Diretores podem recrutar professores: É preciso sinceridade e talento.

Respondendo a requisitos práticos

O Ministério da Educação e Formação acaba de anunciar uma minuta de circular que autoriza os diretores de escolas qualificadas a serem autorizados pelo Comitê Popular Provincial a recrutar professores.

Assim, para obter o direito de recrutar, as escolas devem atender a diversos critérios, como ter professores suficientes para lecionar a mesma disciplina, ter pelo menos um professor titular que tenha participado de exames profissionais, ter pessoal suficiente para constituir uma comissão de recrutamento e garantir instalações adequadas para a realização do exame. A escola enviará o pedido de descentralização ao Departamento de Educação e Formação para avaliação e o submeterá ao Comitê Popular Provincial para decisão, garantindo um controle rigoroso.

Com quase 1.000 alunos estudando, mas ainda com falta de professores, a Sra. Nguyen Thi Van Hong, diretora da Escola Secundária Chuong Duong (Distrito de Hong Ha, Hanói ), elogiou bastante esta proposta e afirmou que se trata de um passo importante no processo de descentralização, ajudando as escolas a aumentar a autonomia e a flexibilidade no trabalho com pessoal, especialmente em disciplinas específicas ou áreas com dificuldades que carecem de professores.

“O diretor é quem melhor compreende as necessidades e a escassez de pessoal da sua escola em termos de cada disciplina, quantidade e tempo. A descentralização ajuda o processo de recrutamento a ocorrer de forma mais rápida e proativa, evitando longos tempos de espera por parte dos superiores. O conselho de recrutamento a nível escolar pode avaliar e selecionar candidatos que não só possuam conhecimentos especializados, como também se adequem à cultura, às características e aos requisitos reais da escola”, enfatizou a Sra. Hong.

Da mesma forma, a Sra. Nguyen Thi Thu, diretora da Escola Secundária Nguyen Hue (Lao Cai), afirmou que este projeto de regulamentação trará muitas vantagens para as escolas, pois se adequa às condições específicas de cada uma. Isso ajuda a reduzir o trabalho administrativo do Departamento de Educação e Formação, ao mesmo tempo que promove o papel e a capacidade de gestão do diretor da instituição de ensino na contratação de pessoal adequado à unidade.

Para disciplinas especializadas, menos populares ou recém-introduzidas, encontrar e recrutar professores costuma ser difícil. A descentralização ajuda as escolas a terem um mecanismo flexível para atrair e recrutar candidatos com profundo conhecimento nessa área. Com a autoridade vem a responsabilidade; o diretor decide e deve assumir maior responsabilidade pela qualidade do corpo docente recrutado.

Segundo o Sr. Vu Van Tien, diretor da Escola Secundária Pedagógica Especializada (Hanói), o recrutamento descentralizado de funcionários e professores para a instituição é um "avanço", especialmente para escolas especializadas. Quando o diretor tem autonomia para recrutar funcionários e professores, ele sabe quais disciplinas priorizar, quais são as qualificações profissionais, os pontos fortes e as habilidades específicas de cada um, permitindo que a escola contrate as pessoas certas para suas necessidades.

A Sra. Phan Thi Hang Hai, diretora da Escola Secundária Kim Ngoc (Phu Tho), afirmou que a regulamentação da autoridade dos diretores para contratar professores contribui para aumentar a autonomia das escolas na gestão de recursos humanos, permitindo que sejam proativas em situações de escassez de professores, bem como na seleção de docentes com boa capacidade profissional. Dessa forma, fortalece-se a responsabilidade dos líderes no recrutamento, utilização, formação e desenvolvimento de professores, visando alcançar a máxima eficiência educacional.

Professores e alunos do Colégio Soc Son (Hanói). Foto ilustrativa: Dinh Tue

Ainda me pergunto

No entanto, a Sra. Phan Thi Hang Hai afirmou que ainda existem muitos problemas, como mecanismos, políticas, cotas e regulamentações relacionadas. Se o direito de contratar for concedido, a escola terá autonomia em termos de cotas de pessoal e verbas salariais? Caso contrário, a "contratação sem alocação de pessoal" ainda se enquadrará na situação de contratos de curto prazo. A unificação, a transparência e a objetividade entre as escolas no processo de contratação também são questões preocupantes.

O recrutamento local pode dificultar o planejamento geral de recursos humanos para toda a província por parte do Departamento de Educação e Formação, levando a excedentes/escassez locais e à falta de uniformidade na qualidade do corpo docente. Cada escola que organiza seu próprio recrutamento terá que preparar instalações, imprimir documentos, pagar comissões aos conselhos escolares etc., o que pode aumentar os custos administrativos gerais em comparação com a organização de um exame centralizado em larga escala.

Segundo a Sra. Nguyen Thi Van Hong, diretora da Escola Secundária Chuong Duong (Hong Ha, Hanói), a proposta exige que as escolas tenham pessoal suficiente para formar um conselho e que os professores principais participem dos exames profissionais. No entanto, nem todas as escolas, especialmente em áreas de difícil acesso, possuem a experiência e a especialização necessárias para organizar um exame de seleção justo, de qualidade e rigoroso como o realizado em nível provincial.

“Em particular, se o diretor não for dedicado e competente, é fácil cair na armadilha de contratar professores que não atendem aos requisitos e à capacidade profissional por meio de contatos, o que acarretará muitas consequências. Acredito que o fator 'sinceridade e talento' é fundamental para recrutar professores de qualidade, e não apenas buscar quantidade para preencher vagas”, expressou francamente a Sra. Nguyen Thi Van Hong.

O Sr. Vu Van Tien, diretor da Escola Pedagógica para Alunos Superdotados (Hanói), também destacou o desafio: escolas na cidade ou com prestígio conseguem recrutar professores com boa experiência com facilidade, enquanto escolas em áreas remotas ou de difícil acesso podem enfrentar dificuldades ainda maiores, pois o número de candidatos é baixo e não há condições suficientes para formar uma comissão de qualidade para o recrutamento. Essa dificuldade também se aplica a cada unidade escolar individualmente.

De uma perspectiva cautelosa, a Sra. Tran Thi Thuy, diretora da Escola Secundária Minh Khai (Hanói), afirmou que a minuta deixa claro quais escolas possuem "condições suficientes" para conceder ao diretor o direito de contratar. Ou seja, quando aprovada oficialmente, esta circular não se aplicará ao público em geral, mas apenas a um número limitado de unidades adequadas que atendam aos critérios e padrões estabelecidos.

“Acredito que esta proposta apresenta muitas ideias inovadoras para ajudar as escolas a aumentarem sua autonomia. No entanto, com muitos anos de experiência, percebo que, quando o Departamento de Educação e Formação/Comitê Popular Provincial recruta professores, ainda garante um alto nível de legalidade. Para as escolas que não atendem às condições, é mais apropriado deixar que o Departamento de Educação e Formação organize o recrutamento de professores”, enfatizou a Sra. Tran Thi Thuy.

Fonte: https://giaoducthoidai.vn/hieu-truong-co-the-tuyen-dung-giao-vien-can-thuc-tam-thuc-tai-post754442.html