Ensinar 2 sessões/dia não deve pressionar alunos, professores e pais.

Thanh Huong

Em 5 de agosto, o Ministério da Educação e Treinamento (MOET) emitiu o Despacho Oficial nº 4567/BGDĐT-GDPT sobre diretrizes para organizar aulas de 2 sessões/dia para educação geral.

Esta instrução visa especificar a Diretiva nº 17/CT-TTg datada de 6 de junho de 2025 do Primeiro Ministro sobre a organização de aulas de 2 períodos/dia e organização de atividades de verão para crianças e estudantes; especificando a política de inovação fundamental na educação e treinamento do Partido e do Estado no espírito da Resolução 29-NQ/TW.

Assim, a sessão 1 organizará o ensino do programa de educação geral; a sessão 2 organizará atividades de consolidação para que os alunos concluam o conteúdo de aprendizagem e se desenvolvam de forma abrangente em moralidade - inteligência - físico - estética.

Alunos da Escola Primária Vo Thi Sau (comuna de Ea Tul) deixam a escola.

A organização das sessões 1 e 2 pode ser flexível em termos de tempo, equilibrada em termos de duração (não fixa no período da manhã como sessão 1 e no período da tarde como sessão 2), adequada às condições de cada escola. Incentivar as instituições de ensino a diversificar os métodos de ensino para melhorar a qualidade da educação integral dos alunos.

No nível do ensino médio, a segunda sessão de atividades educacionais precisa combinar o aprendizado em sala de aula e atividades educacionais fora da sala de aula e da escola.

As escolas de ensino médio precisam se coordenar com unidades (universidades, instituições de pesquisa, instituições de treinamento vocacional, empresas, organizações, indivíduos) em atividades educacionais apropriadas.

O Departamento de Educação e Treinamento é responsável por orientar instituições de ensino geral na área a desenvolver um plano para organizar o ensino de 2 sessões/dia de acordo com a situação prática, garantindo um roteiro de implementação claro, recursos claramente mobilizados; conteúdo e métodos de ensino claros, responsabilidades claras das disciplinas, resultados claros e qualidade da educação; coordenar estreitamente com as autoridades locais e forças sociais na área durante o processo de implementação para atingir a mais alta eficiência.

A disposição dos professores e das instalações deve ser baseada na realidade e nas condições locais, não causando sobrecarga para alunos, professores e pais.

As instituições de ensino geral são responsáveis ​​por pesquisar as necessidades de aprendizagem dos alunos no segundo período antes do início do novo ano letivo para ter um plano de organização do conteúdo educacional para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos e às condições da escola; divulgar planos, conteúdos e cronogramas de ensino para 2 períodos/dia...

Fonte: https://baodaklak.vn/xa-hoi/202508/day-hoc-2-buoingay-khong-duoc-gay-ap-luc-cho-hoc-sinh-giao-vien-phu-huynh-a7a0e16/