Jak sztuczna inteligencja wpływa na edukację na odległość?

(NLDO) - Sześciu prelegentów z Nepalu, Mongolii, Malezji i Wietnamu podzieliło się swoimi doświadczeniami w zakresie integrowania sztucznej inteligencji w edukacji otwartej i edukacji na odległość.

12 marca w Ho Chi Minh City Ho Chi Minh City Open University i Korea National Open University zainaugurowały projekt UNESCO UNITWIN 2025, którego tematem przewodnim jest: Przyszłość kształcenia na odległość w erze sztucznej inteligencji (AI): wyzwania, szanse i globalna współpraca.

Zagraniczni eksperci przedstawiają przyszłe kierunki kształcenia na odległość w erze sztucznej inteligencji

Projekt tworzy sieć połączeń z uniwersytetami na całym świecie w celu promowania szkoleń badawczych UNESCO i rozwoju programów w dziedzinie płci, mediów i technologii informacyjnych.

Podczas tegorocznego wydarzenia badacze i eksperci z dziedziny edukacji otwartej i edukacji na odległość skupili się na wymianie doświadczeń, dyskusji na temat nowych trendów w edukacji cyfrowej i zastosowaniu sztucznej inteligencji w nauczaniu.

Poruszone zostaną takie tematy, jak transformacja cyfrowa w edukacji uniwersyteckiej, rozwój umiejętności cyfrowych u uczniów i modele współpracy edukacyjnej o zasięgu transgranicznym, mające na celu znalezienie rozwiązań mających na celu poprawę jakości kształcenia.

W ramach programu 6 prelegentów z Nepalu, Mongolii, Malezji i Wietnamu podzieliło się swoimi doświadczeniami w zakresie integracji sztucznej inteligencji w edukacji otwartej i edukacji na odległość.

Głos zabrał profesor Nguyen Minh Ha, dyrektor Ho Chi Minh City Open University

Prof. dr Nguyen Minh Ha, rektor Otwartego Uniwersytetu w Ho Chi Minh, powiedział, że w 2016 roku uczelnia opracowała odrębny program nauczania online, co zapoczątkowało powstanie Centrum E-learningu. W tym celu uczelnia zainwestowała i rozwinęła nie tylko system infrastruktury, ale także platformy, oprogramowanie i materiały do ​​nauki online.

Opracowywanie programów nauczania online nie jest jedynie celem końcowym, ale służy również jako projekt pilotażowy i inkubator nowych pomysłów w zakresie technologii edukacyjnej: w jaki sposób wykorzystać technologię do poprawy i zwiększenia jakości kształcenia.

Te wysiłki przyniosły szkole wiele korzyści. Wiele wyników badań i działań operacyjnych Centrum E-Learningu i jego programów zostało ponownie włączonych zarówno do programów nauczania na odległość, jak i do regularnych szkoleń.

Source: https://nld.com.vn/tri-tue-nhan-tao-tac-dong-the-nao-den-giao-duc-tu-xa-196250312191838303.htm