A história sobre amizade está integrada à lição "Cuidar, Simpatia e Compartilhamento", uma aula de educação cívica para a 7ª série na Escola Secundária Colette, Distrito 3, Cidade de Ho Chi Minh - Foto: TTANH
Quanto à questão dos alunos praticarem bullying entre si, acho que não é fácil quando os "insiders" muitas vezes não dizem nada. Isso acontece em todos os lugares. É impossível ter estatísticas sobre os tipos de bullying que os alunos sofrem.
Incidentes de alunos brigando ou machucando você fisicamente intencionalmente podem ser denunciados com provas e testemunhas. Mas a violência psicológica e outras formas de bullying ainda acontecem silenciosamente em escolas e salas de aula.
Um ou dois alunos problemáticos na sala de aula podem causar muitos problemas ou intimidar muitas pessoas na escola.
Há dois amigos com o mesmo nome na sala de aula. Um deles tende a "virar o chefe" do grupo, podendo ser agressivo, provocador, ameaçador e ameaçador de bater no amigo que parece mais fraco. Uma garota que costuma sair com um garoto na escola também pode ser ameaçada por outra garota para bater nela.
Um namorado preguiçoso consegue pensar em muitas maneiras de assustar seus melhores alunos e fazê-los fazer a lição de casa por ele. Há até maneiras de ameaçar e forçar seus amigos a lhe pagarem comida, bebida, coisas...
Histórias como essa se tornaram comuns no ensino fundamental. Muitos tipos de bullying têm como alvo a aparência, o vestuário e, mais comumente, o bullying tem como alvo alunos com origens difíceis ou personalidades passivas e tímidas.
Promessas de luta podem ser mais fáceis de detectar e interromper do que ameaças silenciosas, com a "vítima" assustada optando por sofrer em silêncio. Muitos outros estudantes sabem do bullying, mas não se manifestam porque não se sentem afetados ou não sabem a quem contar.
Como o bullying pode ser detectado precocemente e como os alunos vítimas de bullying podem superar o medo?
Prevenir a violência não é responsabilidade exclusiva das escolas ou dos campi escolares. Mas as soluções para coibi-la começam na escola. É responsabilidade dos professores criar o ambiente escolar mais saudável possível, prevenir todas as formas de violência física e emocional, e não apenas lidar com o que já aconteceu.
Os pais também precisam saber mais sobre seus filhos para ajudá-los a sair de problemas ou corrigi-los quando eles são os "valentões".
Mas o mais importante ainda é a conscientização e as habilidades dos alunos. Não é exagero dizer que as crianças precisam aprender a "escapar" do bullying desde a educação infantil. Depois, no ensino fundamental e médio, cada idade precisa de métodos e conhecimentos diferentes, mas todos precisam entender que intimidar os outros é errado.
Para evitar o bullying, você precisa se esforçar para estudar melhor, ser mais saudável e ter mais confiança. Conviver com os amigos também é uma maneira de escapar do medo (se houver) e se tornar mais ousado, sabendo o que fazer se for ameaçado.
O mais importante é saber a quem denunciar a violência quando ouvem falar dela, seja ela própria ou de outra pessoa. Muitos pais ainda aconselham os filhos a evitarem a violência se não for culpa deles. A maioria dos alunos, quando sabe que "algo está prestes a acontecer", que alguém pode ser espancado ou vítima de bullying, opta por ficar em silêncio, não denunciando aos professores e, mais ainda, aos pais.
Fale para se proteger e proteger seus amigos
Saber como reconhecer irregularidades, como lidar com elas adequadamente e a quem denunciar ao ver violência e bullying ao redor são habilidades e coragem que os alunos precisam aprender mais profundamente.
As aulas de habilidades para a vida nas escolas precisam incluir muitas situações de aprendizado e prática, baseadas em situações reais do cotidiano em sala de aula. As escolas terão mais facilidade para reduzir a violência e o bullying quando mais alunos tiverem coragem suficiente para falar sobre eles, para se protegerem e protegerem seus amigos.
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Fonte: https://tuoitre.vn/bao-ve-tre-truoc-bat-nat-hoc-duong-de-hay-kho-20241001223446626.htm
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