Ho Chi Minh City wzywa do budowy szkół, które zaspokoją potrzeby ludzi
ILUSTRACJA: HUONG LE
27 grudnia Komitet Ludowy Ho Chi Minh City przedstawił Ministerstwu Edukacji i Szkolenia sprawozdanie z wdrażania Rezolucji Rządowej nr 35/2019 w sprawie wzmocnienia mobilizacji zasobów społecznych na inwestycje w rozwój edukacji i szkoleń w latach 2019–2025. Rezolucja obejmowała plan pozyskania kapitału inwestycyjnego na budowę szkół.
Dokładnie, do 2025 roku w Ho Chi Minh City realizowanych jest 110 projektów inwestycyjnych w budowę szkół, obejmujących około 2638 sal lekcyjnych na poziomie przedszkolnym, podstawowym, średnim i ponadpodstawowym, które wymagają kapitału inwestycyjnego w formie uspołecznienia, pożyczek stymulacyjnych oraz partnerstwa publiczno-prywatnego (PPP). W zależności od skali i charakteru projektu, wymagany kapitał inwestycyjny wynosi od 100 do 500 miliardów VND.
Według raportu Komitetu Ludowego Ho Chi Minh, spośród 110 projektów, około 50% projektów budowy szkół jest zlokalizowanych w dystrykcie Binh Tan. Pozostałe projekty znajdują się w dystryktach: 7, 8, 12, Go Vap, Binh Chanh i Thu Duc. Realizacja powyższych 110 projektów, według Komitetu Ludowego Ho Chi Minh, ma przyczynić się do poprawy jakości edukacji , budowy nowoczesnego i zintegrowanego modelu zaawansowanej edukacji, zaspokajającego potrzeby edukacyjne uczniów i wymagania społeczeństwa.
W szczególności, powyższe projekty mają na celu zaspokojenie pilnej potrzeby szkół w dystrykcie i realizację celów edukacyjnych określonych w Rezolucji Komitetu Partii Ho Chi Minh City na kadencję 2020-2025, zakładającej osiągnięcie 300 sal lekcyjnych na 10 000 osób w wieku szkolnym. Obecnie w Ho Chi Minh City liczba ta wynosi około 294 sale lekcyjne na 10 000 osób w wieku szkolnym.
Wiadomo, że w roku szkolnym 2023-2024 w Ho Chi Minh City działało 2737 placówek edukacyjnych, w tym 1481 szkół publicznych i 1256 szkół prywatnych. W Ho Chi Minh City działa również łącznie 50 655 klas, od przedszkola do szkoły średniej, a także placówki kształcenia ustawicznego...
Link źródłowy






Komentarz (0)