Ćwicz umiejętności od małych kroków
W Szkole Podstawowej im. Nguyen Van Cu w gminie Ea Kar w prowincji Dak Lak , sytuacja uczniów, którzy byli nieśmiali, bierni i bali się zabierać głos, była kiedyś dość powszechna. Wielu uczniów uczyło się tylko na pamięć, rzadko zadając pytania lub dzieląc się swoimi przemyśleniami z nauczycielami. W związku z tym, a także z faktem, że większość szkół podstawowych w regionach drugim i trzecim w Dak Lak nigdy nie miała klubu umiejętności, na początku 2023 roku Szkoła Podstawowa im. Nguyen Van Cu utworzyła Klub Młodzieżowy MC. Jest to interesująca inicjatywa.
Uczniowie czują się pewnie podczas sesji obserwacyjnej.
ZDJĘCIE: VAN ANH
Od momentu powstania klub przyciągnął ponad 20 uczniów z klas 3-5 i utrzymuje stabilną liczbę członków do dziś. Nauczyciele co tydzień udzielają uczniom systematycznych wskazówek, od wymowy, intonacji i kontroli głosu, po umiejętności posługiwania się mikrofonem i treningi gry zespołowej.
Początkowo wielu uczniów odważyło się wypowiedzieć jedynie kilka krótkich zdań drżącym głosem, ale po pewnym czasie ćwiczeń wielu nabrało pewności siebie, by poprowadzić klasowe spotkanie. Nie poprzestając na tym, Klub organizował również konkursy, w których najwybitniejsze twarze były wybierane do roli konferansjerów podczas najważniejszych wydarzeń szkolnych.
„Kiedy zakładałam klub, liczyłam tylko na stworzenie większej liczby doświadczeń dla uczniów, ale uczniowie zmieniali się zaskakująco szybko. Potrafili też być kreatywni, opowiadając historie, by wzbudzić emocje u publiczności” – powiedziała pani Nguyen Tu Uyen, kierowniczka klubu i nauczycielka muzyki w szkole.
Pani Tu Uyen uczy uczniów klubu pewności siebie.
ZDJĘCIE: VAN ANH
Inicjatywy mające na celu motywowanie osiągnięć akademickich
Najbardziej oczywistą zmianą jest zmiana, jaka zaszła wśród uczniów nie tylko w klubie, ale także w klasie. Nauczyciele zauważyli, że uczniowie uczestniczący w zajęciach klubu to często entuzjastyczni wolontariusze, odważni w wyrażaniu swoich opinii i zawsze aktywni w dyskusjach grupowych.
Rodzice również wyraźnie zauważyli różnicę. Pani Pham Thi Yen, matka Hoang Anh, ucznia czwartej klasy, powiedziała: „Wcześniej moje dziecko było bardzo nieśmiałe, po prostu siedziało cicho w szkole. Odkąd dołączyło do klubu, często opowiada historie w domu na lekcji i aktywnie przygotowuje się do lekcji, nie będąc o tym przypominanym”.
Pani Pham Thi Nhien, wychowawczyni klasy czwartej w Szkole Podstawowej Nguyen Van Cu, powiedziała: „Kiedy uczniowie mają środowisko do ćwiczenia swoich umiejętności, lepiej rozwijają swoje zdolności uczenia się. Pewność siebie pomaga im lepiej się komunikować, a jednocześnie motywuje kolegów do naśladowania. Podobnie jak podczas niedawnego spotkania grupy zawodowej, podczas sesji obserwacyjnej z udziałem wielu nauczycieli z innych szkół, moi uczniowie osiągnęli bardzo dobre wyniki i zebrali wiele komplementów”.
Nguyen Hai Anh, uczennica czwartej klasy, powiedziała: „W klubie pani Uyen często pozwala mi opowiadać historie i czytać scenariusze. Często mnie chwali, więc jestem bardzo szczęśliwa. Dzięki temu czuję się pewniej i lubię czytać na głos wszystko, od słów w drodze do szkoły po lekcje w klasie. Marzę też o tym, żeby w przyszłości zostać prezenterką telewizyjną”.
Szkoła podstawowa Nguyen Van Cu, gmina Ea Kar, prowincja Dak Lak
ZDJĘCIE: VAN ANH
Zmniejszanie różnic w edukacji między obszarami wiejskimi i miejskimi
Przez wiele lat, mówiąc o przepaści edukacyjnej między obszarami wiejskimi a miejskimi, często mówi się jedynie o infrastrukturze, jakości nauczania czy warunkach nauki. Mało kto zwraca uwagę na fakt, że przepaść ta przekłada się również na kompetencje miękkie, będące atutem studentów z miast.
Klub Junior MC w Szkole Podstawowej Nguyen Van Cu pokazuje, że ta luka stopniowo się zmniejsza. W szkole w gminie Ea Kar uczniowie mogą również ćwiczyć pewność siebie, odwagę i umiejętności komunikacyjne, niezbędne w okresie integracji.
Studenci z entuzjazmem ćwiczą w klubie
ZDJĘCIE: VAN ANH
Model ten jest również świadectwem zmiany w myśleniu o edukacji na obszarach wiejskich. Zamiast koncentrować się wyłącznie na wiedzy książkowej, szkoły stopniowo przywiązują coraz większą wagę do rozwoju osobowości i umiejętności społecznych uczniów.
„Zawsze wierzymy, że każdy uczeń ma swój potencjał i zasługuje na szansę jego rozwoju. Wystarczy odrobina inicjatywy, aby mogli ujawnić swoje zdolności, odważyć się mówić, wyrazić siebie i być gotowi na przyszłość” – powiedział Cao Trung Cap, dyrektor Szkoły Podstawowej Nguyen Van Cu.
Source: https://thanhnien.vn/thay-doi-bat-ngo-trong-moi-truong-giao-duc-tu-mot-sang-kien-185250915141453241.htm
Komentarz (0)