Ministro da Educação: Se não conseguirmos ajustar o ensino e a aprendizagem extras, a reforma educacional ainda terá limites.

TPO - "Ajustar a questão do ensino e da aprendizagem extra é ajustar a forma de pensar sobre a educação geral. Se isso não puder ser feito, a reforma educacional ainda terá seus limites. E isso não pode ser feito com indiferença, deve ser feito regularmente", disse o Ministro da Educação e Treinamento, Nguyen Kim Son, na Conferência de Diretores dos Departamentos de Educação e Treinamento, na tarde de 29 de julho.

Báo Tiền Phong•29/07/2025

Ano letivo de 2024-2025 para fazer muitas coisas boas

O Ministério da Educação e Treinamento realizou uma conferência de Diretores de Departamentos de Educação e Treinamento nos dias 28 e 29 de julho para resumir o ano letivo de 2024-2025, discutir questões existentes e desenvolver diretrizes para o novo ano letivo.

Em discurso na conferência, o Ministro Nguyen Kim Son afirmou que o setor educacional enfrenta muitas tarefas, grandes expectativas e grandes responsabilidades. O país está passando por um momento decisivo, por isso não pode deixar de desenvolver a educação e a formação. Isso também representa grandes desafios para os responsáveis pela gestão educacional.

“O desafio não é apenas lidar com as dificuldades e a pobreza, mas lidar com o desafio do desenvolvimento. Nossa missão é tão grandiosa que, se não conseguirmos desenvolvê-la, será um grande erro”, disse ele aos diretores do Departamento de Educação e Treinamento.

Avaliando o ano letivo de 2024-2025, o Ministro Nguyen Kim Son disse: "A indústria fez muitas coisas grandes e difíceis."

Essa é a conclusão da organização do Exame de Conclusão do Ensino Médio de acordo com o novo Programa de Educação Geral com muitas pressões, em um novo contexto.

Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, na Conferência de Diretores dos Departamentos de Educação e Formação. (Foto: Ministério da Educação e Formação)

O Ministério da Educação e Formação Profissional aplica a Circular 29 sobre a gestão do ensino e aprendizagem extracurriculares em todos os níveis. “Ajustar o ensino e a aprendizagem extracurriculares significa ajustar a forma de pensar a educação geral. Se isso não for possível, a reforma educacional ainda terá limites. E isso não pode ser feito com indiferença, deve ser feito regularmente”, afirmou o Ministro.

Ao operar o aparato governamental de dois níveis, o pessoal dos Departamentos de Educação e Treinamento foi reorganizado. O Ministro solicitou que, neste momento, com o início do novo ano letivo, seja necessário fazer um bom trabalho de "gestão da mudança". Se isso não for bem feito, afetará significativamente o trabalho realizado pelo setor de Educação.

“Fazemos educação como modelo para toda a sociedade. Portanto, neste contexto, precisamos nos unir, compartilhar, ser sinceros e sinceros uns com os outros”, enfatizou o Ministro.

Afirmando que a palavra-chave para o novo ano letivo de 2025-2026 é "implementar" muitas decisões importantes sobre educação e formação, o Ministro observou que, durante o processo de implementação, as localidades devem tentar limitar a confusão e, se houver algum problema, devem trabalhar em conjunto para resolvê-lo. "Tenho certeza de que este será um ano agitado, mas positivo e alegre", expressou o Ministro.

Fortalecimento da educação STEM, com foco na equidade

Segundo o Ministro, há muitas coisas a serem implementadas no novo ano letivo. Além da Lei dos Professores, que foi aprovada, há a Lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação, a Lei do Ensino Superior alterada e a Lei do Ensino Profissional alterada. As localidades precisam ter um profundo conhecimento das questões institucionais para implementar na prática.

Junto com isso, está a implementação da avaliação do primeiro ciclo do Programa de Educação Geral de 2018. Na qual, enfatiza-se a avaliação e a implementação aprofundada de medidas de qualidade, testes e avaliação, corpo docente, implementação de ensino de 2 sessões/dia, atenção e desenvolvimento de disciplinas que desenvolvam capacidades e qualidades abrangentes para os alunos...

No próximo ano letivo, a indústria também implementará intensamente aplicações de IA e fortalecerá a educação em STEM. “O fortalecimento da educação em STEM precisa ser compreendido correta e integralmente. Não se trata de salas de aula ou robôs, mas sim de um método que utiliza o conhecimento para resolver problemas de aprendizagem e da vida. Precisamos ter esse tipo de pensamento e educação, caso contrário, será um desperdício de dinheiro e sem sentido. Trata-se de dar aos alunos a oportunidade de realmente aprender e devemos perseverar nessa direção”, afirmou o Ministro.

Em relação à educação geral, o chefe do setor de educação lembrou às localidades a necessidade de implementar a equidade na educação. Ele enfatizou que concentrar o investimento em várias escolas públicas com o objetivo de alta qualidade e muitos prêmios, mas isso também pode gerar desigualdade na educação.