Rozwój energetyki jądrowej: budowanie fundamentów w oparciu o szkolenia kadr

Aby jednak zrealizować ten cel, konieczne jest systematyczne, długoterminowe i strategiczne budowanie fundamentów w postaci zasobów ludzkich, których obecnie brakuje.

Potrzeba 3900 pracowników

Projekt „Szkolenie i rozwój kadr na rzecz rozwoju energetyki jądrowej do 2035 roku” priorytetowo traktuje wysyłanie absolwentów uczelni na ten sam kierunek studiów na intensywne szkolenia, a jednocześnie rekrutację studentów pierwszego i drugiego roku z krajowych instytucji szkoleniowych do wyjazdów za granicę. Wszyscy stażyści muszą zobowiązać się do pracy w elektrowniach jądrowych Ninh Thuan 1 i Ninh Thuan 2 w każdym z etapów.

Premier właśnie wydał decyzję 1020/QD-TTg, zatwierdzającą projekt „Szkolenie i rozwój kadr dla rozwoju energetyki jądrowej do 2035 roku”. To strategiczny krok mający na celu zapewnienie bezpieczeństwa energetycznego kraju i promowanie zrównoważonego rozwoju społeczno -gospodarczego w nadchodzącym okresie.

Zgodnie z projektem, szkolenie i rozwój zasobów ludzkich na potrzeby programu energetyki jądrowej jest uznawany za priorytetowe zadanie. Zasoby ludzkie nie tylko zapewniają sprawną i bezpieczną eksploatację elektrowni jądrowych, ale odgrywają również kluczową rolę w zapewnianiu bezpieczeństwa oraz wdrażaniu nauki i technologii jądrowej w praktyce.

Projekt kładzie nacisk na efektywne wykorzystanie wykwalifikowanej kadry, a jednocześnie zwiększa inwestycje w instytucje edukacyjne, instytuty badawcze i organizacje wdrażające naukę i technologię jądrową. Celem jest stworzenie wysokiej jakości zespołu kadr, który spełnia surowe wymagania techniczne branży energetyki jądrowej.

Kluczowym elementem projektu jest polityka dywersyfikacji form szkoleń, łącząca krajowe i zagraniczne. Ma to na celu zapewnienie zasobów ludzkich na potrzeby postępu budowy i eksploatacji dwóch kluczowych elektrowni jądrowych: Ninh Thuan 1 i Ninh Thuan 2. Do 2030 roku projekt zakłada przeszkolenie łącznie 3900 osób z dyplomami uniwersyteckimi i wyższymi, z czego 670 zostanie wysłanych na szkolenia za granicę. W latach 2031–2035 szkolenia i rozwój będą nadal rozszerzane, aby sprostać praktycznym potrzebom wszystkich elektrowni jądrowych w całym kraju.

Aby zrealizować te cele, decyzja Premiera nakłada na odpowiednie ministerstwa i urzędy obowiązek opracowania i przedłożenia do rozpowszechnienia specjalnych mechanizmów i polityk motywacyjnych. Polityka ta dotyczy nauczycieli, uczniów, pracowników i instytucji szkoleniowych uczestniczących w programie rozwoju energetyki jądrowej.

W związku z tym 11 instytucjom szkoleniowym, w tym uniwersytetom, akademiom i uczelniom, powierzono kluczowe zadania w zakresie kształcenia kadr dla energetyki jądrowej. Uczelnie te będą miały pierwszeństwo w inwestowaniu w infrastrukturę, programy szkoleniowe i wykładowców. Lista jednostek szkoleniowych może być elastycznie dostosowywana w zależności od rzeczywistych warunków realizacji.

Uniwersytet Naukowy, Wietnamski Uniwersytet Narodowy w Ho Chi Minh City i Wietnamski Instytut Energii Atomowej zgodziły się na współpracę w zakresie szkoleń, badań i zastosowań technologii jądrowej. Zdjęcie: HCMUS

Co mają szkoły?

Uniwersytet Naukowy Wietnamskiego Uniwersytetu Narodowego w Ho Chi Minh City jest jedną z 11 kluczowych jednostek, którym powierzono kształcenie kadr dla energetyki jądrowej do 2035 roku. Kierunek Inżynieria Jądrowa jest tu zarządzany przez Wydział Fizyki Technicznej. Kierunek ten został utworzony w 2011 roku, a pierwszy rocznik został przyjęty w 2012 roku.

Podczas sesji roboczej pomiędzy Uniwersytetem Narodowym w Ho Chi Minh a delegacją Centralnej Komisji Propagandy i Mobilizacji Mas (16 maja), docent dr Tran Thien Thanh – zastępca kierownika Wydziału Fizyki – Fizyki Technicznej – powiedział, że uczelnia posiada obecnie dwie specjalistyczne jednostki zajmujące się szkoleniem i badaniami w zakresie technologii jądrowej, zatrudniające 27 stałych pracowników, co zapewnia nauczanie, badania i działalność społeczną.

W rzeczywistości, dane dotyczące rekrutacji pokazują, że w latach 2020–2024 średnia liczba studentów na kierunku Fizyka Jądrowa (fizyka) wynosiła około 15 studentów rocznie, średnia liczba studentów na kierunku Inżynieria Jądrowa wynosiła 40 studentów rocznie, a średnia liczba studentów na kierunku Fizyka Medyczna wynosiła 60 studentów rocznie. Średnia liczba studentów studiów magisterskich wynosiła 20 studentów rocznie, a średnia liczba doktorantów wynosiła 5 osób rocznie. To pokazuje, że energetyka jądrowa jest „specjalną branżą”, która wymaga innowacji w metodach rekrutacji, aby przyciągnąć studentów.

Docent dr Tran Thien Thanh zaproponował opracowanie jasnej polityki motywacyjnej zarówno dla studentów, jak i wykładowców, aby zachęcić do zaangażowania i zrównoważonego rozwoju zespołu. Jednocześnie podkreślił, że kluczowe inwestycje w infrastrukturę muszą być realizowane w sposób poważny i synchroniczny, aby zapewnić jakość szkoleń.

Do realizacji zadania kształcenia kadr na rzecz rozwoju energetyki jądrowej do roku 2035 przeznaczonych jest 11 placówek. Zdjęcie: VGP

Niedawno szkoła podpisała umowę z Wietnamskim Instytutem Energii Atomowej (VINATOM) o współpracy w zakresie szkoleń, badań i zastosowań technologii jądrowej. Jej celem jest rozwój wysoko wykwalifikowanych kadr i zapewnienie bezpieczeństwa energetycznego kraju.

Porozumienie określa cztery główne obszary współpracy, obejmujące szkolenia, badania i zastosowania, infrastrukturę oraz infrastrukturę strategiczną. W zakresie szkoleń strony zgodziły się na opracowanie programów dotyczących technologii energetyki jądrowej, szkoleń podyplomowych oraz rozwoju zasobów ludzkich dla projektów energetyki jądrowej w Wietnamie.

Doc. dr hab. Tran Le Quan, dyrektor szkoły, powiedział, że realizując misję kształcenia wysoko wykwalifikowanych kadr, szkoła zawsze priorytetowo traktuje rozwój kluczowych dziedzin, w których inżynieria jądrowa odgrywa strategiczną rolę, przyczyniając się do industrializacji i bezpieczeństwa energetycznego kraju.

Aby zrealizować ten cel, szkoła aktywnie współpracuje z Ministerstwem Nauki i Technologii w zakresie budowy nowoczesnych laboratoriów. Jednocześnie szkoła zobowiązuje się do optymalnego inwestowania zasobów, mobilizacji kadry wykładowców i naukowców oraz rozwijania współpracy międzynarodowej w celu opracowywania zaawansowanych programów szkoleniowych, odpowiadających praktycznym potrzebom i światowym trendom technologicznym.

Uniwersytet Dalat jest również jedną z instytucji szkoleniowych w dziedzinie energetyki jądrowej w Wietnamie, znacząco przyczyniając się do rozwoju wysokiej jakości kadr dla przemysłu energetyki jądrowej. Wydział Fizyki i Inżynierii Jądrowej uczelni jest odpowiedzialny za kształcenie w zakresie inżynierii jądrowej oraz kierunku fizyka jądrowa na Wydziale Fizyki.

Ponad 97% kadry dydaktycznej posiada kwalifikacje podyplomowe, a wielu z nich przeszło zaawansowane szkolenia w krajach o rozwiniętym rozwoju nauki i technologii jądrowej, takich jak Korea, Japonia i Rosja. Dzięki temu studenci mają dostęp do najnowszej wiedzy i technologii światowych potęg jądrowych.

Program szkolenia jest kompleksowo opracowany, obejmując zarówno wiedzę teoretyczną, jak i praktyczną, dziedzicząc wyższość wielu zaawansowanych programów szkoleniowych na świecie. Studenci zdobywają dogłębną wiedzę z takich przedmiotów jak: fizyka jądrowa i jej zastosowania; reaktory jądrowe i ich zastosowania; zastosowania energii jądrowej w medycynie, przemyśle i rolnictwie; gospodarka odpadami radioaktywnymi i bezpieczeństwo środowiskowe. Program nauczania oparty jest na dokumentach międzynarodowych, stale aktualizowanych o najnowsze osiągnięcia w dziedzinie energii atomowej.

Doktorant obronił pracę doktorską z fizyki atomowej i jądrowej na Uniwersytecie Naukowym, Wietnamskim Uniwersytecie Narodowym w Ho Chi Minh City, czerwiec 2025 r. Zdjęcie: HCMUS

Autonomiczne szkolenie kadr

W kontekście aktywnego przygotowywania przez krajowe instytucje szkoleniowe zasobów na potrzeby strategii rozwoju energetyki jądrowej, konieczne jest nie tylko zwiększenie skali szkoleń, ale także zapewnienie kompleksowej jakości, zbliżonej do praktycznej eksploatacji elektrowni. Zdaniem ekspertów, aby sprostać surowym normom bezpieczeństwa i technicznym tej branży, szkolenia muszą być ściśle powiązane z konkretną technologią i systemem operacyjnym.

Docent dr Nguyen Ngoc Lam – członek Komitetu Wykonawczego Stowarzyszenia Automatyki Miasta Ho Chi Minh – powiedział, że elektrownia jądrowa składa się z dwóch głównych komponentów: reaktora jądrowego, który wytwarza energię elektryczną, oraz systemu elektrowni, który przetwarza energię emitowaną z reaktora na energię elektryczną. Te dwa elementy są zintegrowane w systemie sterowania.

W ten sposób energetyka jądrowa zintegruje dwa rodzaje technologii (technologię jądrową i technologię wytwarzania energii). Dlatego szkolenia kadr dla energetyki jądrowej w naszym kraju można z grubsza podzielić na szkolenia z zakresu obsługi reaktorów jądrowych i szkolenia z zakresu obsługi systemów energetycznych.

Jako ekspert z blisko 50-letnim doświadczeniem w dziedzinie inżynierii jądrowej, profesor nadzwyczajny dr Nguyen Ngoc Lam stwierdził, że szkolenie kadr do obsługi reaktorów jądrowych w Wietnamie napotyka na wiele trudności. Wyjaśnił, że powodem jest sterowanie reaktorami jądrowymi za pomocą modeli sterowania w pętli zamkniętej, które utrzymują strumień neutronów zgodnie z zadaną wydajnością, wykorzystując moduły i komponenty elektroniczne, mechaniczne i automatyki, podobnie jak ma to miejsce w wielu innych branżach.

Różnica między systemem sterowania reaktorem a systemem fizyczno-technicznym polega jednak na tym, że wykorzystuje on czujniki do rejestrowania promieniowania jądrowego o szerokim i losowym zakresie energii. Dlatego, zdaniem profesora nadzwyczajnego Lama, operator musi rozumieć pewne kwestie związane z wielkościami jądrowymi, takimi jak gęstość neutronów w reaktorze, oraz odpowiedni automatyczny cykl zwiększania/zmniejszania mocy, aby uniknąć skoków gęstości neutronów, które mogą prowadzić do awarii. Ponadto awarie reaktorów jądrowych mogą powodować poważne katastrofy, takie jak awaria w Czarnobylu na Ukrainie w 1986 roku.

Ze względu na surowe wymagania dotyczące eksploatacji reaktorów jądrowych, od personelu obsługującego wymaga się posiadania umiejętności gwarantujących bezpieczną eksploatację reaktora, dużej odpowiedzialności, wysokiej dyscypliny, przestrzegania procesów technologicznych itp. Szkolenie personelu obsługującego musi być powiązane z konkretnymi systemami reaktora i przypisane do wyspecjalizowanych jednostek jądrowych.

Powołując się na historię szkoleń nuklearnych w Wietnamie, pan Lam potwierdził, że kwestia szkolenia kadr w sektorze jądrowym została poruszona bardzo wcześnie. Jednak w kraju występowały okresy trudności gospodarczych, wiele problemów wymagało rozwiązania, a energetyka jądrowa nie była jeszcze zdecydowana, co w pewnym stopniu ograniczyło działalność w tym sektorze. Jednak w okresie transformacji narodowej energetyka jądrowa staje się potrzebą rozwojową. Celem jest, aby za około 5-6 lat Wietnam dysponował energią jądrową, co zapewni rozwój kraju.

Aby wyszkolić odpowiednie zasoby ludzkie do obsługi reaktorów jądrowych, pan Lam powiedział, że oprócz zakupu elektrowni jądrowych z zagranicy, państwo musi nadal rekrutować personel do szkoleń w zakresie zarządzania i obsługi, zgodnie z pakietem przetargowym dołączonym do elektrowni. Jest to odpowiedni sposób na dostosowanie postępów budowy elektrowni i szkolenie personelu bezpośrednio do systemu, który będzie wytwarzał energię elektryczną w Wietnamie.

Odnosząc się do polityki rozwoju zasobów ludzkich, docent dr Nguyen Ngoc Lam stwierdził, że konieczne jest ukierunkowanie krajowych szkoleń kadrowych, aby stworzyć solidne podstawy dla funkcjonowania tych elektrowni. Obecnie niektóre tradycyjne krajowe instytucje szkoleniowe w Hanoi, Ho Chi Minh, Da Lat (Lam Dong)... koncentrują się głównie na szkoleniach podstawowych z zakresu fizyki jądrowej i zastosowań inżynierii jądrowej.

Szkolenie z obsługi reaktorów jądrowych wymaga odpowiedniego sprzętu do ćwiczeń. „Wiele instytucji szkoleniowych może uczestniczyć w szkoleniu kadr w zakresie energetyki jądrowej, ale konieczne jest wyjaśnienie, w jakich obszarach systemu jednostka będzie się szkolić i jakie odpowiednie systemy ćwiczeń są potrzebne” – powiedział pan Lam.

Source: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html