O Ministério da Educação e Formação acaba de emitir um despacho oficial sobre a implementação de tarefas para o ano letivo de 2024-2025 para universidades e faculdades pedagógicas.

Superando a injustiça nos métodos de admissão

Uma das tarefas específicas que o Ministério da Educação e Treinamento exige das instituições de treinamento é concluir o trabalho de matrícula em 2024, de acordo com o plano geral, garantindo a implementação das metas e métodos anunciados no projeto, de acordo com os regulamentos do Ministério da Educação e Treinamento e das instituições de treinamento.

As instituições educacionais devem concluir e anunciar prontamente os métodos de admissão a partir de 2025, superando completamente o problema de injustiça e falta de confiança nos métodos e critérios de admissão; garantindo a consistência com o Programa de Educação Geral de 2018, ao mesmo tempo em que têm um impacto positivo nas atividades de ensino e aprendizagem na educação geral.

Para instituições de treinamento com especializações em formação de professores, o Ministério da Educação e Treinamento exige que as instituições de treinamento trabalhem proativamente com os Comitês Populares das províncias e cidades administradas centralmente e proponham à agência de gestão direta a atribuição de tarefas de treinamento e o registro de metas de matrícula de acordo com as instruções do Ministério da Educação e Treinamento, para implementar efetivamente o Decreto nº 71/2020/ND-CP e o Decreto nº 116/2020/ND-CP do Governo .

Atrair e reter bons professores

O Ministério da Educação e Treinamento também exige que as instituições educacionais simplifiquem sua estrutura organizacional, reduzam o número de pontos focais e níveis intermediários de gestão nas instituições de treinamento, fortaleçam a descentralização da gestão, especialmente na execução de tarefas profissionais de acordo com o espírito de autonomia universitária; implantem o estabelecimento de conselhos escolares e aperfeiçoem cargos de liderança de acordo com os regulamentos.

As instituições devem fortalecer o treinamento, atrair e desenvolver o corpo docente, especialmente para as áreas STEM e outras áreas-chave, e ao mesmo tempo criar regimes de trabalho, avaliar e recompensar os professores de acordo com suas qualificações, habilidades, cargos e desempenho profissional para atrair, reter e desenvolver bons professores, especialmente em áreas que competem fortemente com o setor industrial na atração de talentos.

As escolas pedagógicas focam na formação de novos recursos humanos educacionais de alta qualidade, priorizando atividades de capacitação de professores e gestores educacionais para a padronização, atendendo às exigências de inovação educacional.

Candidatos que obtiveram 9,5 pontos por disciplina ainda foram reprovados no vestibular. O que disse o Ministério da Educação e Treinamento? A redução das cotas para o método de pontuação do exame de conclusão do ensino médio e a competição acirrada para entrar nas melhores escolas são apontados como os motivos para o aumento nas notas de admissão em muitos cursos.