Przyspieszona powtórka dla uczniów ostatniej klasy szkoły średniej.

W tym czasie atmosfera nauki w szkołach w całym województwie jest bardziej intensywna niż kiedykolwiek. To kluczowy okres przygotowań do ważnych egzaminów kończących rok szkolny, zwłaszcza do egzaminu wstępnego do klasy 10 w roku szkolnym 2025/2026 oraz egzaminu maturalnego w 2025 roku.

Nauczyciele i uczniowie szkoły średniej Hai Hung (Hai Hau) podczas sesji podsumowującej.

Obecnie szkoły średnie i gimnazja w całej prowincji jednocześnie wdrażają plany przeglądu dla uczniów klas 9 i 12. W roku szkolnym 2024-2025 w szkole średniej Hai Hung Junior High School (dystrykt Hai Hau) uczy się w sumie 172 uczniów klasy 9. W tym czasie uczniowie klasy 9. pilnie przygotowują się do egzaminu wstępnego do klasy 10. Zgodnie z ramami czasowymi roku szkolnego określonymi przez Prowincjonalny Komitet Ludowy, szkoła spodziewa się zakończyć rok szkolny przed 31 maja 2025 r. Jednak ze względu na Okólnik 29/TT-BGDĐT Ministerstwa Edukacji i Szkolenia , który właśnie wszedł w życie, określający więcej szczegółów na temat organizacji zajęć dodatkowych i korepetycji, szkoła wprowadziła odpowiednie zmiany w swoim planie nauczania i przeglądu dla uczniów klasy 9, aby zapewnić zgodność z przepisami przy jednoczesnym utrzymaniu jakości nauczania i uczenia się. Według dyrektora szkoły, pana Dinh Van Dama, sesje powtórkowe dla uczniów klas 9. przygotowujących się do egzaminu wstępnego do szkoły średniej odbywają się równolegle z zakończeniem regularnego programu nauczania. Z uwagi na brak możliwości zorganizowania jak dotychczas dużej liczby zajęć dodatkowych, szkoła elastycznie wykorzystuje popołudnia bez zajęć regularnych, aby zapewnić uczniom bezpłatne sesje powtórkowe. Uczniowie powtarzają trzy przedmioty przed egzaminem wstępnym: literaturę, matematykę i język angielski, po dwie lekcje tygodniowo z każdego przedmiotu. Ponadto nauczyciele udzielają uczniom wskazówek dotyczących samodzielnej nauki i powtarzania materiału w domu. Poza czasem przeznaczonym na powtórki w klasie, nauczyciele opracowują również system ćwiczeń, konspekty do samodzielnej nauki i udzielają porad akademickich, aby pomóc uczniom w efektywnej nauce. Wszystkie zajęcia powtórkowe są prowadzone przez nauczycieli szkoły całkowicie bezpłatnie, na zasadzie dobrowolności, co świadczy o ich zaangażowaniu i wysokim poczuciu odpowiedzialności wobec uczniów.

Szkoła zorganizowała zebranie rodziców z nauczycielami dla uczniów dziewiątej klasy, aby poinformować ich o postępach w nauce ich dzieci, limitach przyjęć do szkół średnich w regionie oraz nowych aspektach tegorocznego egzaminu wstępnego. Dzięki temu rodzice uzyskali wystarczające informacje, aby wesprzeć swoje dzieci w procesie weryfikacji. Egzamin kończący gimnazjum w Hai Hung Junior High School zaplanowano na 14 maja 2025 roku. Następnie uczniowie rozpoczną intensywny okres przygotowawczy do egzaminu wstępnego do klasy dziesiątej, zaplanowanego na początek czerwca zgodnie z harmonogramem Departamentu Edukacji i Szkolenia.

W szkołach średnich, szkoły w prowincji aktywnie dostosowywały swoje plany nauczania i harmonogramy nauki, aby zwiększyć efektywność przygotowań do egzaminu maturalnego w 2025 roku. W Liceum Le Quy Don (Truc Ninh) przygotowania do egzaminu maturalnego zostały wdrożone bardzo wcześnie, z uwzględnieniem konkretnych kierunków, dostosowanych do możliwości uczniów. W roku szkolnym 2024-2025 szkoła ma 417 uczniów klas 12., którzy przystąpią do egzaminu maturalnego, który ma się odbyć pod koniec czerwca. W oparciu o poziom akademicki uczniów, szkoła opracowała plan przeglądu, który ściśle odpowiada rzeczywistemu poziomowi każdej grupy uczniów, a jednocześnie zapewnia zgodność z programem nauczania i przykładowymi pytaniami egzaminacyjnymi wydanymi przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia.

Dyrektor szkoły, pan Nguyen Van Dang, powiedział: „Od samego początku zalecaliśmy wydziałom przedmiotowym przegląd programu nauczania, ściśle przestrzegając przykładowych pytań egzaminacyjnych Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, aby opracować plany przeglądu. Podział uczniów na grupy akademickie pomaga nauczycielom odpowiednio dostosowywać metody nauczania. Ponadto szkoła organizuje okresowe oceny kompetencji w celu aktualizacji wyników i elastycznego dostosowywania planu przeglądu”.

Aby pomóc uczniom zapoznać się ze strukturą egzaminu, szkoła zorganizowała liczne egzaminy próbne o takiej samej formie i czasie, jak egzamin oficjalny. Oprócz przekazywania wiedzy, nauczyciele udzielali również porad dotyczących strategii nauki, umiejętności zdawania testów i efektywnego zarządzania czasem. Przedmioty obowiązkowe na egzaminie maturalnym, w tym matematyka, literatura i przedmioty fakultatywne, miały przydzielony rozsądny czas nauki, co zapewniało kompleksowe i naukowe przygotowanie. W szczególności szkoła współpracowała z rodzicami i wychowawcami, aby zrozumieć stan psychiczny uczniów, zapewniając im odpowiednie wsparcie i zachętę w tym kluczowym okresie. Tran Minh Anh, uczeń klasy 12, powiedział: „Początkowo byłem dość zaniepokojony ogromem wiedzy, ale po otrzymaniu kompleksowych wskazówek od nauczycieli i regularnym uczestnictwie w egzaminach próbnych czuję się pewniej. Moim celem jest dostanie się na kierunek informatyka na Uniwersytecie Nauki i Technologii w Hanoi”.

Nauczyciele i uczniowie szkoły dokładają wszelkich starań, ścigając się z czasem, aby przygotować się do egzaminu maturalnego w 2025 r., mając na uwadze następujące cele: 100% uczniów zostanie uznanych za absolwentów szkoły średniej; średni wynik ze wszystkich przedmiotów będzie w pierwszej dziesiątce według Departamentu Edukacji; co najmniej 5 przedmiotów będzie w pierwszej piątce w prowincji; dążenie do tego, aby 90% uczniów dostało się na wybrane przez siebie uniwersytety; dążenie do osiągnięcia średniego wyniku co najmniej 23 punktów we wszystkich kombinacjach przedmiotów na egzaminach wstępnych na uniwersytety; dążenie do tego, aby uczniowie uzyskali co najmniej 29 punktów w mocnych kombinacjach przedmiotów egzaminacyjnych, takich jak kombinacje A, A1, B, D07 i D; oraz dążenie do tego, aby uczeń był najlepszym uczniem w prowincji.

Towarzysz Cao Van Giap, Kierownik Wydziału Edukacji Średniej w Departamencie Edukacji i Szkolenia, powiedział: Aby zapewnić skuteczną powtórkę, począwszy od lutego 2025 r. Departament zalecił kierownictwu Departamentu wydanie dyrektywy dla szkół średnich i gimnazjów, aby dostosowały swoje plany edukacyjne i powtórkowe do planu nauczania uczniów klas 9 i 12. W związku z tym szkoły średnie organizują zajęcia powtórkowe do egzaminu z poszczególnych przedmiotów; każdy przedmiot jest nauczany nie więcej niż 2 lekcje tygodniowo; zwraca się uwagę na ukierunkowanie uczniów na metody nauczania i samodzielną naukę; a wyniki powtórek uczniów są wzmacniane. Szkoły średnie są zobowiązane do odpowiedniego zorganizowania treści nauczania, koncentrując się na podstawowej i ważnej wiedzy. Jednocześnie organizacja powtórek musi ściśle odpowiadać strukturze egzaminu maturalnego, łącząc okresowe testy i poprawki, aby pomóc uczniom skutecznie usystematyzować swoją wiedzę. Ponadto szkoły muszą badać potrzeby uczniów, aby tworzyć zajęcia powtórkowe z przedmiotów egzaminacyjnych, zapewniając elastyczność i skuteczność. W szczególności, wdrażając Okólnik nr 29 Ministerstwa Edukacji i Szkolenia w sprawie nauczania uzupełniającego, szkoły średnie w prowincji aktywnie dostosowały swoje plany nauczania i oceny, aby zapewnić skuteczną ocenę dla absolwentów. Szkoły zorganizowały bezpłatne zajęcia powtórkowe, koncentrując się na kluczowych treściach, udzielając uczniom wskazówek dotyczących metod samodzielnej nauki i efektywnego wykorzystywania zasobów online.

W kontekście ciągłych innowacji edukacyjnych, szkoły w prowincji aktywnie opracowały naukowe i skuteczne plany powtórek, dostosowane do specyfiki każdego poziomu nauczania i warunków lokalnych. Oprócz dokładania wszelkich starań, aby zapewnić uczniom jak najlepsze warunki do powtórek, szkoły poinstruowały nauczycieli, aby aktywnie kontaktowali się z rodzicami i prosili ich o współpracę w monitorowaniu postępów w nauce ich dzieci, tworząc sprzyjające warunki pod względem czasu, wyżywienia i morale, aby pomóc uczniom skupić się na przygotowaniach do egzaminów.

Egzamin wstępny do klasy 10. i egzamin maturalny w 2025 roku są nie tylko miarą umiejętności uczniów, ale także odzwierciedlają jakość edukacji w prowincji. Cały sektor edukacji zareagował szybko, dostosowując się i wspierając uczniów i rodziców w obliczu licznych zmian w przepisach i nowych wymagań edukacyjnych. Dzięki gruntownemu przygotowaniu, wysokiemu poczuciu odpowiedzialności ze strony kadry nauczycielskiej oraz wysiłkom uczniów, jesteśmy przekonani, że uczniowie we wszystkich szkołach osiągną doskonałe wyniki, kontynuując realizację swoich marzeń na tej ważnej i znaczącej drodze edukacyjnej.

Tekst i zdjęcia: Minh Thuan

Źródło: https://baonamdinh.vn/xa-hoi/202504/tang-tocon-tap-cho-hoc-sinh-cuoi-cap-4b36ddc/