Według Times Higher Education ranking ten jest nie tylko wyrazem uznania dla pozytywnego wpływu uniwersytetów na skalę globalną, ale także przypomnieniem o lukach, które nadal istnieją i które powinny skłonić inne instytucje szkolnictwa wyższego do refleksji oraz znalezienia kierunków, w których będą mogły kontynuować swoje wysiłki i wprowadzać ulepszenia.
Artykuł opublikowany przez Times Higher Education, który ma pomóc czytelnikom zrozumieć kryteria oceny wpływu uniwersytetów na społeczność. W odległej wiosce na Filipinach każdej nocy zapada ciemność, ponieważ mieszkańców nie stać na prąd do oświetlenia ich mieszkań.
Mieszkańcy wioski marzą o solarnych latarniach ulicznych. Wspólny projekt studentów z amerykańskiego uniwersytetu i lokalnej organizacji pozarządowej pomógł im w ich zdobyciu. Jednak z powodu braku środków, liczba lamp zapalanych każdej nocy wystarcza jedynie do oświetlenia niewielkiego zakątka wioski.

Cele Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych to zestaw 17 celów, do których osiągnięcia dąży cały świat (zdjęcie: ONZ).
Po lepszym zrozumieniu potrzeb mieszkańców wsi, grupa studentów stworzyła model lamp zasilanych energią słoneczną, które można swobodnie przemieszczać i których koszty produkcji są niskie, a jednocześnie przeszkoliła mieszkańców wsi, jak samodzielnie wykonać podobne lampy.
„Nie tylko dajemy światło, ale także pomagamy im tworzyć światło dla siebie samych” – powiedziała pani Mandy Bratton – dyrektor Centrum Globalnego Zrównoważonego Rozwoju na Uniwersytecie Kalifornijskim w San Diego (USA).
Program Global Ties na Uniwersytecie Kalifornijskim w San Diego łączy studentów kierunków interdyscyplinarnych z organizacjami non-profit i społecznościami zaniedbanymi w celu wspólnej pracy nad rozwiązaniami palących problemów.
W ramach programu Global Ties trwają również prace nad stworzeniem ładowarek do telefonów zasilanych energią słoneczną, które będą mogły być wykorzystywane w sytuacjach awaryjnych na obszarach dotkniętych klęskami żywiołowymi.
Powyższa historia to tylko jeden z przykładów wielu praktycznych działań, jakie uniwersytety podejmują, aby wywierać pozytywny wpływ na społeczności na całym świecie.
Rankingi wpływu Times Higher Education mają na celu wyróżnienie tych znaczących działań. To dowód na to, jak uniwersytety przyczyniają się do realizacji celów zrównoważonego rozwoju, do których dąży społeczność globalna.
Ranking ten wymaga od szkół jasnego ujawniania swoich wysiłków w zakresie badań, nauczania, zarządzania projektami i faktycznej skuteczności działań na rzecz społeczności.
Wietnam ma 16 szkół sklasyfikowanych.
W tym roku w rankingu uwzględniono dane z 2526 uniwersytetów ze 130 krajów i terytoriów. Podobnie jak w latach ubiegłych, opublikowano łącznie 18 rankingów cząstkowych, w tym ranking ogólny oraz 17 rankingów odpowiadających 17 celom zrównoważonego rozwoju.
Cele Zrównoważonego Rozwoju Organizacji Narodów Zjednoczonych to zestaw 17 celów, do których dąży świat. Cele te zostały przyjęte w 2015 roku, aby stawić czoła globalnym wyzwaniom, takim jak ubóstwo, nierówności, zmiany klimatu, kryzys środowiskowy, wyzwania związane z ochroną pokoju i sprawiedliwości...
Cele te zakładają bardziej zrównoważoną przyszłość dla całej ludzkości, a termin ich osiągnięcia przypada na rok 2030. W tegorocznym rankingu sklasyfikowano 16 uniwersytetów z Wietnamu.
W czołówce rankingu wietnamskich uniwersytetów znajdują się Uniwersytet FPT, Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny, Uniwersytet Nguyen Tat Thanh i Uniwersytet Ekonomiczny w Ho Chi Minh. Wszystkie cztery uczelnie znajdują się w pierwszej 301-400.
Uniwersytet Western Sydney w Australii utrzymuje się na szczycie rankingu czwarty rok z rzędu. Uniwersytet w Manchesterze (Wielka Brytania) i Uniwersytet Narodowy Kyungpook (Korea Południowa) zajmują odpowiednio drugie i trzecie miejsce. Uniwersytet Griffith (Wielka Brytania) i Uniwersytet Tasmański (Australia) zajmują ex aequo czwarte miejsce.
W Azji Południowo-Wschodniej najwięcej szkół znajduje się na Filipinach (113 szkół), w Tajlandii (83 szkoły) i Indonezji (71 szkół).

Wietnam ma 16 uniwersytetów sklasyfikowanych w rankingu (zdjęcie: THE).
Azja Wschodnia i Azja Południowo-Wschodnia notują silny wzrost.
Analiza Times Higher Education pokazuje, że uniwersytety w Azji Wschodniej i Południowo-Wschodniej szybko podejmują działania na rzecz zrównoważonego rozwoju.
Jednak w skali globalnej wiele uniwersytetów w tym regionie musi poświęcić więcej uwagi wspieraniu zdrowia psychicznego pracowników i wykładowców, a także wprowadzić kryteria oceny efektywności kształcenia studentów w oparciu o cele zrównoważonego rozwoju.
Tegoroczny ranking zbiegł się z obchodami 10. rocznicy przyjęcia przez Organizację Narodów Zjednoczonych Celów Zrównoważonego Rozwoju, które obecnie powszechnie uważa się za możliwe do osiągnięcia na całym świecie do 2030 r.

W tym roku Narodowy Uniwersytet Ekonomiczny awansował do grupy 301-400 i utrzymuje się w tym rankingu już czwarty rok z rzędu (zdjęcie: NEU).
Niedawne badanie przeprowadzone przez naukowców z Meksyku pokazuje, że żaden kraj nie jest na dobrej drodze do osiągnięcia wszystkich 17 celów zrównoważonego rozwoju. Tymczasem cięcia budżetowe na zrównoważony rozwój w wielu krajach stanowią istotną przeszkodę w tym procesie.
Pomimo wyzwań, wiele uniwersytetów nadal wywiera pozytywny wpływ na swoje społeczności, dążąc do utrzymania zrównoważonego rozwoju. Nawet w miejscach, gdzie występują konflikty, zmiany klimatu, słaba infrastruktura i brak inwestycji finansowych, wiele uniwersytetów po cichu odgrywa pozytywną rolę.
W sytuacji, gdy wiele rządów wycofuje się ze swoich zobowiązań na rzecz zrównoważonego rozwoju, instytucje szkolnictwa wyższego stają się inspirującymi latarniami, odgrywając pionierską rolę w szerzeniu dobrych wartości celów zrównoważonego rozwoju.
Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/viet-nam-co-16-co-so-dai-hoc-lot-bxh-truong-co-tam-anh-huong-the-gioi-20250618120733274.htm






Komentarz (0)