O Ministério da Educação e Formação propõe a fusão de jardins de infância e escolas primárias com padrões de qualidade inferiores.

O Ministério da Educação e Formação (MOET) acaba de anunciar uma minuta de guia para reorganizar e reestruturar as instalações de educação pré-escolar, ensino fundamental e educação continuada, em conformidade com o sistema de governo bipartidário. Um dos destaques é a proposta de considerar a fusão de escolas de educação pré-escolar e ensino fundamental de pequeno porte e com desempenho insatisfatório, localizadas na mesma comuna ou distrito, de acordo com um plano adequado, a fim de melhorar a eficiência do uso dos recursos educacionais.

Revisar e avaliar a rede escolar

De acordo com a minuta, o Ministério da Educação e Formação exige que as localidades revisem toda a rede de instalações educacionais, incluindo o número de escolas, a localização das escolas, o tamanho das salas de aula, a equipe de gestão, os professores, os funcionários e as instalações, como salas de aula, salas funcionais, banheiros, áreas de cozinha, instalações sanitárias, sistemas de água potável, etc.

Com base nos resultados da análise, as províncias e cidades desenvolverão planos de reorganização razoáveis: fusão, consolidação, dissolução ou criação de novas entidades, a fim de evitar o desperdício de recursos, garantindo, ao mesmo tempo, o atendimento às necessidades reais da localidade.

Priorizar modelos escolares inter-níveis em áreas desfavorecidas.

O Ministério da Educação e Formação propôs priorizar o desenvolvimento de modelos de escolas primárias e secundárias em áreas pouco povoadas ou com condições de transporte difíceis. Simultaneamente, jardins de infância e escolas primárias de pequena escala e com padrões precários, localizadas na mesma comuna, serão consideradas para fusão, de acordo com um plano adequado.

Ao mesmo tempo, o Ministério enfatizou que manterá as escolas e os terrenos escolares com condições favoráveis em termos de instalações, trânsito e população, e simultaneamente extinguirá as escolas satélite inadequadas e ineficazes. As crianças e os alunos serão concentrados nas escolas principais de padrão elevado para garantir a qualidade da educação .

Princípios e roteiro de implementação

A proposta também estabelece cinco princípios importantes para a organização de escolas e salas de aula:

Não reduza o acesso à educação para crianças, estudantes e estagiários.

Garanta segurança e comodidade no trajeto para a escola.

Não entre na via se a distância geográfica for muito grande ou se as condições de tráfego não forem adequadas.

Organizado exclusivamente no âmbito de uma comuna ou bairro.

É dada prioridade à manutenção das escolas com condições favoráveis.

Em particular, cada comuna e bairro deve garantir pelo menos um jardim de infância, uma escola primária e uma escola secundária. Em casos especiais, pode ser criada uma escola que combine ensino primário e secundário, mas devem ser providenciadas áreas separadas para cada nível.

Além disso, não se deve fundir jardins de infância com escolas regulares, nem escolas regulares com centros de educação continuada.

Políticas de alocação e apoio de recursos

Antes de receber alunos de escolas satélite, as localidades devem priorizar a alocação orçamentária para modernizar e renovar as instalações e os equipamentos de ensino da escola principal. Essa medida deve ser acompanhada de uma organização adequada para professores e administradores, garantindo condições de trabalho, moradia popular, transporte etc. para os professores após a integração.

Em particular, o Ministério exige políticas de apoio adequadas para estudantes em áreas especialmente difíceis, minorias étnicas, áreas montanhosas, ilhas e estudantes com deficiência, a fim de garantir o acesso à educação para todos os estudantes.

Atualmente, o país possui mais de 23 milhões de alunos na pré-escola e no ensino fundamental, distribuídos em mais de 12.100 escolas de ensino fundamental, 10.700 escolas de ensino médio e 2.455 escolas de ensino superior. A organização da rede escolar não é apenas uma solução para otimizar recursos, mas também visa aprimorar a qualidade da educação em todo o país.

De acordo com o Plano nº 130, que resume a Resolução 18 do Governo, o Comitê Central de Coordenação solicitou a reorganização e a dissolução de instituições de ensino superior não qualificadas. No que diz respeito às instituições de ensino básico, a proposta do Ministério da Educação e Formação visa manter, em princípio, a rede escolar existente, ajustando-a apenas quando necessário para facilitar o acesso à educação, especialmente em áreas de difícil acesso.

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Fonte: https://baolaocai.vn/bo-gddt-de-xuat-sap-nhap-cac-truong-mam-non-pho-thong-duoi-chuan-post882879.html