Rekrutacja na studia 2025: Jak wybór przedmiotów egzaminacyjnych wpływa na kwalifikację kandydatów?

Kandydaci dowiadują się o tym podczas Dnia Wyboru Wstępu zorganizowanego przez gazetę Tuoi Tre – Zdjęcie: HA QUAN

Zgodnie z przepisami, uczniowie przystępujący do egzaminu maturalnego w 2025 roku będą zdawać cztery przedmioty, z których dwa są obowiązkowe: matematykę i literaturę. Pozostałe dwa przedmioty będą mogli wybierać spośród języków obcych, historii, geografii, fizyki, chemii, biologii, ekonomii i prawa, technologii i informatyki.

W rzeczywistości jednak uczniowie mogą wybrać tylko dwa przedmioty z czterech, na które zapisali się od 10. klasy (w zasadzie uczniowie muszą uczyć się przedmiotów, które wybrali od 10. klasy i nie mogą ich zmienić w ciągu trzech lat nauki w szkole średniej).

Liczba przedmiotów nie obejmuje wszystkich tradycyjnych kombinacji.

W poprzednich latach uczniowie zdawali maturę z czterech, a w rzeczywistości sześciu przedmiotów: matematyki, literatury, języka obcego oraz kombinacji przedmiotów przyrodniczych (fizyki, chemii, biologii) lub nauk społecznych (historii, geografii i wiedzy o społeczeństwie ). Uczniowie uczyli się tych przedmiotów przez trzy lata liceum, więc zdając maturę, każdy mógł wybrać kombinację przedmiotów według własnego uznania.

Tymczasem w ramach programu kształcenia ogólnego na rok 2018 uczniowie zdają tylko cztery przedmioty na egzaminie maturalnym, a co więcej, rozpoczynając dziesiątą klasę, mogą wybierać przedmioty fakultatywne, bez konieczności łączenia przedmiotów przyrodniczych lub społecznych, jak dotychczas. Nie wspominając o tym, że mogą wybrać zupełnie nowe przedmioty, takie jak informatyka, technologia, edukacja ekonomiczna i prawo.

Ponieważ liczba przedmiotów objętych egzaminem maturalnym jest mniejsza, a kombinacja wszystkich czterech przedmiotów, którą uczeń będzie zdawał w 2025 r. na zakończenie szkoły średniej, może nie pokrywać się z tradycyjną kombinacją trzech przedmiotów z przeszłości, nie wspominając o konieczności uwzględnienia nowych przedmiotów w procesie rekrutacji, niewłaściwe byłoby, aby uniwersytety nadal stosowały wyłącznie tradycyjną kombinację trzech przedmiotów z przeszłości.

Wcześniej, mimo że istniało blisko 100 kombinacji trzech przedmiotów do przyjęcia, w rzeczywistości studenci rejestrowali się na rekrutację scentralizowaną wyłącznie według tradycyjnych bloków egzaminacyjnych (stanowiących około 90% całkowitej liczby kandydatów), takich jak blok A00 (matematyka, fizyka, chemia), A01 (matematyka, fizyka, język obcy), B00 (matematyka, biologia, chemia), C00 (literatura, historia, geografia), D01 (matematyka, literatura, język angielski). Każdy kierunek zazwyczaj rekrutuje według wielu kombinacji, maksymalnie czterech, i tylko około tych pięciu tradycyjnych kombinacji.

Uczelnie obawiają się, czy nowa kombinacja programów rekrutacyjnych zapewni wystarczającą liczbę studentów, aby zapewnić przyjęcie na studia. W związku z tym uczelnie wciąż nie są w stanie określić szczegółów metody rekrutacji na podstawie wyników egzaminów maturalnych z 2025 roku.

Dr Nguyen Duc Nghia

Jakie jest rozwiązanie w przypadku rekrutacji na podstawie wyników egzaminów końcowych?

Oczywiście najprostszym rozwiązaniem technicznym, dzięki któremu uniwersytety mogą rozpatrywać rekrutację na podstawie wyników egzaminów maturalnych, nie jest rozpatrywanie każdej kombinacji trzech przedmiotów osobno, jak dotychczas, ale branie pod uwagę wyłącznie łącznego wyniku z egzaminów maturalnych ze wszystkich czterech przedmiotów.

Właściwie ten pomysł nie jest nowy. Zgodnie z przepisami obowiązującymi w latach 2023 i 2024, przy rekrutacji na studia na podstawie wielu różnych kombinacji, uczelnia będzie kierować się kombinacją z najwyższą punktacją, a nie sztywno trzymać się tylko jednej.

Jednakże ta metoda przyjęć będzie krytykowana za pomniejszanie znaczenia orientacji zawodowej na etapie szkoły średniej (klasy 10–12), który jest etapem mającym na celu rozwijanie zdolności zgodnie z mocnymi stronami i aspiracjami każdego ucznia, zapewnienie uczniom dostępu do kariery zawodowej, przygotowanie do etapu nauki po zakończeniu kształcenia ogólnego (college'u i uniwersytetu).

Uczelnie obawiają się, czy nowa kombinacja programów rekrutacyjnych zapewni wystarczającą liczbę studentów, aby zapewnić przyjęcie na studia. W związku z tym uczelnie wciąż nie wiedzą, jak ogłaszać szczegóły dotyczące metody rekrutacji na podstawie wyników egzaminów maturalnych z 2025 roku. Obecnie nie ma danych statystycznych dotyczących wyboru przedmiotów przez uczniów szkół średnich.

Być może to jest jeden z powodów, dla których wiele szkół ogłosiło wcześniej swoje plany dotyczące naboru kandydatów na rok 2025, zmniejszając limity przyjęć na podstawie wyników egzaminów końcowych, podczas gdy Ministerstwo Edukacji i Szkolenia zachęca uniwersytety do uwzględniania wyników egzaminów końcowych szkół średnich przy rekrutacji.

36 sposobów na wybór kombinacji

Według obliczeń, dzięki rozporządzeniu, zgodnie z którym uczniowie zdający egzamin maturalny w 2025 r. będą zdawać cztery przedmioty, przy czym dwa przedmioty obowiązkowe to matematyka i literatura, a dwa przedmioty fakultatywne spośród pozostałych dziewięciu, istnieje 36 możliwości wyboru kombinacji czterech przedmiotów na egzaminie maturalnym.

Jednak spośród 36 możliwości wyboru czterech przedmiotów na egzaminie maturalnym istnieją sposoby, które nie mogą prowadzić do połączenia trzech tradycyjnych przedmiotów egzaminu wstępnego. Na przykład kandydaci wybierają cztery przedmioty: matematykę, literaturę, informatykę i technologię.

Source: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-chon-mon-thi-anh-huong-gi-den-to-hop-xet-tuyen-20241018094339758.htm