Szkoła TH jest jedną z wiodących jednostek w zakresie stosowania filozofii szczęścia.

Pan Stephen West, dyrektor Instytutu Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich (EDI), podkreślił: Filozofia szczęścia w edukacji jest kluczowym czynnikiem w budowaniu przyszłości, w której nasze dzieci nie tylko osiągną sukcesy akademickie, ale także rozwiną się jako szczęśliwe i wszechstronnie rozwinięte jednostki.

Szczęście to proces, a nie cel

Niedawno Instytut Badań Edukacyjnych i Rozwoju Zasobów Ludzkich (EDI) wybrał szkołę TH School (kampus Chua Boc w Hanoi) na miejsce konferencji „Szczęście w Edukacji 2024”. Konferencja trwała dwa dni i zgromadziła czołowych ekspertów edukacyjnych z kraju i ze świata , którzy wygłosili serię blisko 20 prezentacji i warsztatów, dzieląc się umiejętnościami, metodami, strukturami i modelami tworzenia przyjaznego środowiska edukacyjnego dla uczniów.

Pan Stephen West, dyrektor Instytutu Edukacji i Rozwoju Człowieka (EDI), dzieli się szczęściem w szkołach.

Podczas sesji otwierającej pan Stephen West, dyrektor Instytutu Edukacji i Rozwoju Zasobów Ludzkich (EDI), podzielił się swoją historią poszukiwania szczęścia i szczerze przyjrzał się dzisiejszemu aspektowi szczęścia w edukacji.

Pan Steven powiedział, że 6 lat temu planował przyjechać do Wietnamu, aby spróbować tam pracować przez 2 lata, jednak wspaniałe doświadczenia tutaj skłoniły go do zmiany decyzji o pozostaniu na dłużej. Ocenił, że wietnamska edukacja znajduje się w „erze rewolucji”, z warunkami sprzyjającymi dużym zmianom.

Dyrektor Instytutu EDI wspominał, że w swojej ojczyźnie, Australii, nie uczył się dobrze w liceum, otrzymując jedynie ocenę dostateczną, ponieważ na tym poziomie nie było powiązania między przedmiotami i brakowało kompleksowego podejścia. Chociaż wielu chciało, aby poszedł na studia, zrezygnował, aby pracować na rodzinnej farmie eksportującej róże. Później pracował w wielu innych zawodach, takich jak fotografia, siły powietrzne, technologia... W wieku 30 lat wrócił na uniwersytet i rywalizował z młodymi studentami. W tym czasie jasno rozumiał swoje cele edukacyjne i stale otrzymywał piątki. Po ukończeniu studiów został wykładowcą i pokochał tę pracę, która bardzo go interesowała.

Na podstawie własnej historii doszedł do wniosku: Szczęście jest ważną częścią życia. Szczęście to cały proces, a nie cel. Uczymy się na błędach i stopniowo się doskonalimy.

Uczniowie szkoły TH chętnie uczestniczą w zajęciach.

Czym jest szczęście w edukacji?

Według pana Steve'a, szczęście w edukacji jest celem, do którego dąży wiele krajów na świecie. W rzeczywistości, zgodnie z jego osobistym doświadczeniem, nie wszystkie szkoły w „zaawansowanych systemach edukacji” – jak to określa Wietnam – są prawdziwie szczęśliwymi środowiskami edukacyjnymi.

Mówiąc o szczęściu w edukacji, pan Steve powiedział: „Filozofia szczęścia w edukacji podkreśla wagę budowania pozytywnego środowiska emocjonalnego i psychologicznego w szkołach. Filozofia ta zakłada, że ​​szczęście jest nie tylko ostatecznym celem, ale także niezbędnym elementem procesu uczenia się. Filozofia ta wspiera rozwój inteligencji emocjonalnej, wytrwałości i poczucia więzi u uczniów – czynników, które przyczyniają się do szczęścia, satysfakcji osobistej i sukcesów akademickich.

Kluczowe elementy szczęścia w edukacji obejmują:

Zdrowie psychiczne: Priorytetem powinno być zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie emocjonalne uczniów i nauczycieli.

Zaangażowanie: Stwórz ekscytujące środowisko edukacyjne, które będzie sprzyjać kreatywności, ciekawości i miłości do nauki.

Społeczność: budowanie silnych relacji społecznych wśród uczniów i w obrębie społeczności edukacyjnej w celu promowania współpracy i wzajemnego wsparcia.

W Wietnamie coraz większą uwagę poświęca się integracji dobrostanu emocjonalnego i psychicznego z systemem edukacji. Szkoły zaczęły integrować programy edukacyjne, które koncentrują się nie tylko na osiągnięciach akademickich, ale także promują rozwój emocjonalny, umiejętności życiowe i ducha zespołowego. Zajęcia takie jak edukacja w zakresie umiejętności miękkich, sztuka, sport i zajęcia pozalekcyjne są ważnymi czynnikami, które pomagają uczniom rozwijać się wszechstronnie i czuć się szczęśliwymi.

Jednak wdrażanie idei szczęścia w edukacji wciąż napotyka pewne trudności, takie jak brak zasobów czy trudności w zmianie świadomości niektórych nauczycieli i rodziców. Ponadto, budowanie szczęśliwego środowiska edukacyjnego wymaga również ścisłej koordynacji między interesariuszami, takimi jak nauczyciele, uczniowie, rodzice i społeczność lokalna.

Pomimo wielu wyzwań, trend wprowadzania modelu szczęśliwej szkoły do ​​wietnamskiego systemu edukacji rośnie i oczekuje się, że przyniesie pozytywne zmiany w systemie edukacji, pomagając uczniom nie tylko odnosić sukcesy w nauce, ale także rozwijać się emocjonalnie i umysłowo.

Szczęśliwa szkoła to taka, w której uczniowie czują, że są częścią wspólnoty.

Imponujące liczby dotyczące szczęścia w edukacji w szkole TH

Pan Steve powiedział, że nauczyciele w systemie szkolnym TH są regularnie szkoleni i dokształcani poprzez kursy Instytutu EDI oraz wpajani w filozofię szczęścia w edukacji. Szkoła promuje i wspiera wdrażanie tych filozofii, tworząc radosne lekcje i środowisko szkolne, które pomaga rozwijać osobisty potencjał dzieci.

Już od pierwszego dnia istnienia szkoły, bohaterka pracy Thai Huong, założycielka Szkoły TH, wyraziła swoją opinię: „Zbudujmy Szkołę TH z sercem i duszą matki, zapewniając światu zaawansowaną edukację i kwintesencję studiów wietnamskich. Szkoła TH zapewnia uczniom prawdziwe szczęście, tworząc cenne zasoby ludzkie o międzynarodowych standardach, które są fundamentem silnego Wietnamu”.

Dyrektor Instytutu EDI ocenił, że Szkoła TH jest jedną z wiodących placówek wdrażających filozofię szczęścia w swoim modelu edukacyjnym, integrując wiele metod pielęgnowania szczęścia u uczniów. W rzeczywistości Szkoła TH wdraża filozofię szczęścia od momentu swojego powstania. Jedną z podstawowych wartości Szkoły jest „Dla prawdziwego szczęścia”, obok innych wartości, takich jak wszechstronny rozwój; poświęcenie, wdzięczność i człowieczeństwo; myślenie globalne; duma z Wietnamu.

Uczniowie Szkoły TH z przekonaniem prezentują swoje umiejętności na międzynarodowych konferencjach edukacyjnych.

Zajęcia w Szkole TH są specjalnie zaprojektowane, aby rozwijać umiejętności emocjonalne i społeczne. Kompleksowy program nauczania koncentruje się na rozwoju umiejętności życiowych, sporcie i sztuce.

W szkole pracuje nie tylko zespół doświadczonych nauczycieli, którzy wyznają filozofię szczęścia, ale także doradcy szkolni i doradcy zawodowi, którzy współpracują z nauczycielami w celu poprawy zdrowia psychicznego i wspierania adaptacji uczniów.

Steve powiedział, że Instytut EDI – który odgrywa kluczową rolę w szkoleniu nauczycieli szkół TH w zakresie filozofii szczęścia w edukacji – wyposażył nauczycieli szkół TH w narzędzia i strategie niezbędne do stworzenia pozytywnego środowiska edukacyjnego. Na przykład warsztaty poświęcone zdrowiu psychicznemu, metody nauczania promujące zaangażowanie uczniów oraz wspierające techniki zarządzania klasą.

Zapewniając zasoby i wskazówki dotyczące rozwoju zawodowego, EDI pomaga nauczycielom w TH School skutecznie praktykować filozofię szczęścia, dzięki czemu mogą tworzyć klasy, w których uczniowie czują się doceniani, bezpieczni i szczęśliwi.

Założony przez Bohatera Pracy Thai Huonga, Instytut EDI w ciągu ostatnich 10 lat ugruntował swoją pozycję w dziedzinie edukacji w Wietnamie, promując wszechstronny rozwój zasobów ludzkich – zwłaszcza w sektorze edukacji – poprzez programy szkoleniowe, specjalistyczne seminaria i konferencje, dzielenie się wiedzą i aktualizowanie zaawansowanych trendów edukacyjnych. W tym obszarze EDI koncentruje się na kształceniu nauczycieli. EDI angażuje się we współpracę ze szkołami i nauczycielami w całym kraju w celu opracowywania kreatywnych i skutecznych programów nauczania, tworząc „radosne lekcje”.

Instytut nie ogranicza się do przekazywania wiedzy, ale stawia sobie również za cel propagowanie radości w uczeniu się i nauczaniu, tworząc warunki, w których zarówno nauczyciele, jak i uczniowie będą mogli odnaleźć radość i sens w każdej podróży edukacyjnej.

Źródło: https://phunuvietnam.vn/director-of-education-and-human-resources-edi-th-school-is-one-of-the-leading-units-in-applying-the-philosophy-of-happiness-2024112816333047.htm