Considerar a possibilidade de transferir as escolas preparatórias para a universidade para o nível provincial.

Na tarde de 22 de outubro, durante a reunião do Grupo 4 (que incluía as delegações da Assembleia Nacional das províncias de Khanh Hoa, Lai Chau e Lao Cai) sobre o projeto de lei que altera e complementa diversos artigos da Lei da Educação , os delegados concordaram, em linhas gerais, com a necessidade de promulgar essa lei.

No entanto, o Delegado da Assembleia Nacional Hoang Quoc Khanh ( Lai Chau ) expressou preocupação com alguns pontos do projeto.

Deputado da Assembleia Nacional Hoang Quoc Khanh (Lai Chau) — O deputado da Assembleia Nacional, Hoang Quoc Khanh (Lai Chau), discursa.

Especificamente, de acordo com as disposições do Artigo 52 do projeto de Lei sobre competência e procedimentos para o estabelecimento ou autorização de estabelecimento; autorização de atividades educacionais, suspensão de matrículas, suspensão de atividades educacionais; fusão, divisão, separação e dissolução de escolas: “O Presidente do Comitê Popular Provincial decide sobre escolas de ensino médio, escolas gerais com vários níveis, sendo o nível mais alto o ensino médio, internatos étnicos, escolas pré-universitárias, escolas intermediárias, escolas técnicas de ensino médio na província; jardins de infância, escolas primárias, escolas de ensino fundamental II e escolas de ensino médio propostas por missões diplomáticas estrangeiras e organizações internacionais intergovernamentais”.

Os delegados reconheceram que o projeto de lei que descentraliza a decisão de criar escolas preparatórias para a universidade, transferindo-a para o presidente do Comitê Popular Provincial, é um passo importante na descentralização, em consonância com o espírito da reforma administrativa, reduzindo a carga de trabalho dos ministérios e órgãos centrais.

Atualmente, o país possui quatro escolas preparatórias para o ensino superior, incluindo a Escola Preparatória Universitária Étnica Central (Viet Tri), a Escola Preparatória Universitária Étnica de Sam Son, a Escola Preparatória Universitária Étnica Central de Nha Trang e a Escola Preparatória Universitária da Cidade de Ho Chi Minh. Anteriormente, essas escolas eram administradas pelo Ministério da Educação e Formação, mas agora estão sob a responsabilidade do Ministério das Minorias Étnicas e Religiões.

Este é um ambiente de formação para crianças de minorias étnicas e crianças de áreas desfavorecidas com um desempenho acadêmico relativamente bom. Após terem sido reprovadas no exame de admissão à universidade, elas desejam continuar a receber formação e educação para, posteriormente, prestar o exame de admissão à universidade ou ao ensino profissionalizante.

"De acordo com a imprensa e na realidade, essas escolas estão funcionando de forma estável e eficaz", disse o delegado Hoang Quoc Khanh.

Ao salientar que as escolas preparatórias para a universidade não servem apenas uma localidade, mas também toda uma região, ou seja, são inter-regionais, o delegado Hoang Quoc Khanh expressou preocupação com a regulamentação que descentraliza a gestão para o Presidente do Comitê Popular Provincial.

O delegado mencionou o fato de que, atualmente, o ingresso em algumas universidades das províncias ainda é difícil. Se cada localidade criasse sua própria escola preparatória para a universidade, o ingresso e a atração de estudantes das províncias vizinhas também enfrentariam muitos obstáculos.

Além disso, se a gestão dessas escolas for transferida para a província, será difícil garantir as instalações e as políticas de apoio necessárias, em comparação com o que ocorreria se a gestão fosse transferida para o Governo Central, visto que os principais alunos são crianças de áreas desfavorecidas.

O delegado mencionou que na província de Lai Chau, cerca de 2.000 alunos concluem o ensino fundamental a cada ano, dos quais apenas 200 a 300 ingressam em escolas profissionalizantes; o restante, em sua maioria, retorna às suas cidades natais para trabalhar como assalariados ou operários. Mesmo entre os filhos de funcionários públicos, no ano passado, cerca de 130 alunos obtiveram pontuação suficiente para ingressar em escolas públicas, mas, devido à falta de instalações e professores, suas famílias os enviaram para Hanói para estudar, pois não havia escolas particulares ou internacionais.

Portanto, os delegados temem que, se as escolas preparatórias para a universidade forem transferidas para as províncias, será difícil atrair alunos.

"O projeto de lei precisa ser analisado e recalculado. As normas vigentes devem ser mantidas, ou seja, deve-se continuar a manter as quatro escolas preparatórias universitárias existentes, bem como garantir a sua manutenção e desenvolvimento", sugeriu o delegado Hoang Quoc Khanh.

Concordando com a opinião acima, o deputado da Assembleia Nacional Nguyen Quoc Luan (Lao Cai) afirmou que as escolas preparatórias para a universidade se tornaram recentemente o berço do conhecimento para estudantes de áreas de minorias étnicas.

Agora, se a autoridade para decidir sobre a criação dessas escolas for concedida ao Presidente do Comitê Popular Provincial, "talvez 34 províncias e cidades tenham 34 escolas preparatórias". Portanto, o órgão responsável pela elaboração da lei precisa realizar uma avaliação completa do impacto da política, sugeriu o delegado.

O projeto de lei também estipula claramente políticas preferenciais para instituições de ensino, incluindo "prioridade para fundos destinados a terrenos limpos, permitindo a conversão flexível do uso do solo para fins educacionais; com foco na desocupação e alocação de terrenos limpos para projetos educacionais e de treinamento".

Segundo o delegado Hoang Quoc Khanh, é necessário esclarecer o termo “fundo de terras limpas”, pois a atual Lei de Terras não contempla esse conceito. Somente com esse esclarecimento será possível garantir a legalidade e facilitar a implementação.

Fonte: https://daibieunhandan.vn/can-nhac-giao-truong-du-bi-dai-hoc-ve-cho-cap-tinh-10392447.html