Najważniejsze wydarzenia edukacyjne w Ho Chi Minh City: pionierzy transformacji cyfrowej

(Dan Tri) - Transformacja cyfrowa, integracja międzynarodowa i ciągły rozwój szkół szczęśliwych to najważniejsze wyzwania, przed którymi stoi sektor edukacji w Ho Chi Minh City w okresie odnowy.

Pionier transformacji cyfrowej

W ostatnich latach Departament Edukacji i Szkolenia miasta Ho Chi Minh skonkretyzował strategię rozwoju edukacji w kontekście transformacji cyfrowej poprzez liczne programy, projekty i pionierskie modele, których celem jest zbudowanie „Szkół Cyfrowych – Uczniów Cyfrowych – Nauczycieli Cyfrowych”.

Od 2024 r. sektor edukacji w Ho Chi Minh City wdrożył zestaw standardów mających na celu uznanie szkół cyfrowych za przełom w promowaniu transformacji cyfrowej w edukacji.

Według pana Ho Tan Minha, szefa biura Departamentu Edukacji i Szkoleń w Ho Chi Minh, sektor edukacji w mieście opracował szczegółowy plan działania i utworzył strategiczne grupy zadaniowe, które zajmują się m.in. tworzeniem kompleksowych danych edukacyjnych, wdrażaniem programów szkoleniowych z zakresu sztucznej inteligencji dla uczniów oraz poprawą potencjału transformacji cyfrowej wśród menedżerów i nauczycieli.

Sektor edukacji w Ho Chi Minh City jest pionierem w wielu programach transformacji cyfrowej (zdjęcie: KN).

Programy te opracowano w oparciu o doświadczenia krajów rozwiniętych, takich jak Japonia i Singapur, zapewniając jednocześnie spójność z krajowymi programami edukacyjnymi.

Zastosowanie technologii informacyjnej nie ogranicza się tylko do zarządzania administracyjnego, ale jest szeroko rozpowszechnione w każdej klasie i każdej działalności dydaktycznej.

Cała branża wdrożyła jednocześnie platformę bazy danych edukacyjnych, ujednoliconą łączność między placówkami edukacyjnymi, wspomagającą zarządzanie dokumentacją uczniów, wynikami nauczania, wiedzą nauczycieli i działaniami szkolnymi.

System ten przyczynia się do zwiększenia przejrzystości, oszczędności czasu i efektywnego wspomagania pracy związanej z kierowaniem, obsługą i podejmowaniem decyzji w oparciu o dane.

Ho Chi Minh City jest również pionierem we wprowadzaniu międzynarodowego standardu umiejętności cyfrowych ICDL (International Computer Driving License) do wielu szkół. Pomaga to uczniom nie tylko uzyskać powszechnie uznawany międzynarodowy certyfikat informatyczny, ale także otwiera możliwości integracji technologii, tworząc solidne podstawy dla przyszłego pokolenia „obywateli cyfrowych”.

Jest to również jedna z wiodących miejscowości wdrażających na szeroką skalę internetowy system nauczania, testowania i oceniania, zsynchronizowany od poziomu szkoły podstawowej do średniej.

Uczyń angielski drugim językiem

W ostatnich latach strategiczna wizja Ho Chi Minh City, polegająca na skupieniu się na wdrażaniu modeli, programów i projektów mających na celu poprawę jakości nauczania i uczenia się języka angielskiego, stworzyła przesłanki ku temu, aby wkrótce język angielski stał się drugim językiem w szkołach.

W szczególności w ramach Projektu 5695 „Nauczanie i uczenie się matematyki, nauk ścisłych i języka angielskiego, integrujące programy anglojęzyczne i wietnamskie”, zatwierdzonego przez Ludowy Komitet Ho Chi Minh City w 2014 r., do tej pory w programie wzięło udział ponad 30 000 uczniów ze 160 szkół.

Według Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh City, wyniki nauczania uczniów uczestniczących w Projekcie 5695 są zawsze wysokie, szczególnie w zakresie matematyki i przedmiotów ścisłych. Odsetek uczniów uzyskujących doskonałe wyniki w testach okresowych i końcowych z matematyki i przedmiotów ścisłych z języka angielskiego wynosi zawsze 85%-90%.

Uczniowie w Ho Chi Minh City podczas zintegrowanej lekcji języka angielskiego w ramach Projektu 5695 (zdjęcie: NK).

Odsetek uczniów przystępujących do międzynarodowego egzaminu certyfikacyjnego Pearson Edexcel ze średnią oceną zdawalną z trzech przedmiotów: języka angielskiego, matematyki i nauk ścisłych w ciągu 10 lat wynosi 86% w szkole podstawowej, 92% w szkole średniej i 96% w szkole średniej.

W ciągu 10 lat wdrażania zintegrowany program języka angielskiego pomógł wielu uczniom w Ho Chi Minh City osiągnąć wysokie wyniki w międzynarodowych egzaminach akademickich. Na przykład 5 uczniów uzyskało najwyższe wyniki na świecie w międzynarodowych egzaminach certyfikacyjnych Pearson Edexcel, 41 uczniów otrzymało najwyższe wyniki w kraju od Pearson Edexcel International Examination Council, a 119 uczniów otrzymało nagrody za doskonałe wyniki w nauce.

Kierownictwo Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh poinformowało, że większość uczniów po ukończeniu programu na wszystkich poziomach osiągnęła odpowiedni poziom według 6-stopniowej Skali Znajomości Języków Obcych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, co odpowiada poziomom według Wspólnego Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego (CEFR).

Pan Nguyen Van Hieu, Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia w Ho Chi Minh, ocenił, że udana realizacja Projektu 5695 w ostatnich latach wyraźnie dowiodła strategicznej wizji władz Ho Chi Minh w zakresie doskonalenia znajomości języków obcych. Wybitne osiągnięcia uczniów miasta w międzynarodowych egzaminach certyfikacyjnych są również konkretnym dowodem skuteczności programu.

Stanowi to podstawę do dalszego rozszerzania zastosowań i realizacji założeń Wniosku nr 91-KL/TW Biura Politycznego w sprawie wdrażania fundamentalnych i kompleksowych innowacji w edukacji i szkoleniach, zmierzających krok po kroku do uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Dyrektor Departamentu Edukacji i Szkolenia Miasta Ho Chi Minh podkreślił, że uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach to nie tylko cel edukacyjny, ale także krok w kierunku przygotowania się na przyszłość, który pomoże młodemu pokoleniu Miasta Ho Chi Minh pewnie stać się obywatelami świata.

Wesoła szkoła – najważniejsze wydarzenie

Ho Chi Minh City jest pierwszą jednostką w kraju, która na dużą skalę i systematycznie wdrożyła model szczęśliwej szkoły. Model szczęśliwej szkoły został pilotażowo wdrożony w Ho Chi Minh City w roku szkolnym 2022-2023 i będzie wdrażany w roku szkolnym 2023-2024.

W 2023 roku miasto wydało zestaw kryteriów szczęśliwej szkoły, składający się z 18 kryteriów podzielonych na 3 grupy standardów: dotyczące ludzi, dotyczące nauczania i działalności edukacyjnej oraz dotyczące środowiska.

Szczęśliwe szkoły są jasnym punktem w sektorze edukacji w Ho Chi Minh City (zdjęcie: Hoai Nam).

Projekt Szczęśliwej Szkoły został wdrożony przez Ho Chi Minh City w celu wzmocnienia kultury zachowania w szkołach, wprowadzenia fundamentalnych zmian w zachowaniach kulturowych kadr, nauczycieli, personelu, uczniów i stażystów w celu rozwinięcia potencjału, doskonałej osobowości, kulturalnego stylu życia; poprawy jakości edukacji i szkoleń; przyczynienia się do budowania wizerunku mieszkańców Ho Chi Minh City „żyjących przyzwoicie, cywilizowanie, nowocześnie, serdecznie, dynamicznie i kreatywnie”.

Happy School to jasny punkt w sektorze edukacji w Ho Chi Minh City, przyczyniający się do wszechstronnego rozwoju uczniów zgodnie z duchem Programu Edukacji Ogólnej z 2018 roku.

W najbliższym czasie sektor edukacji miasta będzie kontynuował badania i oceny praktyczne w celu dostosowania kryteriów szczęśliwej szkoły do ​​nowych wymagań edukacji i szkoleń oraz praktycznych potrzeb społeczeństwa.

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/nhung-diem-nhan-cua-giao-duc-tphcm-tien-phong-trong-chuyen-doi-so-20251011173959634.htm