Departament Edukacji i Szkolenia ma pełne uprawnienia do rekrutacji nauczycieli: Przełom w decentralizacji edukacji?

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia wydało właśnie projekt Okólnika mającego na celu określenie funkcji, zadań i uprawnień Departamentu Edukacji i Szkolenia podlegającego Ludowym Komitetom prowincji i miast oraz obszaru edukacji i szkolenia wyspecjalizowanych departamentów podlegających Ludowym Komitetom gmin i okręgów, w celu uzyskania komentarzy.

Projekt ma na celu doprecyzowanie przepisów dotyczących podziału kompetencji dwustopniowych jednostek samorządu terytorialnego w zakresie państwowego zarządzania oświatą .

Zgodnie z projektem uprawnienia i zakres zarządzania Departamentem Edukacji i Szkolenia zostaną znacznie rozszerzone w porównaniu do poprzedniego stanu.

Należy zauważyć, że Departament Edukacji i Szkolenia będzie odpowiedzialny za przeprowadzanie wszelkich czynności rekrutacyjnych, zarządzania, wykorzystywania, przyjmowania, mobilizacji, oddelegowywania, przenoszenia, mianowania, awansowania na stanowiska zawodowe, zmiany stanowisk zawodowych, szkolenia, wspierania i oceny nauczycieli, kadry kierowniczej, urzędników państwowych i pracowników we wszystkich publicznych placówkach edukacyjnych pod jego nadzorem.

Departament Edukacji i Szkolenia ma pełne uprawnienia do rekrutacji nauczycieli: Przełom w decentralizacji edukacji? Zdjęcie 1

Oczekuje się, że uprawnienia do rekrutacji i mobilizacji nauczycieli zostaną powierzone Departamentom Edukacji i Szkolenia prowincji i miast.

Wcześniej w przedszkolach, szkołach podstawowych i średnich rekrutacją i mobilizacją nauczycieli zajmowały się Powiatowe Komitety Ludowe i Departament Edukacji i Szkolenia.

Ponadto, zgodnie z projektem Okólnika, Departament Edukacji i Szkolenia ma za zadanie doradzać Ludowym Komitetom prowincji i miast w zakresie wykonywania zadań podlegających Ministrowi Edukacji i Szkolenia, obecnie zdecentralizowanym pod przewodnictwem Przewodniczącego Ludowego Komitetu prowincji.

Jest to uznanie, że prowincja spełnia standardy powszechnej edukacji poziomu 1 i poziomu 2 oraz eliminuje analfabetyzm poziomu 1 w prowincji.

Zezwolenie na zakładanie przedszkoli i placówek kształcenia ogólnego przez zagraniczne placówki dyplomatyczne i międzyrządowe organizacje międzynarodowe.

Przekształcenie przedszkoli i placówek kształcenia ogólnego, które mają zostać utworzone przez zagraniczne misje dyplomatyczne i międzynarodowe organizacje międzyrządowe, w placówki non-profit.

Zatwierdzenie wspólnej organizacji egzaminów certyfikujących znajomość języków obcych.

Wydawanie, przedłużanie, zmienianie i uzupełnianie decyzji zezwalających na tworzenie przedstawicielstw zagranicznych organizacji i instytucji edukacyjnych w Wietnamie.

Udzielanie, zmienianie, uzupełnianie, rozszerzanie, ponowne udzielanie, zamykanie działalności i cofanie licencji na zakładanie przedstawicielstw zagranicznych organizacji i instytucji kształcenia zawodowego w Wietnamie.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia planuje również powierzyć przewodniczącemu Komitetu Ludowego na szczeblu gminnym dwa nowe zadania w zakresie realizacji zadań zarządzania państwowego w dziedzinie oświaty w placówkach oświatowych na tym terenie.

Po pierwsze, Przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminnym podejmuje decyzję o uznawaniu, mianowaniu, ponownym mianowaniu, przedłużaniu okresu pracy do wieku emerytalnego, odwoływaniu, usuwaniu ze stanowiska, po drugie, zmianie stanowisk, nagradzaniu i karaniu kierowników i wicedyrektorów publicznych placówek oświatowych podległych jego kierownictwu.

Po drugie, Przewodniczący Komitetu Ludowego na szczeblu gminy podejmuje decyzję o utworzeniu rady szkoły; uznaje, mianuje i odwołuje przewodniczącego rady szkoły. Jednocześnie podejmuje decyzję o uznaniu lub nieuznaniu rady szkoły, przewodniczącego, wiceprzewodniczącego rady szkoły, dyrektora szkoły oraz wicedyrektora w prywatnych placówkach oświatowych.

Według Ministerstwa Edukacji i Szkolenia jasne określenie zakresu konsultacji i granic uprawnień na szczeblu gminnym jest niezbędnym krokiem w celu udoskonalenia mechanizmu decentralizacji w zarządzaniu oświatą, co przyczyni się do zwiększenia skuteczności i efektywności wdrażania polityki na szczeblu lokalnym.

Ha Linh

Source: https://tienphong.vn/so-gddt-toan-quyen-tuyen-dung-giao-vien-buoc-dot-pha-phan-quyen-giao-duc-post1757667.tpo