Zastosowanie technologii w celu uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach

7 listopada stały wiceminister edukacji i szkoleń Pham Ngoc Thuong przewodniczył spotkaniu z British Council w sprawie uczynienia języka angielskiego drugim językiem w szkołach przy wykorzystaniu technologii oprogramowania opartego na sztucznej inteligencji.

Podczas sesji roboczej wiceminister Pham Ngoc Thuong powiedział, że podniesienie standardów stosunków wietnamsko-brytyjskich do rangi wszechstronnego partnerstwa strategicznego otwiera wiele nowych możliwości i przestrzeni współpracy, w tym współpracę w zakresie nauczania i uczenia się języka angielskiego.

Wspólnym oświadczeniu Wielka Brytania potwierdziła, że będzie nadal wspierać Wietnam w propagowaniu nauczania i szkoleń w zakresie języka angielskiego, dążąc do osiągnięcia celu, jakim jest uczynienie języka angielskiego drugim językiem w wietnamskich szkołach do 2035 r.

Wiceminister wyraził nadzieję, że obie strony zwiększą wymianę i zaproponują konkretne i skuteczne rozwiązania, które umożliwią realizację wspólnego celu, jakim jest rozwój i poprawa jakości nauczania i uczenia się języka angielskiego w szkołach.

Pan Tim Hood – Dyrektor Strategii Globalnej, British Council.

Według Tima Hooda – Dyrektora ds. Strategii Globalnej w British Council – w ramach strategii wspierania i towarzyszenia Ministerstwu Edukacji i Szkoleń we wdrażaniu języka angielskiego jako drugiego języka w szkołach, British Council wprowadzi testy znajomości języka angielskiego wśród nauczycieli wietnamskich oraz opracuje program skupiający się głównie na umiejętnościach słuchania i mówienia.

British Council zamierza również wesprzeć Wietnam w integracji oprogramowania wykorzystującego sztuczną inteligencję z programem edukacyjnym Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, a także wdrożyć szkolenia dla nauczycieli na temat metod i wykorzystania sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego w szkołach.

Komentując, że wdrożenie cyfrowych metod nauczania stworzy równe środowisko edukacyjne dla uczniów, Thai Van Tai, Dyrektor Departamentu Edukacji Ogólnej, zwrócił uwagę na potrzebę doprecyzowania rozwiązań dotyczących integracji sztucznej inteligencji z nauczaniem i wdrażania podręczników cyfrowych. W trakcie procesu wdrażania konieczne jest dokładne przeanalizowanie kierunku przekształcania podręczników na podręczniki cyfrowe, który Wietnam doskonali. Jednocześnie należy doprecyzować narzędzia kontroli przy wdrażaniu sztucznej inteligencji w nauczaniu.

Dyrektor Departamentu Nauczycieli i Menedżerów Oświatowych, Vu Minh Duc, w pełni zgadza się z celem oceny znajomości języka angielskiego obecnej kadry nauczycielskiej. Pomoże to Ministerstwu Edukacji i Szkolenia w ukierunkowaniu szkoleń i rozwoju nauczycieli języka angielskiego w nadchodzącym czasie. Wspieranie i towarzyszenie we wdrażaniu zastosowań sztucznej inteligencji w nauczaniu języka angielskiego ma ogromne znaczenie, zwłaszcza w skracaniu luk edukacyjnych, pomagając nauczycielom z odległych i odizolowanych obszarów w dostępie do skuteczniejszych metod nauczania.

Stały Wiceminister Pham Ngoc Thuong omówił tę kwestię na sesji roboczej.

Doceniając pożyteczną wymianę doświadczeń ze strony British Council, wiceminister Pham Ngoc Thuong podkreślił: „Obie strony muszą podjąć działania”; w szczególności muszą być gotowe na przygotowanie się do spełnienia wymogów technicznych.

Ministerstwo Edukacji i Szkolenia chce przyspieszyć Projekt, ale musi on być naprawdę skuteczny. Dlatego konieczne jest synchroniczne wdrażanie rozwiązań.

Korzystając z międzynarodowego doświadczenia British Council we współpracy z innymi krajami na całym świecie w zakresie wdrażania nauczania i uczenia się języka angielskiego w szkołach, Ministerstwo Edukacji i Szkolenia ma nadzieję, że skorzysta z tych doświadczeń, aby wdrożyć system w Wietnamie lepiej i szybciej.

Source: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-dua-tieng-anh-tro-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-post755804.html