Pan Nguyen Dac Vinh: Jeśli dorośli będą dawać przykład, dzieci będą mniej agresywne.

Przewodniczący Komitetu Kultury i Edukacji Nguyen Dac Vinh powiedział, że budowanie kultury szkoły i promowanie wzorowych dorosłych jest podstawowym rozwiązaniem pozwalającym na ograniczenie przemocy w szkole.

30 października rano, na marginesie posiedzenia Zgromadzenia Narodowego , przewodniczący Komisji Kultury i Edukacji Zgromadzenia Narodowego Nguyen Dac Vinh odpowiedział dziennikowi VnExpress na temat sytuacji i rozwiązań mających na celu zapobieganie przemocy w szkołach.

- Co sądzisz o ostatnich przypadkach przemocy w szkole?

- Przemoc w szkole prawdopodobnie istniała od zawsze. Jednak ostatnio pojawiły się pewne zjawiska, które pokazują, że poziom przemocy i agresywnych zachowań wśród uczniów i nastolatków jest bardzo niepokojący. Uczniowie nie tylko używają rąk i nóg, ale także obrażają swoją godność. Odnotowano wiele przypadków, w których uczniowie bili swoich kolegów, rozbierali ich do naga, a następnie filmowali i publikowali filmy w internecie.

Bardziej niepokojące jest to, że okoliczna społeczność, w tym przyjaciele, byli świadkami przemocy, ale nie zajęli wyraźnego stanowiska ani nie zapobiegli jej aktywnie. To bardzo alarmujący problem, o którym mówiliśmy od dawna.

Istnieje wiele przyczyn tej sytuacji, częściowo ze względu na wpływ filmów, częściowo z powodu mediów społecznościowych, a częściowo z powodu zachowań dorosłych, od których dzieci się uczą. Obecnie wiele dzieci ma dostęp do informacji w mediach społecznościowych i internecie od najmłodszych lat, w tym do niezdrowych scen i obrazów.

- Jakie jest, według Pana, rozwiązanie pozwalające zapobiegać przemocy w szkole i ją ograniczać?

– Uważam, że potrzeba wielu synchronicznych rozwiązań, ale fundamentalnym i długofalowym rozwiązaniem jest zbudowanie kultury szkolnej dla uczniów. We współczesnym społeczeństwie, oprócz czasu spędzonego w domu, gdzie uczą się dziadkowie i rodzice, dzieci spędzają większość czasu w szkole, gdzie uczą się nauczyciele. Dlatego musi to być robione regularnie, nieprzerwanie i przez długi czas, a nie da się tego zrobić z dnia na dzień i od razu zobaczyć rezultatów. Od polityki do działania, zmiana świadomości i zachowań ludzi wymaga wytrwałości.

W szkole nauczyciele muszą być wzorowi, budując relację nauczyciel-uczeń, opartą na prawdziwej miłości i trosce o siebie nawzajem. Na przykład, istnieją bardzo drobne rzeczy, takie jak to, jak sprawić, by uczniowie uprzejmie witali się z ochroniarzem, gdy go spotkają. Jeśli zwrócimy uwagę na te drobne rzeczy, wszystko stopniowo się poprawi. Jeśli nie nauczymy uczniów radzenia sobie z takimi drobnymi problemami, będzie dochodziło do wielu konfliktów.

Oprócz pomagania dzieciom w dostępie do zdrowszych informacji i ograniczania informacji negatywnych, szkoły i rodziny muszą również budować w nich odporność, aby były w stanie rozpoznawać, co jest dobre, a co złe.

Dzieci muszą również nauczyć się wyrażać swój sprzeciw, gdy są świadkami przemocy. Wietnam buduje szczęśliwe społeczeństwo, w którym ludzie kochają się nawzajem, każdy za każdego, każdy za każdego. Tego ducha muszą umiejętnie i subtelnie wpajać nauczyciele i rodzice na każdej lekcji, każdym przedmiocie czy w codziennych czynnościach rodzinnych.

Wierzę, że dzięki temu zmniejszy się przemoc w szkołach i wśród młodzieży.

Docent Nguyen Dac Vinh, przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa, udzielił wywiadu na korytarzu Zgromadzenia Narodowego rano 30 października. Zdjęcie: Viet Tuan

- W jaki sposób dorośli mogą dawać przykład w ograniczaniu przemocy w szkole?

- Wzór do naśladowania, jaki dają dorośli – dziadkowie, rodzice, członkowie rodziny, a nawet społeczeństwo – jest dla dzieci niezwykle ważny. Dorośli mają pełną świadomość. Dzieci często uczą się dorosłych i naśladują ich. To, jak dorośli myślą i działają, ma bezpośredni wpływ na kolejne pokolenie.

Dlatego dorośli muszą być wzorem do naśladowania. Życie jest trudne, aby uniknąć chwil frustracji, ale każdy człowiek musi nauczyć się panować nad sobą i nie stosować przemocy w rozwiązywaniu problemów. Tylko wtedy dzieci nie będą narażone na negatywne zachowania i nie będą ich naśladować. My, dorośli, zachowujemy się wobec siebie kulturalnie, szanując prawo i stopniowo kształtujemy taki styl życia u dzieci.

Na przykład, gdy rodzice wychodzą na ulicę i zamierzają przejechać na czerwonym świetle, ich dzieci natychmiast im o tym przypominają. Dzieje się tak, ponieważ dzieci są uczone przestrzegania przepisów ruchu drogowego.

Niektórzy jednak zastanawiają się, dlaczego dzieci mają tak wysoką świadomość, gdy są małe, a gdy dorastają, ich samoświadomość stopniowo maleje. Uważam, że oprócz czynnika edukacyjnego, konieczne jest ścisłe zarządzanie społeczeństwem i promowanie ducha poszanowania prawa, aby każdy miał świadomość jego przestrzegania.

Dzieci są zawsze wyjątkowe, mam nadzieję, że wszyscy staramy się pomóc im podchodzić do rzeczy pozytywnych od najmłodszych lat.

- W jaki sposób programy edukacyjne powinny być projektowane w szkołach, aby budować kulturę szkoły i kształtować u uczniów odporność na zło?

- Kultura szkolna jest wpisana w treść każdego przedmiotu, od języka wietnamskiego, angielskiego, wiedzy o społeczeństwie... po wiele innych. Jeśli przedmioty te będą zaprojektowane z myślą o edukacji kulturalnej, zaszczepią w dzieciach cywilizowany styl życia od najmłodszych lat.

Wciąż pamiętam, jak kiedyś uczyłem się lekcji "Dwie kozy przechodzące przez most" , która przypominała nam o ustępowaniu pierwszeństwa. Teraz, kiedy wychodzimy na ulicę, jeśli wszyscy ustąpią sobie trochę miejsca w korku, nauczymy się tego i wyrobimy sobie cywilizowane zachowanie.

Dlatego też treść każdej lekcji, oprócz przekazywania wiedzy, musi być dobrze opracowana, aby uczniowie mogli sami ją odczuwać i stopniowo kształtować swoją osobowość.

Wiem, że zarówno rodzice, jak i nauczyciele są obecnie zajęci i pod ogromną presją. Dlatego dawanie dzieciom dobrego przykładu musi odbywać się zawsze i wszędzie, w życiu codziennym, nie tylko w godzinach szkolnych. Na przykład, semestralny program wojskowy, w którym uczestniczy wiele dzieci, trwa zaledwie trzy tygodnie, ale uczą się one składać własne koce i okazywać miłość rodzicom.

Każdy pragnie lepszego społeczeństwa, ale trudno jest uniknąć błędów. Dzieci nie są wyjątkiem. Kiedy popełniają błędy, nauczyciele i rodzice powinni stworzyć im warunki, w których będą mogli je naprawić. Nie należy wywierać na nie presji z powodu konkretnej historii, która może prowadzić do negatywnego myślenia.

Wietnam

Link źródłowy: https://vnexpress.net/ong-nguyen-dac-vinh-nguoi-lon-neu-guong-tre-bot-bao-luc-4670733.html