Estresse dos exames do 10º ano: consequências do streaming mecânico após o ensino fundamental

TP - A tensão no vestibular do 10º ano é causada pelo fluxo mecânico após o ensino fundamental, enquanto a meta de fluxo de "reduzir professores e aumentar funcionários" não é mais adequada no contexto atual.

Quando os professores têm que "bancar o vilão"

No ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói designou 77 escolas particulares de ensino médio na cidade para matricular 27.919 alunos na 10ª série; designou 12.080 alunos da 10ª série para 29 centros de educação profissional e educação continuada na cidade e mais de 79.000 alunos para escolas públicas de ensino médio.

Os alunos de Hanói realizaram recentemente o vestibular para o 10º ano. Foto: DUC NGUYEN

Em 2025, a cidade terá cerca de 127.000 alunos realizando o exame de conclusão do ensino fundamental. Destes, mais de 102.000 alunos farão o exame público de admissão ao 10º ano, organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento. Assim, a meta de matrícula no 10º ano atingirá cerca de 77% do total de candidatos que farão o exame e 62% do total de concluintes do ensino fundamental.

Se contarmos o número de candidatos que realizaram o exame, Hanói teve este ano cerca de 23.000 candidatos que foram reprovados no exame público do 10º ano. E se compararmos o número absoluto de candidatos que concluíram o ensino fundamental, há cerca de 48.000 alunos que não conseguiram estudar para o exame público do 10º ano. Assim, para cada 3 formandos do ensino fundamental, há um que não conseguiu estudar para o exame público do 10º ano. É por isso que o vestibular do 10º ano se tornou um pesadelo para muitos pais.

A definição de uma taxa de transferência após o ensino fundamental II está pressionando os pais e o setor educacional na implementação da matrícula no 10º ano. Além disso, existe o risco de atraso na qualidade dos recursos humanos quando o nível médio de escolaridade dos trabalhadores está apenas no ensino fundamental II.

Essa pressão também afeta professores e diretores de escolas de ensino médio. Muitos professores são forçados a "bancar o vilão" ao realizar a tarefa de aconselhar os pais a mudarem suas escolhas de carreira para seus filhos (devido ao baixo desempenho acadêmico). Um professor compartilhou que, antes de assumir essa tarefa, antes de confrontar os pais, eles também devem considerar e compreender as circunstâncias familiares dos alunos. Caso contrário, ao aconselhar, é fácil levar a mal-entendidos, causando sofrimento aos alunos, aos pais ou, vice-versa, os próprios professores se machucam devido à reação exagerada dos pais.

Nos últimos anos, ao final do primeiro semestre, nas redes sociais ou por meio de cartas de leitores, alguns pais se irritaram quando seus filhos tiveram o "azar" dos professores, que os impediram de fazer o vestibular do 10º ano, obrigando-os a frequentar uma escola profissionalizante. Muitas escolas de ensino médio, temendo o impacto na concorrência e na imagem da marca, chegaram a sugerir e negociar com os pais cujos filhos tiveram baixo desempenho acadêmico a transferência de escola a partir do 8º ano.

Ama crianças, mas é indefeso

A Sra. Nguyen Thi Nhung, do bairro de Phu Dien, em Hanói, contou que seus dois filhos já se encontraram em uma situação em que, ao final do 8º ano, a professora da turma sugeriu que eles mudassem de escola, pois as crianças não eram adequadas ao ambiente de aprendizagem atual. Em cada situação, a Sra. Nhung sentia pena dos filhos e impotência diante das regras "ocultas" do ambiente educacional.

“Embora saibamos que as habilidades dos nossos filhos são limitadas, nossa família ainda quer que eles concluam o ensino médio. Optamos por mandá-los para escolas públicas de ensino fundamental e médio. A família decidiu desde o início que eles cursariam o ensino médio em uma escola particular. Mas, depois de terminar o 8º ano, tivemos que transferir os dois filhos para uma escola particular. Estudar em uma escola particular aumenta o peso financeiro da família, mas temos que aceitar isso”, disse a Sra. Nhung.

Na temporada de exames de 2024, alguns pais de alunos do 9º ano da Escola Secundária Tien Thinh (antigo distrito de Me Linh, Hanói) relataram que seus filhos estavam entre os alunos que não receberam os formulários de registro de exames no prazo especificado pelo Departamento de Educação e Treinamento.

Isso não foi discutido com os pais ou alunos. Somente no início de maio as famílias perceberam que seus filhos não estavam na lista de candidatos. Quando esses pais solicitaram que seus filhos se inscrevessem para o exame, a escola informou que todos os portais de inscrição para o vestibular do 10º ano haviam sido fechados.

A Escola Secundária Tien Thinh tem cerca de 30 alunos que não passaram no exame de admissão para a 10ª série, sendo a 9ª série B a que tem o maior número, com 9 alunos. A Sra. Nguyen Thi Hong Tham, diretora da 9ª série B, explicou que, devido aos baixos resultados acadêmicos, a possibilidade de passar no exame de admissão para a 10ª série é muito difícil, por isso ela analisou e orientou seus filhos a se matricularem em um centro de educação continuada, um centro de educação profissional.

Ministro da Educação e Formação: Método de streaming é 'muito rígido'

Durante uma excursão à antiga província de Bac Giang (atual província de Bac Ninh), o líder do Departamento de Educação e Treinamento de Bac Giang compartilhou sua preocupação com o aumento gradual da taxa de estudantes locais que se formam no ensino fundamental, mas não frequentam o ensino médio, ou que se formam no ensino médio, mas não se candidatam à universidade.

Bac Giang possui muitos parques industriais, e os alunos que concluem o ensino fundamental ou médio podem optar por trabalhar como operários em fábricas e empresas. A renda dos trabalhadores é suficiente para sobreviver, então os pais não querem que seus filhos continuem estudando. No entanto, as pessoas não sabem que, após os 35 anos, correm o risco de perder o emprego. Nessa idade, não têm educação nem qualificação profissional, então como podem sustentar a si mesmas e suas famílias?, disse o chefe do departamento.

O exame do 10º ano é considerado mais estressante do que o vestibular, por isso os alunos realmente precisam do apoio de suas famílias. Foto: DUC NGUYEN

Essas preocupações são mais fundamentadas no contexto do rápido desenvolvimento tecnológico atual. De fato, em órgãos estatais, algumas profissões elevaram os padrões para os trabalhadores. Por exemplo, de acordo com a Lei de Exame e Tratamento Médico de 2023, até 2027, os certificados de prática não serão mais emitidos para médicos de nível intermediário, o que significa que o nível intermediário dessa indústria será eliminado. Aqueles que trabalham sem diploma universitário devem participar de treinamento para aprimorar suas qualificações.

A Lei de Educação de 2019 estipula que os professores da pré-escola devem ter diploma universitário ou superior, e os professores do ensino fundamental, médio e superior devem ter diploma universitário ou superior. Assim, as escolas de formação de professores locais não têm mais a tarefa de formar professores do ensino fundamental e médio como antes; os professores que não atingiram os padrões devem continuar estudando para aprimorar seus conhecimentos.

A realidade dos últimos anos mostrou que a divisão de 40% dos alunos do ensino fundamental em cursos profissionalizantes e 60% em escolas públicas criou grande pressão para os exames de admissão até a 10ª série. A antiga Vinh Phuc (atual província de Phu Tho) implementa há muitos anos uma política "rigorosa" de divisão após o ensino fundamental, causando até mesmo ressentimento e reclamações entre a população. Enquanto a taxa média de divisão de alunos após o ensino fundamental em todo o país é de 17,8%, Hanói tem um exame de 10ª série estressante, mas, na realidade, a taxa de divisão é de apenas 12%.

Em discurso na 19ª sessão do 17º mandato do Conselho Popular da província de Vinh Phuc, alguns delegados expressaram preocupação com o fato de a alta taxa de fluxo escolar na província nos últimos anos ter criado muita pressão e desvantagens, com consequências para estudantes, famílias e sociedade. A taxa de concluintes do ensino fundamental II que continuam o ensino médio em Vinh Phuc tem diminuído gradualmente ao longo dos anos, de cerca de 70% em 2019 para cerca de 63% em 2024. Isso pressiona os alunos no exame anual de admissão ao 10º ano.

Na sessão de perguntas e respostas com o Ministro da Educação e Formação, na manhã de 20 de junho, o delegado Nguyen Cong Long, da Comissão de Direito e Justiça da Assembleia Nacional, afirmou que a taxa de 40% de fluxo contínuo após o ensino médio deveria ser revista. Como o novo contexto exige a melhoria da qualidade dos recursos humanos, estes devem ser suficientemente capacitados para lidar com a transformação digital, a era digital e a inteligência artificial.

A realidade impõe os requisitos, mas os recursos humanos apenas atendem ao nível do ensino médio, o que torna muito difícil atingir o objetivo da inovação. Em resposta às perguntas dos delegados, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, reconheceu que a divisão de acordo com a proporção de 40% a 60%, ou seja, 40% após o ensino médio irão para escolas profissionais, é uma "divisão muito rígida, carente de base científica e prática". Por isso, o Ministério da Educação e Formação está elaborando uma proposta de novo decreto para substituí-la.

Nghiem Hue

Fonte: https://tienphong.vn/cang-thang-thi-lop-10-he-qua-tu-phan-luong-co-hoc-sau-thcs-post1758278.tpo