Estresse dos exames do 10º ano: consequências do streaming mecânico após o ensino fundamental

TP - A tensão no vestibular do 10º ano é causada pelo fluxo mecânico após o ensino fundamental, enquanto a meta de fluxo de "reduzir professores e aumentar funcionários" não é mais adequada no contexto atual.

Quando os professores têm que "bancar o vilão"

No ano letivo de 2025-2026, o Departamento de Educação e Treinamento de Hanói designou 77 escolas particulares de ensino médio na cidade para matricular 27.919 alunos na 10ª série; designou 12.080 alunos da 10ª série para 29 centros de educação profissional e educação continuada na cidade e mais de 79.000 alunos para escolas públicas de ensino médio.

Os alunos de Hanói realizaram recentemente o vestibular para o 10º ano. Foto: DUC NGUYEN

Em 2025, a cidade terá cerca de 127.000 alunos realizando o exame de conclusão do ensino fundamental. Destes, mais de 102.000 alunos farão o exame público de admissão ao 10º ano, organizado pelo Departamento de Educação e Treinamento. Assim, a meta de matrícula no 10º ano atingirá cerca de 77% do total de candidatos que farão o exame e 62% do total de concluintes do ensino fundamental.

Se contarmos o número de candidatos que fizeram o exame, Hanói teve este ano cerca de 23.000 candidatos que foram reprovados no 10º ano público. E se compararmos o número absoluto de candidatos que concluíram o ensino fundamental, há cerca de 48.000 alunos que não conseguiram estudar no 10º ano público. Assim, para cada 3 alunos que concluíram o ensino fundamental, há um aluno que não conseguiu estudar no 10º ano público. É por isso que o exame de admissão para o 10º ano se tornou um pesadelo para muitos pais.

Definir uma taxa de transmissão após o ensino fundamental está criando pressão sobre os pais e o setor educacional ao recrutar alunos para o 10º ano. Além disso, há o risco de ficar para trás na qualidade dos recursos humanos quando o nível médio de educação dos trabalhadores está apenas no nível do ensino fundamental.

Essa pressão também afeta professores e diretores de escolas de ensino médio. Muitos professores são forçados a "bancar o vilão" ao realizar a tarefa de aconselhar os pais a mudarem suas escolhas de carreira para seus filhos (devido ao baixo desempenho acadêmico). Um professor compartilhou que, antes de assumir essa tarefa, antes de enfrentar os pais, eles também devem elevar e diminuir o nível de exigência e compreender as circunstâncias familiares dos alunos. Porque, do contrário, ao aconselhar, é fácil levar a mal-entendidos, causando sofrimento aos alunos, aos pais ou, até mesmo vice-versa, os próprios professores são prejudicados devido à reação exagerada dos pais.

Nos últimos anos, ao final do primeiro semestre, nas redes sociais ou por meio de cartas de leitores, alguns pais se irritaram quando seus filhos tiveram o "azar" dos professores de sala de aula, que os impediram de passar no vestibular do 10º ano, obrigando-os a frequentar escolas profissionalizantes. Muitas escolas de ensino médio, mesmo temendo o impacto na concorrência e na marca, sugeriram e negociaram com os pais de crianças com baixo desempenho acadêmico a transferência de escola a partir do 8º ano.

Ama crianças, mas é indefeso

A Sra. Nguyen Thi Nhung, do bairro de Phu Dien, em Hanói, contou que seus dois filhos já se encontraram em uma situação em que, ao final do 8º ano, a professora sugeriu que eles mudassem de escola, pois as crianças não eram adequadas ao ambiente de aprendizagem atual. Em cada situação, a Sra. Nhung sentia pena dos filhos e impotência diante das normas "ocultas" do ambiente educacional.

“Embora saibamos que as habilidades dos nossos filhos são limitadas, nossa família ainda quer que eles concluam o ensino médio. Optamos por mandá-los para escolas públicas de ensino fundamental e médio. Decidimos desde o início que eles cursariam o ensino médio em uma escola particular. Mas, depois de terminar o 8º ano, tivemos que transferir os dois filhos para uma escola particular. Estudar em uma escola particular aumenta o peso financeiro da família, mas temos que aceitar isso”, disse a Sra. Nhung.

Na temporada de exames de 2024, alguns pais de alunos do 9º ano da Escola Secundária Tien Thinh (antigo distrito de Me Linh, Hanói) relataram que seus filhos estavam entre os alunos que não receberam os formulários de inscrição para os exames no prazo especificado pelo Departamento de Educação e Treinamento.

Isso não foi discutido com os pais e alunos. Somente no início de maio a família percebeu que seu filho não estava na lista de candidatos. Quando os pais solicitaram a inscrição do filho para o exame, a escola informou que todos os portais de inscrição para o vestibular do 10º ano estavam fechados.

A Escola Secundária Tien Thinh tem cerca de 30 alunos que não passaram no exame de admissão para o 10º ano, sendo a turma 9B a que tem o maior número, com 9 alunos. A Sra. Nguyen Thi Hong Tham, professora titular da turma 9B, explicou que, devido aos baixos resultados acadêmicos, a possibilidade de passar no exame de admissão para o 10º ano é muito difícil, então ela analisou e orientou seus filhos a se matricularem no ensino profissionalizante - centro de educação continuada.

Ministro da Educação e Formação: Método de racionalização é 'muito rígido'

Durante uma excursão à antiga província de Bac Giang (atual província de Bac Ninh), o líder do Departamento de Educação e Treinamento de Bac Giang compartilhou sua preocupação com o aumento gradual da taxa de estudantes locais que se formam no ensino fundamental, mas não frequentam o ensino médio, ou que se formam no ensino médio, mas não se candidatam à universidade.

“Bac Giang possui muitos parques industriais. Alunos concluintes do ensino fundamental ou médio podem optar por trabalhar como operários em fábricas e empresas. A renda dos trabalhadores é suficiente para sobreviver, então os pais não querem que seus filhos continuem estudando. Mas as pessoas não sabem que, depois dos 35 anos, correm o risco de perder o emprego. Nessa idade, não têm nível cultural nem profissional. Como podem sustentar a si mesmas e às suas famílias?”, disse o chefe do departamento.

O exame do 10º ano é considerado mais estressante do que o vestibular, por isso os alunos realmente precisam do apoio de suas famílias. Foto: DUC NGUYEN

Essas preocupações são mais fundamentadas no contexto do rápido desenvolvimento tecnológico atual. De fato, em órgãos estatais, algumas profissões elevaram os padrões para os trabalhadores. Por exemplo, de acordo com a Lei de Exame e Tratamento Médico de 2023, até 2027, os certificados de prática não serão mais concedidos a médicos de nível intermediário, o que significa que o nível intermediário dessa indústria será eliminado. Aqueles que estão trabalhando, mas não atingiram o nível universitário, devem frequentar a escola para aprimorar suas qualificações.

A Lei de Educação de 2019 estipula que os professores da pré-escola devem ter diploma universitário ou superior, e os professores do ensino fundamental, médio e superior devem ter diploma universitário ou superior. Assim, as escolas de formação de professores locais não têm mais a responsabilidade de formar professores do ensino fundamental e médio como antes; os professores que não atingiram os padrões devem continuar estudando para aprimorar seus conhecimentos.

De fato, nos últimos anos, a prática de dividir 40% dos alunos do ensino fundamental em cursos profissionalizantes e 60% em escolas públicas de ensino médio criou grande pressão para que os exames de admissão atingissem a 10ª série. Por muitos anos, Vinh Phuc (atual província de Phu Tho) implementou uma política "rigorosa" de divisão escolar após o ensino fundamental, causando até mesmo ressentimento e reclamações entre a população. Enquanto a taxa média de divisão escolar após o ensino fundamental em todo o país é de 17,8%, em Hanói, o exame do 10º ano é estressante, mas, na realidade, a divisão é de apenas 12%.

Em debate na 19ª sessão do 17º mandato do Conselho Popular da província de Vinh Phuc, alguns delegados expressaram preocupação com o fato de que a alta taxa de fluxo escolar da província nos últimos anos esteja criando muita pressão e desvantagens, e até mesmo consequências para estudantes, famílias e sociedade. A taxa de concluintes do ensino fundamental que continuam o ensino médio em Vinh Phuc tem diminuído gradualmente ao longo dos anos, de cerca de 70% em 2019 para cerca de 63% em 2024. Isso pressiona os alunos no exame anual de admissão ao 10º ano.

Na sessão de perguntas e respostas com o Ministro da Educação e Formação, na manhã de 20 de junho, o delegado Nguyen Cong Long, da Comissão de Direito e Justiça da Assembleia Nacional, afirmou que a taxa de 40% de fluxo contínuo após o ensino médio precisa ser revista. Como o novo contexto exige a melhoria da qualidade dos recursos humanos, estes devem ter a capacidade de lidar com a transformação digital, a era digital e a inteligência artificial.

A realidade impôs os requisitos, mas os recursos humanos apenas atendem ao nível do ensino médio, o que torna muito difícil atingir o objetivo da inovação. Em resposta às perguntas dos delegados, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, reconheceu que a proporção de 40% a 60%, ou seja, 40% dos que concluírem o ensino médio irão para escolas profissionais, é uma "divisão muito rígida, carente de base científica e prática". Por isso, o Ministério da Educação e Formação está elaborando uma proposta de novo decreto para substituí-la.

Nghiem Hue

Fonte: https://tienphong.vn/cang-thang-thi-lop-10-he-qua-tu-phan-luong-co-hoc-sau-thcs-post1758278.tpo