Ministro da Educação e Formação Nguyen Kim Son: Continuar a desenvolver a educação vietnamita para satisfazer as necessidades

Em apenas dois dias, professores, alunos e alunas de todo o país entrarão oficialmente no novo ano letivo de 2024-2025, um ano em que o setor educacional se concentrará na implementação de muitas tarefas importantes. Na véspera do novo ano letivo, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son (foto), compartilhou com a imprensa uma série de questões-chave no setor educacional.

Repórter: Ministro, o ano letivo de 2024-2025 completará o primeiro ciclo de implementação do Programa de Educação Geral de 2018; o primeiro exame de conclusão do ensino médio sob o novo programa. Essas são questões muito importantes, então o que o Ministério da Educação e Treinamento orientou para implementá-las efetivamente?

MINISTRO NGUYEN KIM SON: No ano letivo de 2024-2025, juntamente com todo o país, o setor da educação continuará a se concentrar na implementação das principais tarefas atribuídas pelo Partido, pela Assembleia Nacional e pelo Governo, incluindo a tarefa de continuar a inovar na educação e na formação. O setor da educação definiu como tema para o ano letivo de 2024-2025 "inovação, melhoria da qualidade, solidariedade e disciplina", com 12 tarefas e soluções principais.

Considerando este um ano letivo importante, o Ministério da Educação e Treinamento vem se preparando desde os anos letivos anteriores. Por exemplo, o plano para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 foi desenvolvido, amplamente consultado e obteve um consenso muito alto da sociedade. Imediatamente após a publicação do plano, o Ministério da Educação e Treinamento iniciou os preparativos para o exame de conclusão do ensino médio de 2025.

O regulamento do exame de conclusão do ensino médio de 2025 será publicado em novembro de 2024. A estabilidade a longo prazo do regulamento do exame também foi levada em consideração no processo de elaboração, a fim de facilitar a implementação por alunos, professores, escolas e municípios. O processo de preparação para o exame de conclusão do ensino médio de 2025 precisa ser testado em larga escala para fins de avaliação, portanto, os Departamentos de Educação e Treinamento prepararam planos para esse trabalho e, ao mesmo tempo, praticaram para evitar riscos na implementação do exame oficial.

A questão "quente" no início de cada novo ano letivo é garantir a quantidade, a qualidade e a estrutura do corpo docente. Em que medida essa questão foi resolvida este ano, Ministro?

O país conta atualmente com cerca de 1,6 milhão de professores. No ano letivo de 2023-2024, o setor contratou 19.474 professores, mas o número de alunos está em constante crescimento, o que leva a um aumento no número de turmas.

No ano letivo de 2023-2024, o número de turmas do ensino fundamental aumentará em 7.198 (equivalente a um aumento de 13.676 professores), e o número de turmas do ensino médio aumentará em 1.213 (equivalente a um aumento de 2.729 professores) em comparação ao ano letivo de 2022-2023, levando a uma grande escassez de professores na maioria das localidades.

O Ministério da Educação e Formação Profissional coordenou com o Ministério do Interior a orientação às autoridades competentes sobre a alocação das cotas de pessoal restantes, de acordo com a Decisão 72 do governo central; instou firmemente as localidades a recrutarem todo o pessoal alocado em anos anteriores e a designarem pessoal adicional. Ao mesmo tempo, instruiu as localidades, dentro do âmbito de sua autoridade e das condições socioeconômicas específicas, a adotarem políticas de apoio adequadas para o corpo docente local, gerando confiança e tranquilidade para os professores durante seu trabalho.

O Ministério da Educação e Treinamento também continuará aprimorando o sistema de políticas e leis para melhorar o status dos professores; incluindo a Lei dos Professores, que será submetida à Assembleia Nacional para criar um corredor legal para a promulgação de políticas sobre remuneração, recrutamento, uso, gestão, honra, recompensa... e capacitar o setor educacional para recrutar, mobilizar e organizar professores de forma proativa.

Na véspera do novo ano letivo, espero que todos os gestores, professores e funcionários de todo o setor continuem a envidar novos esforços, novas determinações e novas soluções, promovendo as boas tradições do setor educacional para continuar a desenvolver a educação vietnamita, cumprindo as exigências e tarefas atribuídas pelo Partido e pelo Estado. Desejo aos professores mais alegria e motivação para trabalhar e contribuir. Desejo aos alunos um novo ano letivo com muita criatividade e progresso.

- Ministro da Educação e Formação NGUYEN KIM SON

Que soluções o Ministério da Educação e Formação terá para superar a falta de instalações, Senhor Ministro?

De fato, o número de salas de aula que não foram consolidadas ainda é alto; em média, em todo o país, há cerca de 15,5% de salas de aula sem consolidação. Ainda há escassez de salas de aula em áreas com alta densidade populacional, áreas montanhosas, áreas remotas e áreas com dificuldades especiais; a taxa de atendimento aos padrões prescritos para equipamentos de ensino em todo o país ainda é baixa, atingindo apenas 50,63%...

Para atingir a meta de solidificar 100% das instalações educacionais até 2030 e superar as dificuldades atuais em instalações físicas e salas de aula, são necessários grandes esforços das localidades, incluindo o papel consultivo dos Departamentos de Educação e Treinamento.

Alunos do 11º ano do ano letivo de 2023-2024 da Escola Especializada Tran Dai Nghia durante uma aula prática de Biologia. Foto: HOANG HUNG

O ano letivo de 2024-2025 será o ano de preparação para o plano quinquenal, portanto, acredito que os Departamentos de Educação e Treinamento locais precisam se atentar ao aconselhamento sobre o desenvolvimento do plano quinquenal 2025-2030 para investir proativamente na educação. Além disso, as localidades precisam garantir um orçamento mínimo de 20% para a educação.

Uma das principais metas que o setor educacional se concentrará em implementar no ano letivo de 2024-2025 é usar efetivamente o orçamento estadual e mobilizar recursos de investimento para a educação.

Continuar a consolidar escolas e salas de aula, eliminar salas de aula temporárias; desenvolver escolas e salas de aula em áreas com rápido crescimento populacional e áreas densamente povoadas. Garantir instalações adequadas e equipamentos didáticos mínimos para atender à implementação de programas de educação geral e gerenciar e utilizar os equipamentos didáticos de forma eficaz.

Interpretada por LAM NGUYEN

Fonte: https://www.sggp.org.vn/bo-truong-bo-gd-dt-nguyen-kim-son-dua-giao-duc-viet-nam-tiep-tuc-phat-trien-dap-ung-yeu-cau-post756956.html