Liczba osób studiujących nauki ścisłe (STEM) gwałtownie rośnie.

Wywieraj pozytywny wpływ na uczniów

Na regularnej konferencji prasowej rządu w czerwcu 2025 r. (po południu 3 lipca) wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong omówił szereg kwestii związanych z rozwojem przemysłu high-tech i półprzewodników, kładąc nacisk na szkolenie i przygotowanie wysoko wykwalifikowanych zasobów ludzkich w tych dziedzinach.

Wiceminister potwierdził, że podstawowym celem edukacji jest poszerzanie wiedzy, szkolenie kadr i rozwijanie talentów. Od wielu lat Ministerstwo Edukacji i Szkolenia koncentruje się na edukacji STEM (w tym: nauk ścisłych, technologii, inżynierii i matematyki) dla uczniów szkół średnich, kontynuujących naukę na uniwersytetach i studiach podyplomowych.

Wraz z silną transformacją nauki i techniki, która wprowadza kraj w nową erę, pojawia się coraz pilniejsza potrzeba zarówno ilości, jak i jakości wysokiej jakości zasobów ludzkich, zwłaszcza zasobów ludzkich w nauce i technice, półprzewodnikach i sztucznej inteligencji, aby mieć zdolność do realizacji dużych projektów i współpracy międzynarodowej.

Ministerstwo Edukacji Narodowej i Szkolenia Publicznego przedstawiło Prezesowi Rady Ministrów do zatwierdzenia decyzję nr 1002/QD-TTg z dnia 24 maja 2025 r. zatwierdzającą Projekt kształcenia kadr służących rozwojowi wysokich technologii w latach 2025–2035, z perspektywą do 2045 r. „To ważna podstawa do wdrożenia wielu przełomowych rozwiązań w zakresie rozwoju kadr STEM w nadchodzącym czasie” – przyznał wiceminister.

Działalność naukowo-badawcza w Wietnamskiej Narodowej Akademii Rolnictwa. Zdjęcie: NTCC.

Odnosząc się do skali kształcenia wysokiej jakości kadr w ww. zawodach i dziedzinach, wiceminister stwierdził, że do tej pory aż 90% instytucji szkolnictwa wyższego uczestniczy w kształceniu w dziedzinie STEM.

Cały system obejmuje 218 instytucji szkoleniowych (w tym 158 publicznych i 60 prywatnych) uczestniczących w szkoleniach STEM. Łączna liczba nowych studentów przyjętych w 2024 roku wyniosła ponad 218 000, co stanowi około 36% całkowitej liczby studentów w całym kraju. Skala regularnego kształcenia uniwersyteckiego w 2024 roku wzrośnie w porównaniu z 2023 rokiem. Sam sektor STEM wzrośnie o 10,6%, co odpowiada ponad 60 000 studentów.

Wiceminister zauważył, że liczba studentów studiujących nauki ścisłe (STEM) znacznie wzrosła w porównaniu z sytuacją sprzed wielu lat. Świadczy to o pozytywnym wpływie polityki Partii i państwa na studentów.

Silny rozwój zarówno pod względem skali, jak i jakości

Odnosząc się do skali kształcenia podyplomowego, wiceminister poinformował, że w 2024 roku liczba studentów kierunków ścisłych (STEM) będzie nadal gwałtownie rosła. Liczba studiów magisterskich wzrośnie o 34%, osiągając poziom prawie 20 000 studentów. Liczba studiów doktoranckich wzrośnie o 33%, do prawie 4000 studentów studiów magisterskich, co stanowi wzrost o prawie 600 studentów studiów magisterskich w porównaniu z rokiem 2023. To bardzo pozytywne sygnały, wskazujące na silny wzrost zarówno skali, jak i jakości zasobów ludzkich w STEM w nadchodzącym czasie.

Jednak obecny wskaźnik studentów kierunków ścisłych (STEM) w Wietnamie nadal waha się między 27% a 31%, co jest wartością niższą niż w wielu krajach regionu i świata, takich jak: Singapur (46%), Malezja (50%), Korea Południowa (35%), Finlandia (36%) i Niemcy (39%). W związku z tym wiceminister uważa, że konieczne jest dalsze zwiększanie inwestycji w instytucje szkolnictwa wyższego w celu promowania kształcenia w dziedzinie STEM.

Wiceminister Edukacji i Szkolenia Pham Ngoc Thuong na regularnej konferencji prasowej rządu w czerwcu 2025 r. (po południu 3 lipca). Zdjęcie: Quang Thuong.

Odnosząc się do szkolenia zasobów ludzkich w zakresie mikroprocesorów półprzewodnikowych, wiceminister Pham Ngoc Thuong poinformował, że premier wydał decyzję nr 1017/QD-TTg z dnia 21 września 2024 r., zatwierdzającą Program rozwoju zasobów ludzkich w branży półprzewodników do roku 2030, z perspektywą do roku 2050.

Celem jest przeszkolenie co najmniej 50 000 pracowników z wykształceniem wyższym lub wyższym, którzy będą obsługiwać przemysł półprzewodników do 2030 roku. Do 2050 roku zaspokoimy zapotrzebowanie Wietnamu na odpowiednią liczbę i jakość zasobów ludzkich w przemyśle półprzewodników na wszystkich etapach łańcucha wartości. Jednocześnie instytucje szkoleniowe, zwłaszcza wietnamskie uniwersytety, będą miały możliwość kształcenia wysokiej jakości kadr, aby wspierać rozwój wietnamskiego przemysłu półprzewodników.

W roku szkolnym 2024-2025, który właśnie się kończy, na kierunkach związanych z dziedziną półprzewodników będzie studiować około 19 000 studentów, co będzie stanowiło około 10% łącznej liczby studentów kierunków ścisłych.

W roku akademickim 2024-2025 około 19 000 studentów będzie studiować na kierunkach związanych z półprzewodnikami, co stanowi około 10% całkowitej liczby studentów kierunków ścisłych (STEM). Obecnie istnieje 166 instytucji kształcenia na kierunkach związanych z półprzewodnikami, z czego 97 bezpośrednio kształci studentów tych kierunków. Wiele szkół niepublicznych również aktywnie uczestniczy w procesie kształcenia kadr dla przemysłu półprzewodnikowego.

Aby zapewnić jakość szkoleń, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia powołało Radę Doradczą oraz Radę ds. Oceny Standardów Programów Szkoleniowych dla studiów licencjackich i magisterskich w zakresie mikroprocesorów półprzewodnikowych. Na tej podstawie Minister Edukacji i Szkolenia wydał decyzję nr 1314/QD-BGDDT z dnia 13 maja 2025 r. w sprawie Standardów Programów Szkoleniowych dla studiów licencjackich i magisterskich w zakresie mikroprocesorów półprzewodnikowych.

Obecnie w ramach Programu 1017 zarejestrowanych jest ponad 30 programów szkoleniowych, z których 8 uczelni wyższych będzie aplikować od roku akademickiego 2025-2026. Jednocześnie Ministerstwo pilnie opracowuje i wkrótce wyda standardy programów szkoleniowych dla talentów STEM w celu wdrożenia Projektu w ramach Decyzji 1002/QD-TTg.

Partia i państwo uznają edukację i szkolenia, wraz z nauką i technologią, za najważniejsze polityki narodowe. Zdjęcie: Duong Trieu.

Odnosząc się do polityki, wiceminister powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia przygotowuje rozporządzenie regulujące zasady przyznawania stypendiów studentom studiującym nauki podstawowe, kluczowe inżynierie i technologie strategiczne; oczekuje się, że zostanie ono przedstawione rządowi w lipcu 2025 r.

Treść projektu Dekretu określa politykę przyznawania stypendiów skupiającą się na studentach, doktorantach i badaczach w 3 dziedzinach określonych w Uchwale Biura Politycznego nr 57-NQ/TW z dnia 22 grudnia 2024 r. w sprawie przełomów w rozwoju nauki i techniki, innowacji i transformacji cyfrowej kraju, w tym: nauk podstawowych, technologii kluczowych i technologii strategicznych, służących kształceniu wysokiej jakości zasobów ludzkich, będących przedmiotem zainteresowania Partii i Państwa.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia współpracuje również z Ministerstwem Finansów w celu opracowania decyzji Premiera w sprawie przyznawania kredytów studentom, magistrantom i badaczom nauk biologicznych w dziedzinie STEM (nauka, technika, inżynieria, matematyka). Obecnie trwa zbieranie uwag do projektu decyzji; ma ona zostać przedłożona Premierowi do ogłoszenia w lipcu 2025 r.

Wiceminister Pham Ngoc Thuong powiedział, że Ministerstwo Edukacji i Szkolenia kładzie duży nacisk na szkolenie wysokiej jakości kadr. Kluczowe instytucje szkolnictwa wyższego i eksperci koncentrują się również na wdrażaniu i proponowaniu wielu rozwiązań, zarówno promujących zasoby wewnętrzne, jak i wzmacniających współpracę międzynarodową, wykorzystujących technologie informatyczne i transformację cyfrową, aby osiągnąć powyższe cele.

Wywieraj pozytywny wpływ na uczniów

Silny rozwój zarówno pod względem skali, jak i jakości

Komentarz (0)