Pokonywanie trudności na „ogrodzeniu”
Stary dystrykt Muong Nhe, najdalej na zachód wysunięty region kraju, to nie tylko symbol silnej woli, ale także miejsce, które skrywa wiele wzruszających historii o karierze „kultury”. Większość uczniów to dzieci mniejszości etnicznych, z których wiele musi pokonywać dziesiątki kilometrów przez las, aby dotrzeć do szkoły. W porze deszczowej woda w strumieniach przybiera, a drogi są błotniste i śliskie, co utrudnia dotarcie do szkoły.
Szkoła średnia z internatem dla grup etnicznych Muong Nhe wciąż boryka się z wieloma trudnościami w zakresie infrastruktury: brakuje sal lekcyjnych, internatów, stołówek, toalet, dostępu do czystej wody itp. lub sytuacja jest w nich słaba. Wiele rodzin wciąż boryka się z ubóstwem, wielu rodziców nie traktuje poważnie edukacji dzieci, a odsetek uczniów zagrożonych porzuceniem szkoły jest nadal wysoki.
Jednak w tych trudnych czasach kadra nauczycielska szkoły pozostała niezłomna w swojej misji „szerzenia wiedzy”. Oddani swojemu zawodowi z poczuciem odpowiedzialności, miłości i kreatywności, stopniowo umacniali pozycję szkoły w edukacji regionu przygranicznego.
doskonały w nauce
Transformacja poprzez wysiłek i solidarność
W roku szkolnym 2024-2025 Szkoła Średnia Muong Nhe dla Mniejszości Etnicznych zatrudnia 60 nauczycieli, pracowników i 1146 uczniów. Dzięki zaangażowaniu i kierownictwu przemysłu i władz lokalnych, a także duchowi solidarności i innowacyjności, szkoła osiągnęła wiele znakomitych wyników.
Kadra nauczycielska stanowi fundament sukcesu: 33 nauczycieli to znakomici nauczyciele na poziomie szkoły, 19 nauczycieli to znakomici nauczyciele na poziomie okręgu (stary tytuł), 8 nauczycieli to znakomici nauczyciele na poziomie prowincji; szkoła zdobyła pierwszą nagrodę dla całej grupy w konkursie dla najlepszych nauczycieli na poziomie okręgu (stary tytuł). Wiele osób zostało uhonorowanych: 12 Żołnierzy Emulacji na poziomie podstawowym, 10 osób otrzymało pochwały od Powiatowego Komitetu Ludowego, 2 osoby otrzymały Certyfikaty Zasługi od Prowincjonalnego Komitetu Ludowego, a 1 nauczyciel otrzymał Medal Pracy Trzeciej Klasy od Prezydenta , co jest wielką dumą dla nauczycieli w górach.
Szkoła została również nominowana do tytułu „Zespół Doskonałości Pracy”. Te osiągnięcia świadczą o wytrwałości, poświęceniu i poczuciu odpowiedzialności kadry i nauczycieli w dążeniu do zmiany oblicza wiedzy w ojczyźnie.
Szkoła nie tylko poprawiła jakość kadry, ale również dokonała przełomu w jakości nauczania uczniów. Wskaźnik mobilizacji uczniów do udziału w zajęciach w całej gminie stale przekracza 98%, a 100% uczniów z internatu ma zapewnione wyżywienie i zakwaterowanie w szkole, co zapewnia żywienie, higienę i bezpieczeństwo żywności.
Ogólna jakość kształcenia uległa znacznej poprawie: 99,6% uczniów uzyskało ocenę moralną „Osiągnięty” lub wyższą (w tym 69,5% sklasyfikowano jako dobry); 97,7% uczniów uzyskało ocenę akademicką „Osiągnięty”, a ponad 49% stanowili uczniowie dobrzy i wybitni. W szkole uczy się 141 uczniów o doskonałych wynikach na poziomie szkoły podstawowej i 14 uczniów wybitnych.
Warto zauważyć, że w egzaminie wstępnym do 10. klasy w roku szkolnym 2024-2025 szkoła zajęła 16. miejsce na 123 gimnazja w prowincji, a matematyka zajęła 8. miejsce na 123. Dwóch uczniów zdało egzamin wstępny do liceum Le Quy Don dla uzdolnionych, 16 uczniów zdało egzamin wstępny do prowincjonalnego internatu dla mniejszości etnicznych, a 39 uczniów zdało egzamin wstępny do liceum Muong Nhe dla mniejszości etnicznych. Te liczby potwierdzają solidny poziom nauczania i coraz lepszą reputację szkoły.
Innowacje dla zrównoważonego rozwoju
Rada Dyrektorów uznała, że kluczowym rozwiązaniem jest poprawa jakości kadry. Szkoła regularnie organizuje szkolenia zawodowe, pokazy dydaktyczne, konkursy dla wybitnych nauczycieli, zajęcia tematyczne itp., aby stworzyć środowisko oparte na zasadach „Dobrze nauczać – Dobrze się uczyć”. Nauczyciele są zachęcani do stosowania technologii informatycznych, wprowadzania innowacyjnych metod nauczania, różnicowania nauczania w zależności od umiejętności uczniów oraz do wprowadzania innowacyjnych testów i ocen ukierunkowanych na rozwijanie cech i zdolności.
Działania związane z wspieraniem uczniów uzdolnionych są realizowane systematycznie i mają długofalowy plan działania. Już od początku roku szkolnego nauczyciele aktywnie odkrywają i wybierają uczniów uzdolnionych oraz opracowują odpowiednie plany oceny. Wielu nauczycieli zgłasza się na ochotnika do udzielania korepetycji i wsparcia uczniom wieczorami lub w czasie ferii. W ubiegłym roku szkolnym 165 uczniów zdobyło nagrody na szczeblu okręgowym (wzrost o 61 w porównaniu z poprzednim rokiem szkolnym), w tym 8 pierwszych nagród, 33 drugie nagrody, 58 trzecich nagród i 34 nagrody motywacyjne; na szczeblu wojewódzkim nagrody zdobyło 5 uczniów, a najbardziej dumny jest fakt, że 1 uczeń zdobył pierwszą nagrodę krajową w konkursie IOE.
Ponadto regularnie prowadzona jest koordynacja działań między szkołą, rodziną a samorządem. Na regularnych zebraniach gminy Rada Dyrektorów informuje o sytuacji uczniów, współpracuje z sołtysami i organizacjami, aby zachęcić uczniów, którzy przerwali naukę, do powrotu do szkoły. Władze gminy dbają o wsparcie budowy internatów i regularnie opłacają opłaty za pobyt, aby uczniowie czuli się bezpiecznie w trakcie nauki.
Szkoła promuje również socjalizację edukacji, mobilizując środki na remonty i modernizację sal lekcyjnych, internatów, kuchni, toalet i placów zabaw. Dzięki temu teren wokół szkoły staje się coraz bardziej przestronny, zielony, czysty, piękny i przyjazny dla uczniów z gór.
Płomień wiedzy na cyplu Ojczyzny
Osiągnięte rezultaty dowodzą słuszności obranego kierunku, potwierdzając pozycję Szkoły Średniej dla Mniejszości Etnicznych Muong Nhe w systemie edukacji na pograniczu. Z miłością do zawodu, oddaniem i odpowiedzialnością społeczną, każdy nauczyciel jest tu „strażnikiem wiedzy”, niosącym światło uczniom w górach.
Pan Duong Tien Cong, dyrektor szkoły, powiedział: „W samym sercu odległego obszaru przygranicznego, każdy nauczyciel jest źródłem wiedzy. Będziemy nadal dążyć do zapewnienia uczniom należącym do mniejszości etnicznych jak najlepszego środowiska edukacyjnego, pomagając im rozwijać się z wiedzą i przyczyniać się do zmiany ich ojczyzny”.
Z najdalej na północ wysuniętego punktu kraju płomień wiedzy nauczycieli i uczniów szkoły średniej Muong Nhe dla mniejszości etnicznych wciąż płonie, przyczyniając się do zmniejszenia różnic regionalnych i zapewnienia świetlanej przyszłości pokoleniom uczniów w górzystym regionie Dien Bien .
Źródło: https://giaoducthoidai.vn/thap-sang-tri-thuc-noi-cuc-tay-to-quoc-post754664.html
Komentarz (0)