cyfrowej. „W uczelni wykładowcy są zarówno inspiracją, jak i przewodnikiem dla studentów, którzy chcą praktykować i stosować sztuczną inteligencję w swojej nauce oraz rozwijać umiejętności zawodowe” – powiedział dr Kha.
Źródło: https://thanhnien.vn/nguoi-thay-day-nghe-truoc-con-bao-ai-185251119010025156.htm
Komentarz (0)