Po wielu sprzecznych opiniach Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało nowe przepisy dotyczące awansu nauczycieli.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie Okólnik określający standardy i warunki rozpatrywania awansów zawodowych nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli publicznych szkół podstawowych i średnich oraz nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie Okólnik nr 13/2024/TT-BGDDT określający standardy i warunki rozpatrywania awansów zawodowych nauczycieli przedszkolnych i ogólnokształcących oraz nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych, zastępujący Okólnik nr 34/2021/TT-BGDDT z dnia 30 listopada 2021 r. Ministerstwa Edukacji i Szkolenia określający standardy i warunki egzaminów lub awansów; treść, formę i kryteria pozytywnego rozpatrzenia egzaminu na awanse zawodowe nauczycieli przedszkolnych i ogólnokształcących.

Nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Nguyen Du, dystrykt Nam Tu Liem, Hanoi . Zdjęcie: Tao Nga

Okólnik wprowadza szereg nowych regulacji i dostosowań w porównaniu z Okólnikiem nr 34/2021/TT-BGDDT, a konkretnie:

1. Nie ma przepisów dotyczących standardów i warunków egzaminów awansowych, ponieważ rząd zniósł format egzaminu awansowego; nie ma przepisów dotyczących treści, formatu i kryteriów kwalifikacji kandydatów, którzy zdali egzamin awansowy, ponieważ rząd określił to szczegółowo w rozporządzeniu nr 85/2023/ND-CP.

2. Określić standardy i warunki rekrutacji na studia wyższe II i I stopnia dla nauczycieli przedszkolnych, nauczycieli kształcenia ogólnego i nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych.

Na wniosek Rządu, w celu zapewnienia spełnienia wymogu poprawy jakości zespołu, oprócz standardów i warunków określonych w artykule 32 ust. 1 Dekretu nr 115/2020/ND-CP, który został zmieniony i uzupełniony w artykule 1 ust. 16 Dekretu nr 85/2023/ND-CP, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przewiduje dodanie szeregu standardów i warunków w następujący sposób:

W odniesieniu do standardów klasyfikacji jakości w okresie zatrudnienia: W okresie posiadania tytułu zawodowego nauczyciela III stopnia i równorzędnego, bezpośrednio przed rokiem rozpatrywania awansu na stopień zawodowy wymagane jest 2 lata (w przypadku przedszkola) i 3 lata (w przypadku kształcenia ogólnego, przygotowania do studiów wyższych) pracy z kwalifikacjami na poziomie „Dobre wykonywanie zadań” lub wyższym. W okresie posiadania tytułu zawodowego nauczyciela II stopnia i równorzędnego, przed rokiem rozpatrywania awansu na stopień zawodowy wymagane jest 5 lat pracy z kwalifikacjami na poziomie „Dobre wykonywanie zadań” lub wyższym, z czego co najmniej 2 lata na poziomie „Doskonałe wykonywanie zadań”.

Zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Spraw Wewnętrznych dotyczącymi ustalenia struktury tytułów zawodowych urzędników służby cywilnej zawartymi w Depeszy Urzędowej nr 64/BNV-CCVC z dnia 5 stycznia 2024 r., w przypadku jednostek służby publicznej, które częściowo same ubezpieczają wydatki stałe, oraz jednostek służby publicznej, których wydatki stałe są gwarantowane z budżetu państwa, maksymalny udział tytułów zawodowych stopnia I nie może przekraczać 10%, a maksymalny udział tytułów zawodowych stopnia II i równorzędnych nie może przekraczać 50%. Zatem kryteria klasyfikacji jakości zawarte w Okólniku są zgodne z wymogami dotyczącymi struktury tytułów zawodowych zgodnie z wytycznymi Ministerstwa Spraw Wewnętrznych, zapewniając wybór wartościowych nauczycieli, których wkład jest doceniany i którzy dołożyli starań, aby rozwijać swoją karierę w czasie piastowania stanowiska.

W odniesieniu do tytułów emulacyjnych i osiągnięć uznanych za pochwały w ramach standardów i warunków kwalifikacji zawodowych i technicznych, które uprawniają do ubiegania się o stopień pierwszej klasy: Poniżej przedstawiono tytuły emulacyjne i osiągnięcia uznane za pochwały uzyskane w okresie posiadania stopnia drugiej klasy. Niniejszy regulamin ma na celu zapewnienie, że jeden tytuł emulacyjny i jedno osiągnięcie nie mogą być wykorzystywane jednocześnie w dwóch etapach awansu z klasy III do klasy II oraz z klasy II do klasy I; jednocześnie ma zapewnić, że nauczyciele będą kontynuować wysiłki i starania przez cały okres posiadania stopnia.

Szczegółowe przepisy dotyczące ustalania czasu potrzebnego do uzyskania równoważnego tytułu zawodowego stwarzają korzystne warunki dla samorządów przy obliczaniu czasu potrzebnego do uzyskania kolejnego niższego stopnia przy zgłaszaniu się nauczycieli do udziału w awansie na tytuł zawodowy.

Postanowienia Okólnika nr 13/2024/TT-BGDDT określające standardy i warunki rozpatrywania awansów zawodowych nauczycieli przedszkoli publicznych i szkół podstawowych oraz nauczycieli przygotowujących do studiów wyższych będą stanowić ważną podstawę prawną dla samorządów do dalszego wdrażania awansów zawodowych, gwarantujących prawa nauczycieli.

Zatem, zgodnie z nowym Okólnikiem, zastrzega się, że tylko nauczyciele są brani pod uwagę przy awansie, a wymóg posiadania dyplomu uniwersyteckiego przez 9 lat został zniesiony. Wcześniej wielu nauczycieli w Hanoi sugerowało zniesienie egzaminów awansowych, ponieważ były one trudne, kosztowne, a wymóg posiadania dyplomu uniwersyteckiego przez 9 lat był niesprawiedliwy dla wielu doświadczonych nauczycieli.

Source: https://danviet.vn/sau-nhieu-y-kien-trai-chieu-bo-gddt-ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-xet-thang-hang-giao-vien-20241101161208006.htm