A previsão é de que às 15h desta tarde, o Ministério da Educação e Treinamento realize uma conferência para anunciar a distribuição das notas do exame de formatura do ensino médio de 2025, antes de anunciar as notas do exame aos candidatos às 8h de amanhã, 17 de junho.
Esta é uma abordagem completamente nova em comparação aos anos anteriores, quando a distribuição e a análise da distribuição das pontuações eram anunciadas somente depois que os candidatos sabiam suas pontuações em todas as disciplinas.
Candidatos ao exame de conclusão do ensino médio em 2025
FOTO: TUAN MINH
Além de anunciar a distribuição das pontuações, a conferência também incluiu uma troca e discussão entre o Comitê Diretor Nacional para o Exame de Formatura do Ensino Médio de 2025, a equipe de análise da distribuição das pontuações e especialistas e repórteres presentes na conferência.
A distribuição e a análise das pontuações deste ano são especialmente aguardadas pelo público depois que muitas opiniões disseram que as questões do exame para algumas disciplinas, como matemática e inglês, no exame de formatura do ensino médio eram "muito difíceis".
Anteriormente, o Ministério da Educação e Formação Profissional (MEC) divulgou um relatório sobre o exame de conclusão do ensino médio de 2025, no qual afirmou que as questões do exame de cada disciplina implementaram gradualmente os objetivos da Resolução 29 sobre inovação fundamental e abrangente em educação e formação. Ou seja, "avaliar corretamente as habilidades dos alunos, como base para a educação profissional e a matrícula no ensino universitário".
O exame aumentou o número de questões diferenciadoras para evitar a situação de anos anteriores, quando o exame tinha poucas questões para classificar, causando dificuldades nas inscrições, obrigando muitas universidades a organizar seus próprios exames, o que é custoso e desperdiça recursos sociais.
Em relação ao conteúdo do exame, o Ministério da Educação e Treinamento afirmou que ele não excedeu os requisitos do Programa de Educação Geral de 2018. A proporção de níveis de raciocínio (relacionados à dificuldade) deve seguir de perto as questões de referência publicadas, ser diferenciada e baseada em resultados de testes em 3 regiões.
De acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, pode haver muitos motivos para resultados difíceis em testes, especialmente em matemática e inglês. No entanto, o ministério acredita que é necessário aguardar a divulgação dos resultados para determinar com clareza.
O Ministério da Educação e Formação Profissional afirmou que, após a conclusão do processo de avaliação, o Ministério analisará os resultados dos testes dos candidatos para ter uma base para avaliar a qualidade do teste, do exame e das atividades de ensino e aprendizagem em todo o país. Analisará as pontuações ajustadas entre as disciplinas do exame para servir à avaliação dos resultados das disciplinas.
Esta, de acordo com o Ministério da Educação e Treinamento, é uma das novas exigências para a organização dos exames de conclusão do ensino médio a partir de 2025.
Fonte: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-phan-tich-pho-diem-truoc-khi-cong-bo-diem-thi-tot-nghiep-thpt-185250715074931176.htm
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