Ministro da Educação: Se não conseguirmos regulamentar as aulas particulares extracurriculares, a reforma educacional permanecerá limitada.

TPO - “Ajustar a questão das aulas de reforço significa ajustar a abordagem e a mentalidade em relação à educação geral. Se isso não for feito, a reforma educacional continuará limitada. E isso não pode ser feito de forma superficial; deve ser feito regularmente”, disse o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, na Conferência de Diretores dos Departamentos Provinciais de Educação e Formação, na tarde de 29 de julho.

O ano letivo de 2024-2025 será marcado por muitas conquistas importantes.

O Ministério da Educação e Formação organizou uma conferência para os Diretores dos Departamentos Provinciais de Educação e Formação, com duração de dois dias, 28 e 29 de julho, para fazer um balanço do ano letivo de 2024-2025, discutir os problemas existentes e delinear as diretrizes para o novo ano letivo.

Em seu discurso na conferência, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou que o setor da educação enfrenta muitos desafios e carrega consigo responsabilidades significativas. À medida que o país avança, o desenvolvimento da educação e da formação profissional torna-se indispensável. Isso também representa desafios consideráveis ​​para os gestores educacionais.

"O desafio não é apenas responder às dificuldades e à pobreza, mas sim aos desafios do desenvolvimento. Nossa missão é imensa, e falhar no desenvolvimento seria um grande fracasso", disse ele aos diretores dos Departamentos de Educação e Formação.

Ao avaliar o ano letivo de 2024-2025, o Ministro Nguyen Kim Son declarou: "O setor realizou muitas tarefas importantes e desafiadoras."

Isso envolve a organização bem-sucedida do exame de conclusão do ensino médio sob o novo programa de educação geral, enfrentando inúmeras pressões e novas circunstâncias.

O Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, na Conferência de Diretores dos Departamentos Provinciais de Educação e Formação. (Foto: Ministério da Educação e Formação)

O Ministério da Educação e Formação está implementando a Circular 29 sobre a gestão de aulas de reforço extracurriculares em todos os níveis. “Ajustar as aulas de reforço extracurriculares significa ajustar a abordagem e a mentalidade em relação à educação geral. Se isso não for feito, a reforma educacional permanecerá limitada. E isso não pode ser feito de forma superficial; deve ser feito regularmente”, disse o Ministro.

Com o estabelecimento de um sistema governamental de dois níveis, o pessoal dos Departamentos de Educação e Formação passou por novas reestruturações. O Ministro solicitou que, neste momento, com o início do novo ano letivo, seja necessário "gerir a mudança" de forma eficaz. A falha em fazê-lo afetará significativamente o trabalho implementado pelo setor da educação.

"A educação serve de modelo para toda a sociedade. Portanto, neste contexto, precisamos nos unir, compartilhar e ser sinceros e genuínos uns com os outros", enfatizou o Ministro.

Afirmando que a palavra-chave para o ano letivo de 2025-2026 é "implementar" muitas políticas importantes na área da educação e formação, o Ministro observou que, durante o processo de implementação, as localidades devem tentar minimizar a confusão e, caso surjam obstáculos, devem trabalhar em conjunto para resolvê-los. "Estou confiante de que este será um ano movimentado, mas positivo e repleto de alegria", expressou o Ministro.

Fortalecimento do ensino STEM, com atenção à equidade.

Segundo o Ministro, há muitas tarefas a serem implementadas no novo ano letivo. Além da Lei dos Professores, já aprovada, há também a Lei que altera e complementa certos artigos da Lei da Educação, a Lei do Ensino Superior, também alterada, e a Lei do Ensino Profissional, também alterada. As autoridades locais precisam compreender a fundo as questões institucionais para garantir uma implementação eficaz na prática.

Paralelamente, está sendo realizado o primeiro ciclo de avaliação da implementação do Programa de Educação Geral de 2018. Isso inclui dar ênfase à avaliação aprofundada e à implementação de medidas de qualidade, inspeção e avaliação, ao corpo docente, à implementação do ensino em duas sessões por dia e à atenção e ao desenvolvimento de disciplinas que promovam competências e qualidades abrangentes nos alunos…

No próximo ano letivo, o setor da educação também implementará fortemente aplicações de IA e aprimorará o ensino STEM (Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática). “O aprimoramento do ensino STEM precisa ser compreendido de forma correta e abrangente. Não se trata de algumas salas de aula ou alguns robôs, mas de um método, de usar o conhecimento para resolver problemas na aprendizagem e na vida. Devemos ter essa mentalidade e essa abordagem para a educação; caso contrário, será apenas um desperdício de dinheiro e algo sem sentido. Trata-se de dar aos alunos a oportunidade de realmente aprender, e devemos perseverar nessa direção”, disse o Ministro.

Em relação à educação geral, o chefe do setor educacional observou que as localidades devem garantir a equidade no ensino. Ele enfatizou que concentrar investimentos em poucas escolas públicas com o objetivo de alcançar alta qualidade e inúmeros prêmios também pode gerar desigualdade na educação.

Fonte: https://tienphong.vn/bo-truong-giao-duc-dieu-chinh-day-them-hoc-them-khong-lam-duoc-thi-doi-moi-giao-duc-van-con-gioi-han-post1764665.tpo