Thanh Hoa promuje edukację STEM i sztucznej inteligencji w nowym roku szkolnym

29 sierpnia Departament Edukacji i Szkolenia prowincji Thanh Hoa poinformował o wydaniu dokumentu zawierającego wytyczne dotyczące realizacji zadań z zakresu edukacji ogólnej na rok szkolny 2025–2026 dla Komitetów Ludowych gmin i okręgów oraz placówek edukacji ogólnej podległych Departamentowi.

W związku z tym należy nadal skutecznie organizować realizację Programu Edukacji Ogólnej; wprowadzić zajęcia dydaktyczne w wymiarze 2 sesji dziennie dla placówek edukacji podstawowej oraz szkół średnich i gimnazjów, jeśli spełniają one określone warunki; organizować i koordynować organizację egzaminów i konkursów organizowanych przez Departament Edukacji i Szkolenia w celu zapewnienia skuteczności, uczciwości, obiektywizmu, przejrzystości itp.

Departament Edukacji i Szkolenia wnioskował również o to, aby w roku szkolnym 2025–2026 wzmocnić warunki gwarantujące jakość kształcenia, rozwijać sieci szkół, budować szkoły o standardach krajowych oraz inwestować w szkoły z internatem (zgodnie z nowym modelem) w gminach przygranicznych.

W roku szkolnym 2025–2026 placówki edukacyjne Thanh Hoa będą promować edukację STEM, umiejętności cyfrowe i sztuczną inteligencję (AI),

Ponadto konieczne jest zorganizowanie odpowiedniego zespołu nauczycieli, opracowanie odpowiednich i terminowych rozwiązań wspierających władze lokalne na szczeblu gminnym w skutecznej realizacji państwowego zarządzania oświatą w kontekście scalania granic administracyjnych i wdrażania dwupoziomowego samorządu terytorialnego.

W szczególności należy wprowadzać innowacyjne metody nauczania, testowania i oceny, które będą miały na celu rozwijanie cech i zdolności uczniów, stwarzając im możliwości i warunki do wszechstronnego rozwoju.

Promowanie edukacji STEM, kompetencji cyfrowych, sztucznej inteligencji (AI), edukacji zawodowej i podziału uczniów na grupy po gimnazjum i liceum; poprawa jakości nauczania języka angielskiego, stopniowe uczynienie języka angielskiego drugim językiem w szkołach.

Wzmocnić i poprawić jakość powszechnej edukacji, zapewnić równy dostęp do edukacji, skutecznie wdrożyć edukację etniczną i edukację integracyjną dla uczniów niepełnosprawnych.

Departament Edukacji i Szkolenia podkreślił, że placówki edukacyjne muszą stosować drastyczne rozwiązania, stale i skutecznie doradzać szczeblom zarządzania edukacją oraz organizować i zapewniać środki inwestycyjne na obiekty, sprzęt dydaktyczny, materiały edukacyjne... które spełniają standardy umożliwiające skuteczną realizację Ogólnego Programu Kształcenia zgodnie z przepisami.

Skupienie się na inwestowaniu w sale do praktyk STEM i doświadczenia, stopniowa modernizacja obiektów do kształcenia ogólnego, efektywne wykorzystanie istniejących obiektów, sprzętu i pomocy dydaktycznych, przezwyciężenie sytuacji, w której „sprzęt dociera do szkoły, ale nie pojawia się na zajęciach”.

Placówki edukacyjne powinny zwiększyć liczbę organizacji zajęć o charakterze twórczym i doświadczalnym oraz praktycznych doświadczeń zawodowych; aktywnie integrować treści edukacji zawodowej z przedmiotami i zajęciami edukacyjnymi zgodnie z programem kształcenia ogólnego; zachęcać uczniów do nauki i odkrywania możliwości kariery poprzez modele edukacji STEM, kluby i fora doradztwa zawodowego w szkołach.

Wzmocnić organizację zajęć z zakresu kreatywności i praktycznego doświadczenia; zachęcać uczniów do nauki i odkrywania możliwości kariery poprzez modele edukacji STEM, kluby i fora doradztwa zawodowego w szkołach.

Jednocześnie promować działania komunikacyjne, dostarczać informacji o rynku pracy i kształceniu zawodowym, aby wspierać uczniów w wyborze kariery, orientować ich w odpowiednich ścieżkach po gimnazjum i szkole średniej, przyczyniać się do poprawy jakości zasobów ludzkich i zrównoważonego rozwoju lokalnych zasobów...

Source: https://giaoducthoidai.vn/thanh-hoa-day-manh-giao-duc-stem-tri-tue-nhan-tao-trong-nam-hoc-moi-post746396.html