Rzeczy niewymienione w planach lekcji dla nauczycieli

thầy - Ảnh 1. — Uczniowie szkoły Lang Luong (miasto Da Nang ) przynieśli ryż w tubkach bambusowych, aby wręczyć go nauczycielowi rano 20 listopada - Zdjęcie: TRA THI THU

Natrafiłem na moment, który zatrzymał mnie na dłużej: nauczyciel stanął przed bramą szkoły, pochylił się, żeby zawiązać sznurowadło jednemu z uczniów, po czym powiedział cicho: „Skończyłeś, idź na lekcję”.

Nauczyciele i zmartwienia nie są w planie lekcji

Ten obraz przywodzi mi na myśl zwykłe, ciche rzeczy, których nie uwzględnia żadne podsumowanie, którym wielu nauczycieli zajmuje się na co dzień. Ale te działania wystarczą, abyśmy mogli głębiej zrozumieć trzy słowa: „kształtowanie ludzi”.

Kiedy wspominamy naszych nauczycieli, często nie przychodzą nam na myśl wykłady z podręczników, lecz krótkie chwile, takie jak obraz nauczyciela i ucznia, który przedstawiłem powyżej.

To te dziewczyny, które po cichu schowały paczkę ciasteczek do szuflady biurka, wiedząc, że spieszymy się do szkoły dziś rano; albo płaszcz przeciwdeszczowy, który dała nam nauczycielka i powiedziała: „Załóżcie go, bo się przeziębicie”. To te popołudnia, kiedy stała w drzwiach klasy i czekała jeszcze kilka minut, żeby zapytać: „Czy wszystko w porządku?”.

Te drobne rzeczy nie są odnotowywane w żadnych raportach, nikt ich nie ocenia ani nie nagradza, ale na długo pozostają w pamięci uczniów.

Niedawna historia w Tuyen Quang uświadomiła mi to jeszcze bardziej.

Kiedy uczeń zamierzał rzucić szkołę, aby pomóc rodzinie, nauczyciel przedzierał się przez strumienie, przemierzał górskie przełęcze i pokonywał ponad 7 km przez las, aby znaleźć dom ucznia i zachęcić go do powrotu do szkoły. Ta cicha akcja jest świadectwem poświęcenia i wytrwałości nauczycieli, zwłaszcza w górach, a także tych, którzy pracują w zawodzie szerzenia wiedzy.

Osoby z zewnątrz często oceniają zawód nauczyciela przez pryzmat harmonogramów zajęć, wykładów i wyników egzaminów.

Ale głęboko w środku kryje się coś bezimiennego: nauczyciele jako pierwsi zauważają zmiany u dziecka – staje się cichsze, bardziej rozdrażnione, siedzi cicho z tyłu klasy lub nagle opuszcza zajęcia przez kilka dni z rzędu.

Kiedy w szkołach brakuje psychologów, nauczyciele stają się „strażnikami emocji”, tymi, którzy wysłuchują drżących zwierzeń, tymi, którzy blokują zarodki depresji, przemocy i negatywnych myśli, których społeczeństwo nie dostrzega.

Pełniąc tę cichą rolę, nauczyciele są pod większą presją, niż nam się wydaje.

Poza godzinami lekcyjnymi mamy papierkową robotę, zajęcia, spotkania, nocne wiadomości od rodziców. Nauczyciele martwią się sprawami, za które nie odpowiadają: problemami rodzinnymi, rozwodami rodziców, znęcaniem się. Nauczyciele przynoszą do domu zmartwienia, których nie ma w planie lekcji.

Rzadko jednak ktoś zadaje pytanie: „Kto dba o zdrowie psychiczne nauczycieli?”.

Więcej ciężaru, ale mniej zrozumienia

Często myślimy, że nauczyciele muszą spełniać wszystkie oczekiwania rodziców: dobrze uczyć, dobrze szkolić, dobrze udzielać korepetycji, rozwiązywać konflikty, dbać o osiągnięcia. Ale kiedy sprawy nie idą zgodnie z planem, ludzie pytają: „Co robi szkoła?”, „Jak uczycie?”, ale rzadko pytają: „Co dostaliście od swoich nauczycieli oprócz ocen?”.

Domyślnie rola nauczyciela staje się coraz cięższa, a poziom zrozumienia maleje.

Jakość edukacji nie może być dobra, jeśli nauczyciele są przemęczeni. Nauczyciele muszą zostać odciążeni od obowiązków administracyjnych, aby mieli czas na obserwację, słuchanie, rozmowę i wsparcie.

Szkoły potrzebują psychologów, którzy pomogą złagodzić emocjonalny ciężar, jaki niosą nauczyciele. Rodzice powinni postrzegać nauczycieli jako towarzyszy, a nie usługodawców, którzy muszą być zawsze „zadowoleni”.

Szacunek dla zawodu nauczyciela przejawia się nie w bukiecie kwiatów wręczanym 20 listopada, ale w sposobie, w jaki mówimy o nauczycielach naszym dzieciom, w naszym spokoju przy rozwiązywaniu konfliktów i wspieraniu ich, gdy postępują właściwie.

Jedna nieostrożna, nieprzemyślana uwaga może zniweczyć lata wysiłków nauczyciela.

Wszystkie te wizerunki nauczycieli mają jedną wspólną cechę: robią wszystko, co możliwe, aby pomóc dziecku iść naprzód. I to właśnie te pozornie drobne rzeczy tworzą milczącą reputację zawodu nauczyciela.

Uczniowie dorastając, zapomną wiele ze swoich sprawdzianów, ale trudno im będzie zapomnieć o tym, co zrobili dla nich nauczyciele. Te rzeczy nie są wymienione w ich planach lekcji, ale zajmują miejsce we wspomnieniach tych, których nauczyciele cenili i pielęgnowali.

Jeśli kiedykolwiek w życiu miałeś nauczyciela, który uczynił cię lepszym człowiekiem, napisz do niego krótką wiadomość: „Wciąż za tobą tęsknię, nauczycielu!”

Powrót do tematu

HOANG THANH TUYEN

Source: https://tuoitre.vn/nhung-viec-khong-co-ten-trong-giao-an-cua-thay-co-giao-20251120160610155.htm