Propondo que as províncias emitam questões adequadas para os exames do 10.º ano, para evitar a pressão para estudar mais

(Dan Tri) - O Ministério da Educação e Formação solicitou às localidades que orientem o setor da educação a desenvolver testes de avaliação e admissão de acordo com o novo programa de educação geral.

O Ministério da Educação e Formação (MOET) acaba de enviar um comunicado oficial às províncias e cidades com o objetivo de fortalecer a gestão estatal da educação e melhorar a qualidade do ensino básico.

Assim, o Ministério solicitou às localidades que orientassem o setor da educação a compreender plenamente as instituições de ensino básico da região, para que continuassem a implementar soluções de forma sincronizada para o programa de ensino básico de 2018, a fim de garantir a qualidade.

Em particular, o Ministério da Educação e Formação declarou: a criação de questões de teste, avaliações regulares e periódicas, admissão de alunos no início do ensino fundamental (ensino fundamental e médio) e exames de admissão para o 10º ano do ensino médio devem estar de acordo com os requisitos do Programa Geral de Educação de 2018 e não devem pressionar os alunos a frequentar aulas extras.

Alunos fazendo a prova do 10º ano em Hanói (Foto: Manh Quan).

Além dos requisitos acima, o Ministério recomenda que as instituições de ensino geral da região não afrouxem em hipótese alguma a organização de revisão e treinamento para alunos com resultados de aprendizagem insatisfatórios; e que organizem, para os alunos do último ano, um reforço na preparação para os exames de admissão e de conclusão do ensino médio.

As escolas precisam reconhecer isso como sua responsabilidade: ajudar os alunos a atender aos requisitos de cada disciplina e nível de escolaridade, de acordo com as normas do Programa de Educação Geral de 2018.

O Ministério também propôs que, de acordo com as condições locais, o Comitê Popular Provincial destine apoio adequado para taxas extras de ensino às instituições educacionais, a fim de organizar avaliações e treinamentos para os alunos, contribuindo para a melhoria da qualidade da educação.

Em particular, os alunos que necessitam de atenção especial são aqueles com dificuldades de aprendizagem, alunos do último ano, grupos desfavorecidos, alunos de famílias com circunstâncias difíceis, alunos de minorias étnicas e de zonas montanhosas, e áreas com condições socioeconómicas especialmente difíceis.

Nesse documento, o Ministério também solicitou às províncias e cidades que fortalecessem a orientação sobre a matrícula no ensino secundário e médio, bem como a gestão das atividades extracurriculares de ensino e aprendizagem.

As províncias precisam emitir regulamentos e diretrizes sobre ensino extra, aprendizagem extra e matrícula no ensino fundamental em suas respectivas áreas, de acordo com sua competência, garantindo a conformidade com as realidades locais e as normas vigentes. É necessário fortalecer a fiscalização e o acompanhamento da implementação para detectar, corrigir e solucionar prontamente as dificuldades encontradas durante o processo.

Fonte: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-nghi-cac-tinh-ra-de-thi-lop-10-phu-hop-de-khong-gay-ap-luc-hoc-them-20250211212443903.htm