Wiele nowych punktów dotyczących polityki rekrutacyjnej, wynagrodzeń, wieku emerytalnego

(CPV) - Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że projekt ustawy o nauczycielach wprowadza kilka nowych punktów dotyczących polityki nauczycielskiej w porównaniu z obecnymi przepisami.

Rano 9 listopada, kontynuując program Ósmej Sesji, pod przewodnictwem Wiceprzewodniczącej Zgromadzenia Narodowego Nguyen Thi Thanh, Zgromadzenie Narodowe wysłuchało prezentacji i raportu weryfikacyjnego na temat projektu ustawy o nauczycielach.

Minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son przedstawił propozycję projektu ustawy o nauczycielach.

  Przedstawiając projekt ustawy o nauczycielach, minister edukacji i szkoleń Nguyen Kim Son powiedział, że w porównaniu z obecnymi regulacjami zawartymi w powiązanych ustawach, takich jak ustawa o urzędnikach służby cywilnej, ustawa o edukacji, ustawa o szkolnictwie wyższym, ustawa o szkolnictwie zawodowym, kodeks pracy, projekt ustawy o nauczycielach zawiera szereg nowych punktów.

W szczególności przedmiotem i zakresem stosowania ustawy o nauczycielstwie są nauczyciele zatrudnieni w placówkach oświatowych systemu oświaty, w tym nauczyciele zatrudnieni w publicznych placówkach oświatowych i nauczyciele zatrudnieni w niepublicznych placówkach oświatowych.

Ujednolicić kadrę nauczycielską poprzez system tytułów i standardów zawodowych dla nauczycieli, ściśle uwzględniający wymagania dotyczące kompetencji zawodowych związane z każdym poziomem kształcenia i szkolenia. Nauczyciele w niepublicznych placówkach oświatowych są równi nauczycielom w publicznych placówkach oświatowych pod względem identyfikacji, standardów zawodowych, podstawowych praw i obowiązków oraz szeregu polityk, takich jak szkolenie, wspieranie, honorowanie, nagradzanie i postępowanie w przypadku naruszeń.

Kolejnym nowym punktem jest przyznanie sektorowi edukacji inicjatywy w zakresie rekrutacji i zatrudniania nauczycieli. W szczególności Ministerstwo Edukacji i Szkolenia oraz Ministerstwo Pracy, Inwalidów Wojennych i Spraw Socjalnych to agencje odpowiedzialne za opracowywanie strategii, projektów, planów rozwoju i ogólnego poziomu zatrudnienia nauczycieli, którymi zarządzają, w celu przedłożenia ich właściwym organom do decyzji; koordynacja poziomu zatrudnienia w publicznych placówkach oświatowych zgodnie z liczbą przydzieloną przez właściwe organy; agencje zarządzające oświatą lub placówki oświatowe odgrywają wiodącą rolę w rekrutacji nauczycieli.

Przepisy dotyczące rekrutacji nauczycieli gwarantują, że praktyka pedagogiczna jest niezbędna do wyboru osób o odpowiednich kwalifikacjach, zgodnych ze standardami zawodowymi nauczycieli, spełniających wymagania zawodowe nauczycieli na każdym poziomie kształcenia i szkolenia. Zasady dotyczące mobilizacji, oddelegowania, transferu, nauczania międzyszkolnego i międzypoziomowego dla nauczycieli w publicznych placówkach oświatowych są w pełni uregulowane, stanowiąc podstawę do organizacji i przydzielania nauczycieli zgodnie ze specyfiką działalności zawodowej i wymogami sektora edukacji.

Zgodnie z projektem ustawy, priorytetem jest polityka płacowa nauczycieli. W szczególności, pensja zasadnicza zgodnie z tabelą płac nauczycieli zajmuje najwyższą pozycję w administracyjnym systemie skali wynagrodzeń; nauczyciele mają prawo do preferencyjnych dodatków i innych dodatków w zależności od charakteru pracy, zgodnie z regionem zgodnie z przepisami prawa. Nauczyciele nadal otrzymują dodatki za staż pracy, dopóki nie zostanie wdrożona polityka płacowa zgodnie z Uchwałą 27-NQ/TW. Nauczyciele przedszkolni; nauczyciele pracujący w szczególnie trudnych obszarach na obszarach mniejszości etnicznych, obszarach górskich, obszarach przybrzeżnych i wyspach; nauczyciele szkół specjalistycznych, innych szkół specjalistycznych; nauczyciele realizujący edukację włączającą; nauczyciele będący mniejszościami etnicznymi i nauczyciele w niektórych określonych zawodach mają pierwszeństwo w systemie wynagrodzeń i dodatków w porównaniu z innymi nauczycielami. Nauczyciele zatrudnieni i otrzymujący po raz pierwszy wynagrodzenie otrzymują wzrost wynagrodzenia o 01 poziom wynagrodzenia w administracyjnym systemie skali wynagrodzeń.

Nauczyciele pracujący na obszarach zamieszkiwanych przez mniejszości etniczne, w obszarach górskich, przygranicznych, na wyspach i w obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, nauczyciele uczący w szkołach specjalistycznych, nauczyciele uczący edukacji integracyjnej, nauczyciele uczący języków mniejszości etnicznych, nauczyciele uczący uczniów należących do mniejszości etnicznych w ramach doskonalenia umiejętności językowych wietnamskich, nauczyciele uczący przedmiotów uzdolnionych i sztuki mają prawo do szeregu innych polityk wsparcia (dotyczących zakwaterowania zbiorowego lub wynajmu mieszkań komunalnych, pokrywania kosztów podróży w czasie pracy w obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych, w trakcie urlopu wypoczynkowego, świąt, święta Tet, urlopu wypoczynkowego na odwiedziny rodziny zgodnie z przepisami...).

Państwo prowadzi politykę mającą na celu przyciągnięcie wysoko wykwalifikowanych i utalentowanych osób, doskonałych absolwentów, młodych naukowców i osób o szczególnych uzdolnieniach do udziału w rekrutacji na stanowiska nauczycieli; nauczycieli, którzy będą pracować w szczególnie trudnych obszarach, takich jak obszary zamieszkane przez mniejszości etniczne, obszary górskie, obszary przybrzeżne i wyspy.

Wiek emerytalny nauczycieli podlega odrębnym regulacjom, zgodnie ze specyfiką działalności zawodowej. W szczególności nauczyciele wychowania przedszkolnego, jeśli sobie tego życzą, mogą przejść na emeryturę w niższym wieku, jednak nie wyższym niż 5 lat od wieku określonego przepisami, i nie będą podlegać potrąceniu z tytułu wcześniejszej emerytury. Nauczyciele posiadający tytuł profesora, docenta lub doktora habilitowanego oraz nauczyciele pracujący w określonych specjalnościach i sektorach mają prawo do przejścia na emeryturę w wyższym wieku.

Przedstawiając sprawozdanie z przeglądu projektu ustawy, przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Nguyen Dac Vinh powiedział, że Komisja zgadza się z koniecznością opracowania projektu ustawy dla nauczycieli; ogłoszenie ustawy ma na celu instytucjonalizację poglądów i polityki Partii wobec nauczycieli; przyczynienie się do udoskonalenia systemu prawnego, poprzez szybkie uzupełnienie nowych i szczegółowych polityk mających na celu tworzenie i rozwój kadry nauczycielskiej.

  Komitet zaleca jednak, aby agencja projektowa kontynuowała przegląd i pełną oraz kompleksową ocenę wpływu nowych przepisów, zwłaszcza warunków dotyczących zasobów finansowych, w celu zapewnienia wykonalności; aby dokładnie przeanalizowała międzynarodowe doświadczenia w tworzeniu przepisów dotyczących nauczycieli oraz odniosła się do przepisów i regulacji dotyczących nauczycieli w celu udoskonalenia projektu ustawy zgodnie z praktycznymi warunkami panującymi w Wietnamie.

Source: https://dangcongsan.vn/thoi-su/luat-nha-giao-nhieu-diem-moi-ve-chinh-sach-tuyen-dung-tien-luong-tuoi-nghi-huu-682768.html