Considere transferir as escolas preparatórias para a universidade para o nível provincial

Discutindo no Grupo 4 (incluindo as delegações da Assembleia Nacional das províncias de Khanh Hoa, Lai Chau e Lao Cai) na tarde de 22 de outubro sobre o projeto de lei que altera e complementa uma série de artigos da Lei da Educação , os delegados concordaram basicamente com a necessidade de promulgar esta lei.

No entanto, o Delegado da Assembleia Nacional Hoang Quoc Khanh ( Lai Chau ) expressou preocupações sobre alguns conteúdos do rascunho.

Representante da Assembleia Nacional Hoang Quoc Khanh (Lai Chau) — O deputado da Assembleia Nacional Hoang Quoc Khanh (Lai Chau) discursa.

Especificamente, de acordo com as disposições do Artigo 52 do projeto de Lei sobre competência e procedimentos para estabelecer ou permitir o estabelecimento; permitir atividades educacionais, suspender matrículas, suspender atividades educacionais; fundir, dividir, separar e dissolver escolas: “O Presidente do Comitê Popular Provincial decide sobre escolas secundárias, escolas gerais com vários níveis, das quais o nível mais alto é o ensino médio, internatos étnicos, escolas pré-universitárias, escolas intermediárias, escolas secundárias vocacionais na província; jardins de infância, escolas primárias, escolas secundárias e escolas secundárias propostas por missões diplomáticas estrangeiras e organizações internacionais intergovernamentais”.

Os delegados reconheceram que o projeto de lei que descentraliza a decisão de estabelecer escolas preparatórias para a universidade para o Presidente do Comitê Popular Provincial é um forte passo de descentralização, alinhado ao espírito da reforma administrativa, reduzindo a carga de trabalho dos ministérios e filiais centrais.

Atualmente, o país conta com quatro escolas preparatórias para a universidade, incluindo a Escola Preparatória da Universidade Étnica Central (Viet Tri), a Escola Preparatória da Universidade Étnica Sam Son, a Escola Preparatória da Universidade Étnica Central de Nha Trang e a Escola Preparatória da Universidade da Cidade de Ho Chi Minh. Anteriormente, as escolas eram estabelecidas pelo Ministério da Educação e Treinamento, mas agora são administradas pelo Ministério das Minorias Étnicas e Religiões.

Este é um ambiente de treinamento para crianças de minorias étnicas e crianças de áreas desfavorecidas com desempenho acadêmico relativamente bom. Após serem reprovadas no vestibular, elas desejam continuar sua formação e educação para, posteriormente, prestar o vestibular ou o vestibular para escolas profissionais.

"De acordo com a imprensa e na realidade, essas escolas estão atualmente operando de forma estável e eficaz", disse o delegado Hoang Quoc Khanh.

Enfatizando que as escolas preparatórias para a universidade não atendem apenas uma localidade, mas também uma região inteira, o que significa que são inter-regionais, o delegado Hoang Quoc Khanh expressou preocupação com a regulamentação que descentraliza a gestão para o Presidente do Comitê Popular Provincial.

O delegado citou o fato de que, atualmente, a matrícula em algumas universidades nas províncias ainda é difícil. Se cada localidade estabelecesse sua própria escola preparatória para a universidade, a matrícula e a atração de estudantes de províncias vizinhas também enfrentariam muitos obstáculos.

Além disso, se forem entregues à província, as instalações e políticas de apoio para essas escolas serão difíceis de garantir em comparação a quando forem entregues ao Governo Central para gestão, porque os principais alunos são crianças de áreas desfavorecidas.

O delegado citou que, na província de Lai Chau, cerca de 2.000 alunos concluem o ensino fundamental a cada ano, dos quais apenas 200 a 300 ingressam em escolas profissionalizantes. O restante, em sua maioria, retorna às suas cidades natais para trabalhar como assalariados ou como operários braçais. Mesmo entre os filhos de funcionários públicos, no ano passado, cerca de 130 alunos tinham pontos suficientes para ingressar em escolas públicas, mas, devido à falta de instalações e professores, suas famílias os enviaram para Hanói para estudar, pois não havia escolas particulares ou internacionais.

Portanto, os delegados estão preocupados que, se as escolas preparatórias para a universidade forem transferidas para as províncias, será difícil atrair estudantes.

"O projeto de lei precisa ser considerado e recalculado. As regulamentações atuais devem ser mantidas, ou seja, continuar a manter as quatro escolas preparatórias para a universidade existentes e manter e desenvolver bem essas escolas", sugeriu o delegado Hoang Quoc Khanh.

Concordando com a opinião acima, o deputado da Assembleia Nacional Nguyen Quoc Luan (Lao Cai) disse que as escolas preparatórias para a universidade se tornaram recentemente o berço para equipar o conhecimento de estudantes de áreas de minorias étnicas.

Agora, se a autoridade for dada ao Presidente do Comitê Popular Provincial para decidir sobre a criação, "talvez 34 províncias e cidades tenham 34 escolas preparatórias". Portanto, a agência de redação precisa realizar uma avaliação completa do impacto das políticas, sugeriu o delegado.

O Projeto de Lei também estipula claramente políticas preferenciais para instituições educacionais, incluindo "prioridade para fundos de terras limpas, permitindo a conversão flexível de fins de uso da terra para terras educacionais; com foco na limpeza do local e alocação de terras limpas para projetos educacionais e de treinamento".

Segundo o delegado Hoang Quoc Khanh, é necessário esclarecer o termo “fundo de terras limpas”, pois a atual Lei de Terras não contempla esse conceito. Somente quando esclarecido, ele poderá garantir a legalidade e facilitar a implementação.

Fonte: https://daibieunhandan.vn/can-nhac-giao-truong-du-bi-dai-hoc-ve-cho-cap-tinh-10392447.html