Rozwój edukacji w Ha Long w nowej erze

Miasto Ha Long zawsze uważało, że aby rozwijać edukację i szkolenia, trzeba zacząć od innowacji w myśleniu, świadomości, podnoszenia jakości personelu, jakości nauczania...

Phát triển giáo dục Hạ Long trong kỷ nguyên mới - Kỷ nguyên vươn mình của dân tộc

Sekretarz Partii Miasta Ha Long, Vu Quyet Tien, przemawia na warsztatach. (Źródło: Departament Propagandy Miasta Ha Long)

Niedawno Komitet Partii Miasta Ha Long zorganizował warsztaty „Rozwój edukacji w Ha Long w nowej erze – erze wzrostu narodowego”.

Przemawiając na otwarciu warsztatów, Sekretarz Komitetu Partii Miasta Ha Long Vu Quyet Tien potwierdził: Miasto Ha Long jest politycznym , ekonomicznym, kulturalnym i społecznym centrum prowincji Quang Ninh, dlatego miasto zawsze uważa, że rozwój edukacji i szkoleń musi wynikać z innowacji w myśleniu, świadomości, podnoszenia jakości personelu, jakości edukacji i szkoleń oraz obiektów, rywalizacji w nauczaniu i nauce, przyczyniania się do szkolenia wysokiej jakości zasobów ludzkich już od poziomu szkoły średniej, tworzenia fundamentów, wysokiej jakości zasobów ludzkich, inteligencji, cywilizacji, kultury, moralności i talentu dla miasta, prowincji i kraju.

Dzisiejsza konferencja naukowa jest bardzo ważnym wydarzeniem, mającym na celu dogłębne zrozumienie i konkretyzację polityki Partii w dziedzinie oświaty i kształcenia, co jest ważnym czynnikiem umożliwiającym miastu i całemu krajowi wejście w nową erę – erę rozwoju narodowego.

W ostatnich latach działania edukacyjne i szkoleniowe miasta spotkały się ze szczególną uwagą. Każdego roku miasto dokonuje przeglądu i planowania sieci szkół, placówek, grup i klas, aby zapewnić jakość i spełnić wymogi związane z odnowieniem programu kształcenia ogólnego; koncentruje środki na inwestowaniu w obiekty i sprzęt dydaktyczny, które spełniają standardy, są synchroniczne i nowoczesne.

Przeanalizuj, zaplanuj i zorganizuj kadrę kierowniczą, nauczycieli i personel odpowiedni do stanowisk pracy; skoncentruj się na innowacyjnych metodach nauczania, ściśle wdrażając program kształcenia ogólnego z 2018 roku; skup się na edukacji tradycyjnej, edukacji moralnej i szkoleniach z zakresu umiejętności życiowych oraz kwestiach społecznych. Utrzymuj i poprawiaj jakość powszechnej edukacji, eliminuj analfabetyzm; twórz grupy uczniów po ukończeniu gimnazjum.

W warsztatach wzięli udział eksperci, naukowcy i menedżerowie oświaty. (Źródło: Departament Propagandy Ha Long)

Do 2024 roku miasto osiągnie powszechną edukację dla pięciolatków w wieku przedszkolnym, powszechną edukację podstawową na poziomie 3, powszechną edukację średnią na poziomie 3 oraz eliminację analfabetyzmu na poziomie 2. Odsetek uczniów szkół podstawowych uczących się 2 razy dziennie osiągnie 100%. Promowanie wykorzystania technologii informatycznych w zarządzaniu i nauczaniu; poprawa środowiska nauczania, wykorzystania języków obcych i technologii informatycznych; poprawa jakości edukacji kompleksowej, edukacji kluczowej, a w szczególności uzdolnionych uczniów na poziomie krajowym i międzynarodowym. Miasto jest niezmiennie liderem w województwie pod względem jakości i liczby uzdolnionych uczniów na wszystkich poziomach...

Do końca czerwca 2024 roku w mieście będzie działać 69 szkół spełniających standardy krajowe; 94,6% nauczycieli będzie miało ukończone szkolenia; 28,8% nauczycieli będzie posiadało kwalifikacje. Obecnie w mieście działa 117 szkół, w których uczy się blisko 100 000 uczniów.

Ponadto na tym obszarze znajduje się także 1 Centrum Kształcenia Zawodowego i Ustawicznego Ha Long, 1 Prowincjonalne Centrum Poradnictwa Zawodowego i Kształcenia Ustawicznego, 165 prywatnych niezależnych grup przedszkolnych, 5 szkół zawodowych, w których uczniowie z miasta uczą się razem.

Przemawiając na warsztatach, profesor, doktor, zasłużony nauczyciel Nguyen Quy Thanh, rektor Uniwersytetu Edukacyjnego Narodowego Uniwersytetu Wietnamskiego w Hanoi, podkreślił: Aby sprostać wymaganiom rozwojowym nowoczesnej edukacji i stać się jasnym punktem w edukacji nowej ery, sektor edukacji w Ha Long musi nadal promować kompleksowe rozwiązania.

Obejmują one dostosowanie planowania szkolnego do nowoczesnego kierunku, zgodnego z rozwojem miasta; rozszerzenie współpracy z prestiżowymi uczelniami w kraju i za granicą; poprawę jakości i kompetencji kadry nauczycielskiej oraz promowanie innowacji w zarządzaniu oświatą w celu elastycznego dostosowania się do transformacji cyfrowej.

Ponadto Ha Long musi stworzyć system, który będzie odkrywał, rozwijał i wykorzystywał talenty, a jednocześnie wdrożyć politykę zwalniającą z opłat za naukę i obniżającą je dla beneficjentów tej polityki i osób w trudnej sytuacji, tworząc sprawiedliwe szanse uczenia się dla wszystkich.

Aby otworzyć edukację w Ha Long na zieloną innowację, profesor, doktor, nauczyciel ludowy Nguyen Huu Duc potwierdził, że zielona edukacja, czyli edukacja na rzecz zrównoważonego rozwoju, cieszy się coraz większym zainteresowaniem na całym świecie; jest to przełomowe osiągnięcie w systemie edukacji, nie tylko przekazujące wiedzę, ale także kształtujące w uczniach postawę odpowiedzialnych obywateli świata, gotowych wnosić wkład w społeczeństwo i planetę.

To ważny fundament dla budowania nowego pokolenia o zrównoważonym, kreatywnym i zintegrowanym myśleniu globalnym. Łącząc trend zielonej edukacji z edukacją innowacyjną, Wietnam w ogóle, a Ha Long w szczególności, musi rozwijać się zgodnie ze zintegrowanym trendem – zieloną, innowacyjną edukacją. To jest zarówno cel, jak i metoda edukacji i szkoleń, aby wypełnić swoją misję w erze rozwoju narodowego.

Podczas warsztatów wysłuchano również opinii, pomysłów i doświadczeń ekspertów, naukowców i menadżerów oświaty w zakresie zarządzania edukacją oraz szkoleń, a w szczególności opinii ekspertów z Uniwersytetu Narodowego w Hanoi na temat rozwiązań mających na celu rozwój edukacji w Ha Long w Nowej Erze – Erze wzrostu narodowego.

Podczas warsztatów eksperci dzielą się swoimi opiniami. (Zdjęcie: Departament Propagandy Ha Long)

Opinie przedstawione podczas warsztatów pozwoliły również ocenić i podsumować praktyki, dokonać dogłębnej analizy w celu wyjaśnienia osiągnięć, wyciągnąć wnioski i zalecenia oraz zaproponować ważne kierunki, cele i rozwiązania w zakresie rozwoju edukacji w mieście Ha Long.

Podczas warsztatów oceniano i analizowano czynniki wpływające na rozwój edukacji w mieście Ha Long, zwłaszcza przyczyny istniejących problemów i ograniczeń, które należy pokonać; proponowano i wnoszono pionierskie i przełomowe pomysły na rozwój edukacji w Ha Long w nowej erze – erze rozwoju narodowego. Jednocześnie stale podnoszono świadomość wszystkich szczebli, sektorów i systemów politycznych na temat znaczenia edukacji. Miasto Ha Long zdeterminowane, aby osiągnąć ten cel do 2025 r. zakończy proces ubiegania się o członkostwo w globalnej sieci edukacyjnej UNESCO.

Źródło