Zgłosili się na ochotnika, aby być „zawiasem”, zamykającym drzwi przed ciemnością i otwierającym świetlaną przyszłość dla uczniów.
Budowanie mostu technologicznego dla obszarów upośledzonych.
Pani Tran Thi My, nauczycielka języka angielskiego w liceum Bac Lieu (Ca Mau) z prawie 30-letnim doświadczeniem w nauczaniu, zawsze wykazywała się zaangażowaniem, dynamiką i innowacyjnością w dążeniu do poprawy jakości edukacji . W szczególności wykorzystywała technologię i sztuczną inteligencję (AI) jako pomost, aby pomóc uczniom z odległych obszarów w dostępie do wiedzy.
Podczas pandemii COVID-19 pani Tran Thi My założyła grupę „Mekong Creative Teachers”, aby wspierać nauczycieli z odległych obszarów w zapoznaniu się z nauczaniem online. Dzięki jej zaangażowaniu wielu nauczycieli pokonało obawy związane z „nauczaniem przez ekran” i śmiało korzystało z technologii, aby utrzymać tempo nauki uczniów.
Pani My wzięła również udział w konferencji VietTESOL 2021, dzieląc się swoim doświadczeniem w zakresie innowacyjnych metod nauczania i szerzenia ducha wykorzystywania technologii w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się, pomagając uczniom poczuć, że nauka online jest tak samo znajoma i angażująca, jak w prawdziwej klasie.
„Dzięki moim obecnym umiejętnościom w zakresie języka angielskiego mam dostęp do zagranicznych źródeł informacji, oprogramowania itp. Moim celem jest szerzenie świadomości i pomaganie kolegom i uczniom w wykorzystywaniu technologii, aby uczynić nauczanie i uczenie się wygodniejszymi oraz poprawić jakość edukacji” – powiedziała pani My.
Po pandemii pani Tran Thi My nadal wykazywała się innowacyjnością, będąc zapraszaną do wygłaszania referatów na kilku czołowych uniwersytetach na temat zastosowania technologii i sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego. Jej badania zostały wysoko ocenione za praktyczność i zdolność do wspierania uczniów z obszarów defaworyzowanych.
Jest autorką pięciu międzynarodowych publikacji naukowych , a od wielu lat cieszy się uznaniem firmy Microsoft na całym świecie jako ekspertka ds. innowacyjnej edukacji i ambasadorka ClassDojo – aplikacji do nauczania i zarządzania uczeniem się, a także Supertrenerka Quizizz – skutecznej aplikacji edukacyjnej…
Pani Tran Thi My jest nie tylko pionierką w stosowaniu technologii, ale również ceniona przez swoich uczniów za pozytywne nastawienie, kreatywny styl nauczania i humanitarny sposób inspirowania do nauki języka angielskiego. W szczególności angażuje się w wiele wartościowych działań społecznych, aktywnie wspierając ubogich i upośledzonych uczniów w osiąganiu sukcesów w nauce.
„Moim zdaniem uczniowie naprawdę dobrze się uczą tylko wtedy, gdy czują się szczęśliwi i pewni, że potrafią. Zwracam jeszcze większą uwagę na uczniów, którzy mają trudności, specjalne potrzeby lub słabo radzą sobie w nauce. Nie chcę, aby którykolwiek uczeń został w tyle w swojej drodze do zdobywania wiedzy w erze cyfrowej ” – powiedziała pani My.
Wielu uczniów Bac Lieu High School, którzy wcześniej mieli problemy z językiem angielskim, poprawiło swoją wiedzę dzięki korepetycjom i instrukcjom u pani My, a wielu z nich pomyślnie zdało egzamin wstępny na studia na kierunku język angielski.
Typowym przykładem jest Ngo Hoang Gia Bao, uczeń klasy 12C4 w liceum Bac Lieu. Wcześniej bardzo bał się lekcji angielskiego, ale dzięki zachęcie i entuzjastycznemu wsparciu pani My, stopniowo pokochał angielski i osiągnął w nim sukcesy.
„Metody nauczania pani My są innowacyjne i angażujące. Do uczniów, którzy mają trudności w nauce, stosuje spersonalizowane podejście, włączając gry, wspierając ich w nauce technikami samodzielnej nauki i budując pewność siebie w komunikacji po angielsku… wszystko to pomaga mi szybko się rozwijać” – powiedziała Gia Bao.
Jako jeden z trzech wybitnych nauczycieli z prowincji Quang Tri, uhonorowanych w programie „Dzielenie się z Nauczycielami” zorganizowanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia we współpracy z Wietnamskim Związkiem Młodzieży, pan Hoang Duong Hoa (Szkoła Podstawowa i Średnia A Ngo) otrzymał Certyfikat Pochwały od Ministra Edukacji i Szkolenia z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela. To wyróżnienie jest wyrazem żmudnej, ale pełnej pasji drogi tego oddanego nauczyciela, który niestrudzenie „sieje” wiedzę w regionie przygranicznym.
W 2020 roku pan Hoa otrzymał polecenie przeniesienia do szkoły podstawowej i średniej A Ngo – położonej w górach niedaleko granicy wietnamsko-laotańskiej, prawie 150 km od jego domu. Stamtąd pan Hoa wyruszył w zupełnie inną podróż: długie dystanse, surowy klimat i uczniowie, którym brakowało wielu rzeczy. Już pierwszego dnia pracy w szkole poczuł się zniechęcony, widząc, że w pracowni komputerowej znajdują się tylko trzy stare komputery wyniesione ze szkolnego magazynu.
Jeszcze bardziej bolesne było obserwowanie uczniów, którzy po raz pierwszy widzieli komputer. Wielu było nieśmiałych, bali się dotknąć klawiatury czy myszy, a niektórzy nigdy nie widzieli komputera na żywo.
W małym pokoju, zaciekawione, lecz niepewne spojrzenia uczniów zachęcały nauczyciela do wytrwałości, zaczynając od najprostszych rzeczy: uczenia ich włączania i wyłączania komputera, pisania liter i ćwiczenia posługiwania się myszką. Radość nauczyciela płynęła z tych pozornie drobnych rzeczy: gdy uczniowie wpisali swoje imiona, ćwiczyli rysowanie w programie Paint lub tworzyli pierwsze slajdy w programie PowerPoint, aby zaprezentować swoje pomysły. Każde niepewne naciśnięcie klawisza było krokiem w kierunku otwarcia drzwi do technologii dla uczniów w tym odległym regionie.
Uznając, że uczniowie z terenów górskich uczą się skuteczniej dzięki praktyce, pan Hoa ograniczył czas poświęcony teorii, a zwiększył czas poświęcony nauce doświadczalnej, zachęcał do pracy w grupach i otworzył dodatkowe bezpłatne sesje korepetycji, aby dać uczniom więcej czasu na zapoznanie się z komputerami.
Nauczyciel towarzyszy uczniom i zachęca ich do udziału w kreatywnych działaniach, takich jak Konkurs Młodych Innowatorów, Konkurs Młodych Informatyków, konkursy zastosowań technologii oraz badania online. Wiele produktów stworzonych przez uczniów organizacji pozarządowych A Ngo, pochodzących z prostych sal lekcyjnych, zdobyło nagrody w Konkursie Ambasadorów Turystyki Prowincji Quang Tri, a także w Konkursach Młodych Informatyków na szczeblu powiatowym (dawniej) i prowincjonalnym – dobitny dowód na to, że dzieci z terenów górskich mogą w pełni opanować technologię, jeśli tylko otrzymają taką możliwość.
Siewca snów
Pani Bui Thi Canh, nauczycielka w szkole podstawowej Tan Phu (dzielnica Binh Phuoc, prowincja Dong Nai), powiedziała, że około 30 lat temu, w regionie, gdzie rodzice pracowali głównie w polu od rana do wieczora, uczniom często brakowało uwagi. Wiele dzieci pochodziło z trudnych środowisk, w których rodzice byli rozdzieleni, pozostawiając ich samych sobie. W związku z tym dzieci te przychodziły do klasy nie tylko z ograniczonymi środkami materialnymi, ale także z poczuciem niższości, nieśmiałością, brakiem wiedzy, a nawet wagarowaniem. To była rzeczywistość, z którą każdy nauczyciel musiał codziennie radzić sobie sam.
„Dla mnie pierwszym rozwiązaniem w edukacji uczniów mających trudności, osiągających słabe wyniki lub źle się zachowujących nie są plany lekcji, ale zrozumienie i współczucie” – powiedziała. W roku szkolnym 2016-2017 do klasy trzeciej pani Canh uczęszczał Nguyen Khanh Hung, uczeń z niepełnosprawnością intelektualną. Hung uczył się bardzo wolno, pochodził z rodziny w trudnej sytuacji, a jego matka pracowała całymi dniami. Po szkole włóczył się wokół szkolnej bramy.
Zgłosiła się na ochotnika do pracy w porze lunchu, aby udzielać mu skrupulatnych korepetycji; kiedy opuścił szkołę, poszła go szukać. Wyraźnie pamięta tamto popołudnie w ulewnym deszczu, spędzone prawie całe na pójściu do jego domu, aby przekonać rodziców, by pozwolili mu kontynuować naukę. „Uczyła i namawiała” go, kupowała mu ubrania i buty, a nawet opłacała ubezpieczenie. W końcu, stosując techniki mapowania myśli i zapamiętywania wizualnego, Hung zakwalifikował się do awansu do wyższej klasy.
W roku szkolnym 2024-2025 pani Canh prowadziła klasę z wieloma uczniami, którzy „obawiali się” matematyki z powodu luk w wiedzy po dwuletniej pandemii COVID-19. Opracowała metodę „nauczania matematyki poprzez muzykę”, komponując piosenki o wzorach matematycznych, aby uczniowie mogli śpiewać je podczas nauki. Najbardziej zaskakującym rezultatem było to, że Bao An, nadpobudliwa uczennica z klasy 5/2, pochodząca z rodzin defaworyzowanych, która wcześniej nie lubiła matematyki, uzyskała na koniec roku ocenę 9.
Zamiast chodzić do szkoły daleko
Od początku listopada, każdego ranka, pani Dinh Thi Hoc, nauczycielka w szkole podstawowej Ngoc Linh Ethnic Boarding Primary School (gmina Tra Linh, miasto Da Nang), spędza prawie dwie godziny na marszu przez las, aby dotrzeć do szkoły, zamiast jak wcześniej pokonywać zaledwie kilka kroków od szkoły Tak Ngo.
W wyniku długotrwałych ulewnych deszczy i burz, teren szkoły Tak Ngo ucierpiał z powodu poważnych osuwisk i zapadnięć, co uczyniło go niebezpiecznym. W związku z tym Rada Dyrektorów Szkoły Podstawowej Ngoc Linh Ethnic Boarding Primary School podjęła decyzję o przeniesieniu wszystkich 34 uczniów z klas 1 i 2 do głównej szkoły i pozostawieniu ich w internacie. Pani Dinh Thi Hoc została nauczycielką, która „pojechała do szkoły daleko”, zastępując swoich uczniów.
Każdego ranka wyrusza ze swojego małego domu w wiosce Tak Ngo w ponad dwugodzinną podróż, pokonując zamglone zbocza i drogi zagrożone osuwiskami, by dotrzeć na podium. Dla niej ten dystans nie jest wyzwaniem, lecz odpowiedzialnością – bo „dzieci mnie znają; czują się bezpiecznie i pewnie, ucząc się, gdy mnie widzą”. Po południu, po szkole, spieszy z dwójką uczniów do wioski Tak Ngo. To dwa przypadki, w których rodzice nie zgodzili się, by ich dzieci zostały w szkole głównej na czas programu opieki dziennej.
Pan Nguyen Tran Vy, dyrektor szkoły podstawowej Ngoc Linh Ethnic Boarding Primary School, powiedział: „Rozumiejąc zagrożenia, z jakimi borykają się młodzi uczniowie pokonujący duże odległości do szkoły, szkoła zdecydowała się zapewnić bezpłatny internat dla 34 uczniów, mimo że otrzymują oni jedynie wsparcie rządowe na obiady. Fundusze można pozyskać z wielu źródeł, ale najskuteczniejszym sposobem jest przekonanie rodziców, aby pozwolili swoim dzieciom pozostać w internacie, ponieważ są one jeszcze bardzo małe”.
Dyrekcja szkoły wielokrotnie odwiedzała każdą rodzinę, aby przekonać rodziców, a następnie zapraszała ich do obejrzenia nowego środowiska życia i nauki ich dzieci. Większość rodziców zgodziła się po zapoznaniu się z nowymi warunkami życia i nauki swoich dzieci. Jednak dwie rodziny nie zezwoliły swoim dzieciom na pozostanie w internacie. Szkoła przydzieliła nauczycieli do codziennego odbierania i odwożenia dzieci, aby zapewnić im bezpieczeństwo.
Pośród pasma górskiego Ngoc Linh wytrwałość pani Hoc, która codziennie „niesie klasę na własnych nogach”, zaszczepiła w mieszkańcach gór pewność siebie, dzięki czemu nie zrezygnują z drogi do szkoły.
Dla pani Canh sukces nauczyciela polega na odkrywaniu mocnych stron każdego ucznia i inspirowaniu go, stwarzając mu możliwości rozwoju. Na przykład Nong Thuc Khue, drobna, nieśmiała uczennica z grupy etnicznej Tay, która była analfabetką, podczas gdy jej rówieśnicy potrafili płynnie czytać i pisać, otrzymała wsparcie od rodziców. Pani Canh namawiała ją, żeby „pozwoliła mi ją trenować”, i obie pilnie trenowały do zawodów ViOlympic. W rezultacie Khue zdobyła dwa drugie miejsca na szczeblu prowincjonalnym w matematyce wietnamskiej i angielskiej.
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html
Komentarz (0)