Eleitores fazem petição para não transformar alunos em 'máquinas de aprendizagem'

Os eleitores recomendam que o Ministério da Educação e Treinamento estude regulamentações adequadas à situação prática para gerenciar efetivamente o ensino e a aprendizagem extras; para retornar a educação à sua verdadeira essência, não transformando os alunos em "máquinas de aprender", "aprendizes papagaios" ou "ferramentas para os professores ganharem renda extra".

Em petição enviada ao Ministério da Educação e Treinamento antes da 9ª sessão da 15ª Assembleia Nacional, os eleitores da província de Hung Yen refletiram que, após a implementação da Circular nº 29 do Ministério da Educação e Treinamento, que regulamenta o ensino e a aprendizagem extracurriculares, muitas mudanças importantes foram introduzidas na gestão educacional , contribuindo para reorientar a organização do ensino e da aprendizagem em uma direção mais saudável. No entanto, a implementação das atuais regulamentações sobre ensino e aprendizagem extracurriculares ainda apresenta muitas deficiências, causando dificuldades para pais e alunos.

Os eleitores recomendam que o Ministério da Educação e Treinamento tenha uma solução para evitar que os alunos se tornem "máquinas de aprender" devido ao ensino e aprendizagem extras generalizados.

FOTO: NHAT THINH

Portanto, os eleitores recomendam que o Ministério da Educação e Treinamento estude regulamentações adequadas à situação prática para gerenciar efetivamente o ensino e a aprendizagem extras; para retornar a educação à sua verdadeira essência, não transformando os alunos em "máquinas de aprender", "aprendizes papagaios" ou "ferramentas para os professores ganharem renda extra".

Ao mesmo tempo, o Ministério da Educação e Treinamento precisa considerar e pesquisar para reduzir o currículo, aumentar as atividades extracurriculares, experiências e aprendizado de habilidades para a vida para treinar as gerações futuras com saúde física, saúde mental e saúde social.

Ministro da Educação e Formação propõe soluções para reduzir pressão dos estudos e da realização de exames

Respondendo a esta questão, o Ministro da Educação e Formação, Nguyen Kim Son, disse:   Nos últimos tempos, o Ministério da Educação e Treinamento implementou muitas soluções para gerenciar atividades extras de ensino e aprendizagem, melhorar a qualidade do horário escolar regular, aumentar a responsabilidade pela qualidade da educação nas escolas e fornecer tempo e espaço para os alunos vivenciarem, praticarem e treinarem por meio de atividades educacionais de acordo com suas necessidades individuais para um desenvolvimento abrangente.

O Ministério da Educação e Treinamento aconselhou o Primeiro Ministro a emitir um Despacho Oficial sobre o fortalecimento da direção das matrículas no ensino médio e secundário e a gestão de atividades extras de ensino e aprendizagem; e emitiu documentos sob sua autoridade para os Comitês Populares das províncias e cidades para fortalecer a coordenação na implementação da Circular 29.

Assim, recomenda-se que as localidades aloquem recursos orçamentários, aumentem a mobilização de recursos sociais para construir escolas e salas de aula suficientes e garantir a qualidade para que todos os alunos em idade de educação universal possam ir à escola, reduzindo a pressão sobre as matrículas para reduzir o ensino e a aprendizagem extras.

Instruir as localidades a melhorar ativamente a qualidade do ensino e da aprendizagem durante o horário escolar regular, diversificar os métodos e formas de ensino, aumentar a aplicação da tecnologia da informação; continuar a inovar os métodos e formas de avaliação e não pressionar os alunos a estudar mais.

O Ministério da Educação e Treinamento aconselhou o Primeiro Ministro a emitir uma Diretiva sobre a organização de duas sessões de ensino por dia e a organização de atividades de verão para crianças e estudantes, de acordo com a orientação do Secretário-Geral To Lam .

A partir daí, reduzir a prática generalizada de ensino e aprendizagem extras e aumentar a organização de atividades educacionais para desenvolver as qualidades e habilidades dos alunos, ao mesmo tempo em que é consistente com a política do Partido de isentar as taxas de ensino dos alunos e organizar duas sessões de ensino por dia, atendendo às necessidades de aprendizagem e desenvolvendo os talentos de cada aluno.

Anteriormente, respondendo à pergunta da imprensa quando a Lei dos Professores foi oficialmente promulgada: "O nível salarial mais alto para os professores ajudará a reduzir a situação de ensino e aprendizagem extras?", o Vice-Ministro da Educação e Formação, Pham Ngoc Thuong, afirmou que a oferta ou não de aulas extras pelos professores depende de muitos fatores, não apenas do salário. É importante que as atividades de ensino extra sejam geridas de forma rigorosa, em conformidade com os regulamentos, de forma transparente e em benefício dos alunos.

"Temos esta regulamentação para que professores bons e dedicados, em quem os pais confiam, possam dar aulas extras adequadamente, sem serem mal interpretados ou acusados ​​de forçar os alunos. Portanto, o salário é apenas um dos fatores. Salários altos fazem parte do esforço para honrar e proteger a honra dos professores, juntamente com a crescente responsabilidade e dedicação desta equipe", enfatizou o Sr. Thuong.

Fonte: https://thanhnien.vn/cu-tri-kien-nghi-khong-bien-hoc-sinh-thanh-may-hoc-185250728152030078.htm