Ludzie, którzy rozświetlają przyszłość

GD&TĐ - To nauczyciele, którzy z wielką pasją i pomysłami pomagają uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji, nieuważnym i nieposłusznym oraz pomagają im w edukacji, aby ich droga do szkoły była mniej wyboista i pełna zakłóceń.

Zgłaszają się na ochotnika, by być „zawiasem”, zamykającym ciemną stronę i otwierającym świetlaną przyszłość dla studentów.

Budowanie mostu technologicznego dla gier w trudnych obszarach

Z prawie 30-letnim doświadczeniem w nauczaniu, pani Tran Thi My – nauczycielka języka angielskiego w liceum Bac Lieu (Ca Mau) – zawsze wykazywała się zaangażowaniem, dynamiką, kreatywnością i innowacyjnością w podnoszeniu jakości edukacji. W szczególności wykorzystywała technologię i sztuczną inteligencję (AI) jako pomost, aby pomóc uczniom z odległych obszarów w dostępie do wiedzy.

W okresie pandemii COVID-19 pani Tran Thi My założyła grupę „Mekong Creative Teachers”, aby wspierać nauczycieli z odległych obszarów w przyzwyczajaniu się do nauczania online. Dzięki jej zaangażowaniu wielu nauczycieli pokonało strach przed „nauczaniem przez ekran” i śmiało korzystało z technologii, aby utrzymać tempo nauki uczniów.

Pani My wzięła również udział w konferencji VietTESOL 2021, dzieląc się doświadczeniami w zakresie innowacyjnych wykładów i szerząc ducha wykorzystywania technologii w celu poprawy jakości nauczania i uczenia się, pomagając uczniom poczuć, że nauka online jest tak samo bliska i atrakcyjna, jak w prawdziwej klasie.

„Dzięki znajomości języka angielskiego mam dostęp do zagranicznych źródeł informacji, oprogramowania itp. Moim celem jest szerzenie wiedzy i pomoc kolegom i uczniom w korzystaniu z technologii, aby uczynić nauczanie i uczenie się wygodniejszymi, poprawiając ich jakość” – powiedziała pani My.

Po pandemii pani Tran Thi My nadal potwierdzała swój potencjał innowacyjny, zapraszając ją na wiele czołowych uniwersytetów do wygłaszania prelekcji na temat zastosowania technologii i sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego. Jej badania spotkały się z dużym uznaniem za ich praktyczność i wsparcie dla studentów z obszarów defaworyzowanych.

Jest autorką 5 międzynarodowych artykułów naukowych, a od wielu lat cieszy się uznaniem firmy Microsoft na całym świecie jako ekspertka w dziedzinie edukacji kreatywnej oraz ambasadorka ClassDojo - aplikacji do nauczania i zarządzania uczeniem się; Supertrenerka Quizizz - aplikacji do efektywnego nauczania...

Pani Tran Thi My jest nie tylko pionierką w stosowaniu technologii, ale również ceniona przez swoich uczniów za pozytywne nastawienie, kreatywny styl nauczania i humanitarny sposób inspirowania do nauki języka angielskiego. W szczególności angażuje się w wiele wartościowych działań społecznych, aktywnie wspierając ubogich i upośledzonych uczniów w osiąganiu sukcesów w nauce.

„Moim zdaniem uczniowie naprawdę dobrze się uczą tylko wtedy, gdy czują się szczęśliwi i pewni, że potrafią. Zwracam większą uwagę na uczniów, którzy mają trudności, specjalne potrzeby lub słabo radzą sobie z nauką. Nie chcę, aby którykolwiek uczeń został w tyle w drodze do zdobywania wiedzy w erze cyfrowej ” – powiedziała pani My.

Wielu uczniów Bac Lieu High School, mimo że mieli ograniczoną i słabą znajomość języka angielskiego, dzięki nauczaniu u pani My poprawiło swoją wiedzę, w tym wielu uczniów, którzy zdali egzamin wstępny na uniwersytet z języka angielskiego.

Typowym przykładem jest Ngo Hoang Gia Bao – uczeń klasy 12C4 w liceum Bac Lieu, który za każdym razem, gdy miał te zajęcia, bardzo się bał, ale dzięki zachęcie i entuzjastycznemu wsparciu pani My stopniowo nauczył się kochać i dobrze uczyć się języka angielskiego.

„Metoda nauczania pani My jest nowa i angażująca. W przypadku uczniów ze słabymi wynikami w nauce stosuje ona własne metody nauczania, takie jak włączanie gier, kierowanie samodzielną nauką, budowanie pewności siebie w komunikacji po angielsku… pomagając uczniom robić szybkie postępy” – powiedziała Gia Bao.

Jako jeden z trzech wybitnych nauczycieli prowincji Quang Tri, uhonorowanych w programie „Dzielenie się z nauczycielami”, zorganizowanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia we współpracy z Wietnamskim Związkiem Młodzieży, pan Hoang Duong Hoa (Szkoła Podstawowa i Średnia A Ngo) otrzymał Certyfikat Zasługi od Ministra Edukacji i Szkolenia z okazji Wietnamskiego Dnia Nauczyciela. Tytuł ten jest owocem żmudnej, ale pełnej „zawodowej pasji” drogi nauczyciela, który niestrudzenie „sieje” wiedzę na granicy.

W 2020 roku otrzymał decyzję o przeniesieniu do A Ngo Primary & Secondary School – szkoły położonej w górach na granicy wietnamsko-laotańskiej, prawie 150 km od domu. Stamtąd pan Hoa wyruszył w zupełnie inną podróż: długa droga, surowy klimat, uczniowie, którym brakowało wszystkiego. Pierwszego dnia zajęć poczuł smutek, gdy z magazynu szkolnego wyniesiono do pracowni komputerowej tylko trzy stare komputery.

Jeszcze bardziej rozdzierające jest widzieć uczniów, którzy po raz pierwszy widzą komputer. Wielu z nich jest nieśmiałych, boją się dotknąć klawiatury czy myszy, niektórzy nigdy nawet nie widzieli prawdziwego komputera.

Pośrodku małego pokoju, ciekawskie i pełne obaw oczy zachęcały nauczyciela do wytrwałości i rozpoczęcia od najprostszych rzeczy: instrukcji włączania i wyłączania komputera, wpisywania liter, ćwiczenia poruszania myszką. Radość nauczyciela płynie z pozornie drobnych rzeczy, gdy uczniowie mogą wpisywać swoje imiona, ćwiczyć rysowanie w programie Paint i tworzyć slajdy w programie PowerPoint po raz pierwszy, aby zaprezentować swoje pomysły. Każde z tych niedojrzałych uderzeń w klawiaturę to krok, który otwiera drzwi do technologii dla uczniów z gór.

Zdając sobie sprawę, że uczniowie z terenów górskich uczą się skuteczniej, gdy ćwiczą wzrokowo, pan Hoa ograniczył teorię, wydłużył czas przeznaczony na doświadczenie, zachęcał do pracy w grupach i otworzył dodatkowe bezpłatne sesje korepetycji, aby uczniowie mogli poświęcić więcej czasu na korzystanie z komputerów.

Towarzyszy również uczniom i zachęca ich do udziału w kreatywnych placach zabaw, takich jak „Młoda Kreatywność”, „Młoda Informatyka”, konkursy zastosowań technologii oraz publikacje dokumentów badawczych w Internecie. Wiele projektów uczniów organizacji pozarządowych A Ngo, pochodzących z prostych zajęć, zdobyło nagrody w Konkursie Ambasadorów Turystyki Prowincji Quang Tri, Konkursie Młodej Informatyki na szczeblu powiatowym (starym) i prowincjonalnym – dobitny dowód na to, że dzieci z terenów górskich mogą w pełni opanować technologię, jeśli tylko otrzymają taką możliwość.

Pani Bui Thi Canh – nauczycielka w szkole podstawowej Tan Phu – udziela lekcji uczniom. Zdjęcie: Ho Phuc

Ten, który sieje sny

Pani Bui Thi Canh – nauczycielka ze szkoły podstawowej Tan Phu (dzielnica Binh Phuoc, prowincja Dong Nai), powiedziała, że ​​około 30 lat temu, w regionie, gdzie rodzice pracowali głównie w polu, od rana do wieczora, uczniom często brakowało uwagi. Wiele dzieci borykało się z trudną sytuacją materialną, ich rodzice byli rozdzieleni i musieli troszczyć się o siebie nawzajem. Dlatego, gdy przychodzili do klasy, nie tylko brakowało im dóbr materialnych, ale także cierpieli na kompleks niższości, byli nieśmiali, mieli „pustą” wiedzę, a nawet wagarowali. To jest rzeczywistość, z którą każdy nauczyciel musi znaleźć rozwiązanie każdego dnia.

„Dla mnie, aby kształcić uczniów z ubogich, nieutalentowanych i niezdyscyplinowanych środowisk, pierwszym rozwiązaniem nie jest plan lekcji, ale zrozumienie i miłość” – powiedziała. W roku szkolnym 2016/2017 do klasy trzeciej, którą kieruje pani Canh, uczęszczał Nguyen Khanh Hung, który miał upośledzenie umysłowe. Hung uczył się bardzo powoli, jego sytuacja rodzinna była trudna, jego matka pracowała całymi dniami, a po szkole włóczył się wokół szkolnej bramy.

Poprosiła o dyżur w południe, aby udzielać mu korepetycji; kiedy opuścił szkołę, poszła go szukać. Wciąż pamięta deszczowe popołudnie, kiedy spędziła prawie cały ranek, idąc do niego do domu, aby przekonać rodziców, żeby pozwolili mu kontynuować naukę. „Uczyła go i namawiała”, kupowała mu ubrania, sandały, a nawet opłacała ubezpieczenie. W końcu, stosując metodę mapowania myśli i zapamiętywania obrazów, Hung został zakwalifikowany do przejścia do następnej klasy.

W roku szkolnym 2024-2025 pani Canh przyjęła klasę, w której wielu uczniów „bało się” matematyki z powodu luk w wiedzy, jakie pojawiły się w ciągu dwóch lat pandemii COVID-19. Stworzyła metodę „nauczania matematyki muzyką”, komponowania piosenek opartych na matematycznych formułach, które uczniowie mogli jednocześnie śpiewać i uczyć się. Najbardziej zaskakującym rezultatem było to, że Bao An, uczeń klasy 5/2, nadpobudliwy uczeń z trudną sytuacją, przeszedł drogę od niechęci do matematyki do uzyskania 9 punktów na koniec roku.

Zamiast chodzić do szkoły daleko

Od początku listopada, każdego ranka pani Dinh Thi Hoc – nauczycielka w szkole podstawowej z internatem Ngoc Linh dla mniejszości etnicznych (gmina Tra Linh, miasto Da Nang), spędza prawie 2 godziny na spacerze po lesie, aby nauczać, zamiast jak wcześniej pokonywać zaledwie kilka kroków do szkoły Tak Ngo.

Z powodu długotrwałych burz i powodzi, szkoła Tak Ngo ucierpiała z powodu poważnych osuwisk i zapadnięć gruntu, przez co stała się niebezpieczna. Rada Dyrektorów Szkoły Podstawowej z Internatem Ngoc Linh dla Mniejszości Etnicznych podjęła decyzję o przeniesieniu wszystkich 34 uczniów z klas 1-2 do szkoły głównej i pozostaniu w internacie. Pani Dinh Thi Hoc została tą, która „poszła do szkoły daleko”, zamiast swoich uczniów.

Z małego domu w wiosce Tak Ngo, każdego ranka wyrusza w ponad dwugodzinną podróż, pokonując mgliste zbocza i osuwiska, by w porę stanąć na podium. Dla niej ta odległość nie jest wyzwaniem, lecz odpowiedzialnością – bo „dzieci ją znają, jej widok daje im poczucie bezpieczeństwa podczas nauki”. Po szkole spieszy z dwójką uczniów do wioski Tak Ngo. To dwa przypadki, w których rodzice nie zgadzają się, by ich dzieci pozostały w głównej szkole.

Pan Nguyen Tran Vy, dyrektor szkoły podstawowej z internatem Ngoc Linh dla mniejszości etnicznych, powiedział: „Rozumiejąc zagrożenia, z jakimi borykają się młodzi uczniowie uczący się z dala od domu, szkoła zdecydowała się zapewnić bezpłatny internat dla 34 uczniów, mimo że otrzymują oni jedynie dofinansowanie do obiadów od państwa. Fundusze można pozyskać z wielu źródeł, ale najbardziej uporczywym problemem jest przekonywanie rodziców, aby pozwolili swoim dzieciom pozostać w internacie, ponieważ są one za małe”.

Rada szkoły wielokrotnie odwiedzała domy każdego z rodziców, aby ich przekonać, a następnie zapraszała ich do przyjazdu i obejrzenia nowych warunków życia i nauki swoich dzieci. Większość rodziców zgodziła się, gdy zobaczyła nowe warunki życia i nauki swoich dzieci. Jednak dwie rodziny nie zgodziły się na pobyt swoich dzieci w internacie. Szkoła wyznaczyła nauczycieli do codziennego odbierania i odwożenia dzieci, aby zapewnić im bezpieczeństwo.

W samym sercu gór Ngoc Linh wytrwałość pani Hoc – osoby, która „codziennie dźwiga klasę na swoich nogach” – dodała uczniom w górach pewności siebie, dzięki której nie muszą rezygnować z drogi do szkoły.

Dla pani Canh sukces nauczyciela polega na odkrywaniu mocnych stron każdego ucznia oraz inspirowaniu go i stwarzaniu mu warunków do rozwoju. Podobnie jak Nong Thuc Khue – drobna, nieśmiała uczennica z grupy etnicznej Tay, która była analfabetką, podczas gdy jej koledzy potrafili płynnie czytać i pisać. Zachęcała rodziców, aby „pozwolili mi trenować ich dzieci”, a oboje nauczyciele i uczniowie pilnie trenowali wiolonczelę. W rezultacie Khue zdobyła 2 drugie miejsca na szczeblu prowincjonalnym w matematyce wietnamskiej i matematyce angielskiej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/nhung-nguoi-thap-sang-tuong-lai-post757461.html