O Ministério da Educação e Formação irá rever os métodos de admissão.

Perspectivas importantes para os formuladores de políticas

Em declarações à imprensa no dia 28 de maio, a Sra. Nguyen Thu Thuy, Diretora do Departamento de Ensino Superior do Ministério da Educação e Formação, reconheceu que, durante as discussões sobre literatura no âmbito dos processos seletivos para o curso de Medicina em algumas universidades privadas, especialistas e escolas de formação médica se manifestaram sobre essa questão profissional, o que é muito importante e um sinal muito positivo.

O Ministério da Educação e Formação afirmou que irá rever todos os métodos de admissão das escolas e, se necessário, exigirá que as escolas expliquem questões de interesse social.

Segundo a Sra. Thuy, as críticas da sociedade, da comunidade, da imprensa, de especialistas... e vice-versa, as escolas também trocaram e explicaram à sociedade, aos candidatos, às agências de gestão estatal... tudo demonstrou positividade, exalando o espírito de autonomia universitária, aliado à responsabilidade. As opiniões acima são perspectivas muito importantes para os órgãos de formulação de políticas. O Ministério da Educação e Formação sempre ouve e absorve para poder fazer ajustes nas políticas de acordo com as funções e tarefas da gestão estatal.

A Sra. Thuy também enfatizou o papel particularmente importante do Ministério da Saúde nessa questão, quando o Primeiro-Ministro designou o Ministério da Saúde para supervisionar o desenvolvimento de padrões para programas de treinamento no setor de saúde.

No que diz respeito ao papel do Ministério da Educação e Formação, em 22 de junho de 2021, o Ministério emitiu a Circular n.º 17, que regulamenta as normas dos programas de formação, no que respeita ao desenvolvimento, avaliação e divulgação de normas para programas de formação em todos os níveis do ensino superior.

O documento estipula claramente os padrões do programa de treinamento de cada indústria e grupo de indústrias em cada área (como o setor de saúde/setor desenvolvido pelo Ministério da Saúde ) e deve incluir não apenas regulamentos sobre padrões de insumos, mas também outros requisitos sobre condições de garantia de qualidade e padrões de resultados para cada área, grupo de indústrias e setor de treinamento.

A Sra. Thuy enfatizou que os padrões de entrada do programa de treinamento devem definir claramente os requisitos mínimos de qualificação, capacidade e experiência adequados a cada nível, setor e orientação de treinamento que os alunos precisam atender para estudar e concluir o programa de treinamento com sucesso.

Ao regulamentar os critérios de admissão, é necessário especificar claramente os requisitos de conhecimento, capacidade, etc., dos alunos, o que pode incluir requisitos de conhecimento das disciplinas na combinação de admissão ou teste de avaliação de capacidade de admissão.

Um nível de entrada muito baixo afetará a reputação e a qualidade.

A Sra. Thuy afirmou que os padrões dos programas de treinamento são muito importantes para áreas de formação específicas; na elaboração desses padrões, deve haver participação ativa e contribuições efetivas das partes relevantes, incluindo representantes de instituições de ensino, empregadores, associações profissionais e especialistas em áreas específicas.

Além disso, é necessário consultar e comparar com modelos, normas ou critérios de programas de formação de países relevantes ou organizações internacionais; garantindo, ao mesmo tempo, a autonomia das instituições de formação no desenvolvimento de seus programas.

Segundo a Sra. Thuy, o Ministério da Educação e Formação também estipulou claramente que cada método de admissão (que a instituição de formação decidir utilizar) deve especificar claramente os critérios de avaliação e admissão, bem como a forma de combinar esses critérios para classificar, hierarquizar e determinar as condições de admissão dos candidatos, de acordo com os requisitos do programa de formação e da área de estudo.

Os critérios de avaliação e admissão devem basear-se nos requisitos de conhecimento básico e competências essenciais que os candidatos precisam ter para cursar o programa de formação e a especialização.

"Afinal, o fator mais importante que preocupa todas as partes interessadas é a qualidade do ensino oferecido pelas escolas. Qualquer escola com um processo de matrícula inadequado, com uma taxa de matrícula muito baixa... terá sua reputação, marca e qualidade de ensino afetadas e, a longo prazo, os candidatos certamente não escolherão estudar lá", enfatizou a Sra. Thuy, acrescentando que os canais de informação e as consequências a longo prazo devem ter um efeito positivo, ajudando as escolas a se autoajustarem e melhorarem.

A Sra. Thuy afirmou que o Ministério da Educação e Formação irá rever os métodos de admissão das escolas e, se necessário, solicitará às instituições de formação relevantes que apresentem relatórios e expliquem questões de interesse social.

Como relatado anteriormente por Thanh Nien , nos últimos dias, a opinião pública foi agitada pelo fato de algumas universidades terem incluído disciplinas de literatura nos processos seletivos para faculdades de medicina. Muitos especialistas na área de admissão e formação universitária em geral, e na área médica em particular, acreditam que essa é uma combinação "estranha" para o ingresso em faculdades de medicina e estão preocupados com o risco de não garantir a qualidade da formação.

Link da fonte: https://thanhnien.vn/xet-tuyen-nganh-y-bang-mon-van-bo-gd-dt-se-ra-soat-phuong-thuc-tuyen-sinh-185230528120114711.htm