Debata nad propozycją, aby „w pierwszej kolejności bezpłatne podręczniki wdrożyły miejscowości, w których istnieją ku temu warunki”

Podczas dyskusji nad projektem rezolucji Zgromadzenia Narodowego w sprawie szeregu specjalnych i wyjątkowych mechanizmów i polityk mających na celu dokonanie przełomu w rozwoju edukacji i szkoleń, kilku deputowanych Zgromadzenia Narodowego wyraziło sprzeciw wobec propozycji Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, aby w pierwszej kolejności wdrożyć politykę bezpłatnych podręczników w miejscowościach, w których panują takie warunki.

Học sinh ở vùng giàu được miễn phí sách giáo khoa trước là không công bằng - Ảnh 1. — Delegat Ta Van Ha, wiceprzewodniczący Komisji Kultury i Spraw Społecznych Zgromadzenia Narodowego

Wymiany te miały miejsce dziś rano, 8 listopada, na czwartym plenarnym posiedzeniu Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego.

Zgodnie z projektem uchwały z dnia 6 listopada, zaproponowanym przez Ministerstwo Edukacji i Szkolenia, Minister Edukacji i Szkolenia podjął decyzję o wprowadzeniu w całym kraju jednolitego zestawu podręczników do edukacji ogólnej, który ma obowiązywać od roku szkolnego 2026-2027.

Do 2030 roku w całym kraju zakończy się wdrażanie systemu dostarczania bezpłatnych podręczników uczniom; w miejscowościach, w których panują takie warunki, bezpłatne podręczniki zaczną być wdrażane od roku szkolnego 2026/2027.

Według delegata Ta Van Ha, wiceprzewodniczącego Komisji Kultury i Społeczeństwa, propozycja Ministerstwa Edukacji i Szkolenia, aby „miejsca z odpowiednimi warunkami wdrożyły bezpłatne podręczniki od roku szkolnego 2026-2027”, jest „problematyczna” z punktu widzenia sprawiedliwości w dostępie do możliwości uczenia się. Artykuł 61 ust. 3 Konstytucji z 2013 r. stanowi również: „Państwo priorytetowo traktuje rozwój edukacji na obszarach górskich, wyspach, obszarach mniejszości etnicznych oraz obszarach o szczególnie trudnych warunkach społeczno-ekonomicznych…”.

Ustawa oświatowa reguluje również kwestię zapewnienia sprawiedliwości w edukacji. Dlatego w ramach polityki bezpłatnych podręczników państwo musi w pierwszej kolejności zadbać o osoby znajdujące się w niekorzystnej sytuacji. Oznacza to, że w miejscowościach znajdujących się w niekorzystnej sytuacji państwo musi wspierać priorytetowe traktowanie uczniów z tych miejscowości, którzy w pierwszej kolejności korzystają z bezpłatnych podręczników.

Należy zachęcać miejsca z warunkami do wspierania biednych miejsc

„Jeśli założymy, że miejscowości mają warunki do wdrożenia bezpłatnych podręczników od roku szkolnego 2026-2027 (podczas gdy cały kraj wdroży tę politykę do 2030 roku – PV), oznacza to, że w bogatych miejscowościach uczniowie będą mieli pierwszeństwo. Z kolei z perspektywy praw dziecka, w kontekście zapewnienia sprawiedliwości, powinniśmy zacząć od wspierania osób pokrzywdzonych. Uważam, że konieczne jest dalsze zbadanie i rozważenie tej regulacji” – powiedział pan Ta Van Ha.

Học sinh ở vùng giàu được miễn phí sách giáo khoa trước là không công bằng - Ảnh 2. — Przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Zgromadzenia Narodowego Nguyen Dac Vinh przewodniczył czwartej plenarnej sesji komisji.

Delegat Pham Khanh Phong Lan również zgodził się z opinią pana Ta Van Ha, podnosząc kwestię, że najpierw lokalne społeczności mają warunki do wdrożenia bezpłatnej polityki, a cały kraj musi ją wdrożyć do 2030 r., co jest nielogiczne w kontekście podejścia do równego dostępu do edukacji.

Przewodniczący Komisji Kultury i Społeczeństwa Nguyen Dac Vinh skomentował: „Pan Ha ma rację co do sprawiedliwego podejścia do edukacji. Być może mamy również dobre intencje, zachęcając w pierwszej kolejności miejscowości, które mają ku temu warunki. Ale z tego wynika, jak powiedział pan Ha, że uczniowie w prowincjach bez warunków to w większości słabi uczniowie i nie są tak dobrzy jak uczniowie w prowincjach o lepszych warunkach. To również należy przemyśleć”.

Pan Nguyen Dac Vinh zaproponował rozwiązanie polegające na tym, że agencja opracowująca projekt rezolucji (Ministerstwo Edukacji i Szkoleń) mogłaby usunąć stwierdzenie, że „miejscowości, w których istnieją ku temu warunki, wprowadzą bezpłatne podręczniki w latach 2026–2027”.

Zamiast tego należy wspierać dwa następujące działania: mobilizować zasoby społeczne w celu wsparcia obszarów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji oraz umożliwiać miejscowościom, w których sytuacja jest lepsza, wspieranie bardziej upośledzonych miejscowości (na przykład miasto Ho Chi Minh może kupić podręczniki i przekazać je bibliotekom w Lai Chau).

Source: https://thanhnien.vn/tranh-luan-ve-de-xuat-dia-phuong-co-dieu-kien-se-thuc-hien-truoc-viec-mien-phi-sach-giao-khoa-185251108172048514.htm