A pressão sobre muitos professores não é o salário, mas o "medo" da violência escolar.

Ao debater questões socioeconômicas na 10ª sessão da 15ª Assembleia Nacional, na manhã de 29 de outubro, a deputada Nguyen Thi Ha (Bac Ninh) expressou preocupação com o problema da violência escolar , especialmente a complexidade da violência no ciberespaço.

Segundo ela, as consequências da violência escolar são extremamente graves e duradouras. Muitos alunos sofrem ferimentos físicos ou até morrem.

"Mentalmente, muitas crianças sofrem com traumas, transtornos psicológicos, depressão e isolamento. Professores que são vítimas de violência vivem com medo, são vulneráveis e gradualmente perdem a fé no valor do respeito aos professores", compartilhou a delegada.

Delegado Nguyen Thi Ha ( Bac Ninh )

FOTO: GIA HAN

Mais importante ainda, segundo ela, a violência escolar deixou de ser um fenômeno isolado, afetando a opinião pública e levantando uma questão crucial: será que a disciplina escolar está sendo gradualmente negligenciada? "A pressão sobre os professores hoje não é salarial, mas sim o medo de ter que trabalhar em suas próprias escolas", questionou a delegada Nguyen Thi Ha.

No entanto, a sociedade tende a atribuir toda a responsabilidade às escolas, considerando a prevenção da violência como responsabilidade dos professores, esquecendo-se de que a violência escolar é resultado do impacto interligado entre família, escola e sociedade.

Segundo a delegação de Bac Ninh, a família é o primeiro ambiente que molda a personalidade de cada pessoa. No entanto, alguns pais hoje em dia carecem de tempo e habilidades para a educação emocional. Em particular, não conseguem impedir que seus filhos vejam livros, jornais, notícias e jogos com alto teor de violência, e alguns chegam a cometer atos violentos na frente deles.

"Uma criança não é naturalmente agressiva, mas pode ser resultado de um ambiente familiar carente de amor, disciplina e afeto", disse a Sra. Ha.

No entanto, os delegados também apontaram que, do ponto de vista escolar, algumas escolas ainda se concentram em conquistas e não dão atenção à educação moral e às habilidades para a vida. Medidas disciplinares não são realmente eficazes para lidar com situações de bullying. Há também professores que não têm as habilidades para gerenciar emoções e lidar com situações de violência. Enquanto isso, do ponto de vista social, há falta de coesão e indiferença.

Nesse contexto, a Circular 19 do Ministério da Educação e Formação enfatizou o espírito de humanidade e a educação para a reabilitação de agressores, mas, segundo os delegados, a humanidade só pode ser promovida eficazmente com um sistema de apoio e aconselhamento psicológico profissional.

Atualmente, a maioria das escolas no Vietnã não possui instalações profissionais de aconselhamento psicológico escolar. Em muitos lugares, as salas de aconselhamento psicológico escolar são apenas simbólicas e os professores responsáveis pelas turmas se viram sozinhos, sem treinamento profissional nessa área.

A partir daí, a delegada recomendou que escolas e famílias assumam a responsabilidade conjunta pelos alunos que cometem violações graves. Incluam educação sobre habilidades parentais e educação emocional em programas de treinamento comunitário. Ao mesmo tempo, criem um mecanismo de resposta rápida nas escolas, conectando-se com a polícia, autoridades locais e instalações médicas em caso de violência escolar.

Em particular, as plataformas de redes sociais precisam ser mais responsáveis ao fornecer informações para controlar o conteúdo relacionado à violência cibernética e à violência escolar. "Sugere-se que podemos adicionar formas de disciplina que sejam restaurativas, mas ainda assim suficientemente dissuasivas, ajustando o comportamento para que os alunos possam reconhecer seus erros e não os repitam", disse a Sra. Ha.

Especificamente, segundo ela, é possível organizar atividades de trabalho comunitário, participar de programas de aconselhamento obrigatórios ou fazer pedidos públicos de desculpas sob a orientação da escola. Desenvolver critérios para avaliar a capacidade de aconselhamento psicológico escolar.

Thanhnien.vn

Fonte: https://thanhnien.vn/ap-luc-nhieu-giao-vien-khong-phai-dong-luong-ma-la-noi-so-bao-luc-hoc-duong-18525102911010308.htm