7 novos regulamentos para estudantes e escolas entram em vigor a partir de janeiro de 2025

Regulamentos sobre ônibus escolares, tamanho das salas de aula, participação segura no trânsito, avaliação da qualidade da educação... são novas políticas em vigor a partir de janeiro de 2025.

Ônibus escolar amarelo escuro

De acordo com o Decreto 151/2024, os veículos de transporte escolar devem ser pintados de amarelo escuro na parte externa. Além da cor amarela escura, a parte frontal e as duas laterais do veículo, acima das janelas, devem possuir placas que os identifiquem como veículos destinados exclusivamente ao transporte de alunos.

Este tipo de veículo também deve possuir um dispositivo que registre imagens de alunos e um dispositivo com função de alerta para evitar que crianças sejam deixadas no veículo; o veículo deve ter uma vida útil máxima de 20 anos. O veículo deve possuir cintos de segurança adequados à idade ou utilizar um veículo com assentos adequados à idade, de acordo com os regulamentos.

Ônibus escolares em muitos países ocidentais costumam ser pintados de amarelo. (Foto: Getty Images)

Para veículos utilizados para transporte combinado com transporte de crianças, o veículo deve ter uma placa identificando-o como veículo escolar colocada na parte frontal e nas duas laterais do veículo, acima das janelas.

Ao transportar crianças em idade pré-escolar e do ensino fundamental, o veículo deve ter pelo menos um responsável em cada veículo para orientar, supervisionar, manter a ordem e garantir a segurança das crianças em idade pré-escolar e do ensino fundamental durante toda a viagem. Se o veículo tiver 29 lugares ou mais (excluindo o assento do motorista) e transportar 27 crianças em idade pré-escolar e do ensino fundamental ou mais, o veículo deve ter pelo menos 2 pessoas para supervisioná-las.

O gerente e o motorista são responsáveis ​​por verificar as crianças em idade pré-escolar e os alunos do ensino fundamental ao saírem do veículo; crianças em idade pré-escolar e os alunos do ensino fundamental não devem ser deixados no veículo quando o gerente e o motorista tiverem saído do veículo.

O Decreto 151/2024 também exige que as famílias não deixem seus filhos dirigir veículos não habilitados e que os lembrem regularmente de cumprir os compromissos firmados e de trocar e obter informações com a escola sobre o cumprimento das leis de ordem e segurança no trânsito.

O Decreto também exige que as escolas incluam o cumprimento das leis de ordem e segurança no trânsito como um dos critérios para avaliar e classificar a conduta dos alunos.

Regulamentos sobre instalações escolares

A Circular 23/2024 estipula padrões para instalações de jardins de infância, escolas gerais e escolas gerais multinível, com vigência a partir de 31 de janeiro.

O Ministério da Educação e Treinamento complementa e ajusta de forma flexível os padrões de área territorial, tamanho da escola e padrões mínimos de instalações, em uma direção adequada à implementação real nas localidades.

Assim, os jardins de infância terão um máximo de 30 turmas/turma, um aumento de 10 turmas/turma em relação à regulamentação atual. Para as escolas de ensino fundamental, cada escola terá um máximo de 40 turmas, um aumento de 10 turmas em relação à regulamentação atual. Para as escolas de ensino médio, o número máximo de turmas é de 50, um aumento de cinco turmas.

O Ministério também estipula que, para escolas em comunas localizadas em áreas difíceis, dependendo das condições reais, não podem ser criadas mais de 8 escolas. Em casos especiais, em áreas com terrenos difíceis e fragmentados, não podem ser criadas mais de 12 escolas.

O Ministério da Educação e Treinamento ajustou a área média mínima para um aluno em áreas urbanas do tipo III ou superior para apenas 6-8m2 (dependendo do nível de educação), em vez de 8-10m2, como regulamentado atualmente.

Além disso, a nova regulamentação também se ajusta de forma flexível para permitir que as escolas combinem salas de disciplinas (Música, Belas Artes, Tecnologia, Tecnologia da Informação, Língua Estrangeira, Química...) em vez da regulamentação mínima atual de que cada disciplina deve ter pelo menos uma sala.

Modificar o processo de desenvolvimento do programa de educação geral

A Circular 17/2024 do Ministério da Educação e Formação Profissional altera e complementa uma série de regulamentos sobre normas e procedimentos para o desenvolvimento e edição de programas de educação geral, com efeitos a partir de 5 de janeiro.

Além dos regulamentos revisados ​​e complementados relacionados à construção e edição de programas de educação geral... A Circular acrescenta o regulamento de que "qualquer pessoa que participe da construção de um rascunho de programa ou rascunho de um programa editado não está autorizada a participar da avaliação desse programa".

Esta medida do Ministério da Educação e Treinamento visa superar a situação em que alguns especialistas estão no conselho de avaliação e participam da redação de livros didáticos para o novo programa, causando injustiça na censura.

Alteração de regulamentos e procedimentos para desenvolvimento e avaliação de novos programas de educação geral. (Foto ilustrativa).

Regulamentos sobre o tempo de transferência de emprego

A Circular 19/2024 do Ministério da Educação e Formação Profissional, em vigor a partir de 14 de janeiro, estipula a lista e o período de transição de funções por setor e área de educação e formação nas autarquias locais. Esta Circular não se aplica à educação profissional.

Assim, a circular estipula o prazo para transferência periódica de cargos na área de educação e treinamento de 3 para 5 anos. O prazo para cálculo do prazo para transferência de cargos é o momento em que houver documento sobre transferência, organização e atribuição de tarefas emitido pela autoridade competente, de acordo com as disposições legais.

Regulamento sobre acreditação educacional

A Circular 22/2024 regulamenta a avaliação da qualidade educacional e o reconhecimento dos padrões nacionais para creches, escolas de ensino fundamental, escolas de ensino médio, escolas de ensino médio e escolas gerais multinível, com vigência a partir de 25 de janeiro.

Em relação aos critérios de avaliação, a nova circular reduz o prazo em 1 ano em comparação com a regulamentação anterior, de modo que, caso uma escola obtenha uma acreditação de qualidade educacional de baixo nível, terá pelo menos 1 ano (anteriormente 2 anos) a partir da data do reconhecimento da avaliação externa e do pedido de reconhecimento da acreditação de qualidade educacional de nível superior. Esta regulamentação incentiva as localidades e as escolas a acelerar o investimento de recursos e a se concentrar na implementação da melhoria da qualidade.

Em relação à taxa de professores que atendem aos padrões de treinamento, a circular estipula que as escolas devem cumprir os regulamentos gerais do Governo e o roteiro para elevar os padrões de treinamento de professores de acordo com o plano da província ou da cidade administrada centralmente.

Com esta regulamentação, o diretor da escola incluirá proativamente no plano anual a designação de professores para participar de cursos de formação avançada para atender às regulamentações da Lei de Educação de 2019, garantindo o roteiro para melhorar os padrões de formação de professores de acordo com o plano da província e da cidade administrada centralmente.

O ponto novo notável na circular é a alteração dos regulamentos sobre padrões para avaliação de instalações e equipamentos de ensino em todos os níveis (Padrão 3) para serem consistentes com os regulamentos sobre padrões para instalações, salas de aula e bibliotecas de instituições educacionais.

Regulamento de admissão para estudos no exterior

Circular 20/2024 sobre o regulamento de matrícula de estudantes para estudos no exterior, em vigor a partir de 14 de janeiro. Assim, para os candidatos que trabalham em agências, unidades e localidades e que forem selecionados para estudar no exterior, o Departamento de Cooperação Internacional enviará ao candidato um documento notificando o resultado da aceitação da instituição de ensino estrangeira, informações sobre o regulamento e as políticas de bolsas de estudo. O órgão de gestão direta do candidato emitirá uma decisão de envio do candidato para estudar no exterior quando houver um documento do órgão de gestão direta concordando com o envio do candidato para estudar no exterior.

Para candidatos que trabalham em agências, unidades e localidades e que forem selecionados para estudar com bolsas de estudo patrocinadas por partidos estrangeiros, o Departamento de Cooperação Internacional enviará uma notificação por escrito dos resultados da admissão ao candidato e à agência de gestão direta do candidato para tratar dos procedimentos de estudo no exterior.

Para os candidatos que não possuem agência de trabalho, o Departamento de Cooperação Internacional decidirá sobre enviá-los para estudar no exterior.

Regulamento sobre gestão de temas de ciência e tecnologia

A Circular 15/2024 regulamenta a gestão de temas científicos e tecnológicos de nível ministerial sob a responsabilidade de gestão do Ministério da Educação e Formação Profissional, incluindo: regulamentos gerais, identificação, seleção, avaliação, aprovação, implementação, aceitação, liquidação e armazenamento, transferência e utilização de resultados de investigação de temas de nível ministerial.

A Circular estipula claramente que projetos de nível ministerial sejam realizados para solucionar questões científicas e tecnológicas, a fim de melhorar a qualidade da educação, do treinamento e da pesquisa científica, contribuindo para o desenvolvimento socioeconômico, a segurança e a defesa nacional. Os resultados dos projetos de nível ministerial devem atender, no mínimo, aos dois requisitos a seguir:

• Ter resultados de pesquisa publicados em periódicos científicos, anais de congressos internacionais e seminários científicos; ou periódicos científicos, anais de congressos nacionais e seminários científicos; ou publicados como livros ou capítulos de monografias ou livros de referência;
• Ter resultados de formação de mestrado ou suporte para formação de doutorado ou ter resultados que sejam argumentos científicos e soluções para resolver problemas práticos dentro do escopo de gestão estadual do ministério ou ter resultados de pesquisa que sejam propriedade intelectual e outros produtos aplicados.

Os projetos em nível ministerial são implementados por seleção ou designação direta. Cada projeto em nível ministerial tem no máximo 10 membros participando da implementação, incluindo 1 gerente de projeto, 1 secretário científico e membros de acordo com seus cargos: membro principal, membro, técnico, equipe de apoio.

O período de implementação de um projeto de nível ministerial não poderá exceder 24 meses (excluindo qualquer prorrogação do período de implementação do projeto, se houver). Em casos especiais, o Ministério da Educação e Formação decidirá estender o período de implementação do projeto para mais de 24 meses.

Fontes de financiamento para implementação de projetos de nível ministerial: Financiamento de carreira em ciência e tecnologia alocado ao Ministério da Educação e Treinamento; outros financiamentos legais.

Esta Circular entra em vigor em 5 de janeiro.

Khanh Huyen

Fonte: https://vtcnews.vn/7-quy-dinh-moi-ve-hoc-sinh-truong-lop-co-hieu-luc-tu-thang-1-2025-ar917704.html