Quão difícil foi a prova de matemática da formatura do ensino médio deste ano para os alunos?

Prova de matemática para a formatura do ensino médio em 2024

Mais de 1 milhão de candidatos acabaram de fazer a prova de matemática para o exame de formatura do ensino médio de 2024. O teste foi avaliado pelos candidatos como tendo alto nível de diferenciação.

Mais de 1 milhão de candidatos em todo o país concluíram o exame de formatura do ensino médio de 2024. Este é o exame final de acordo com o programa de 2006 e também marca o 8º ano em que o exame de graduação em matemática é realizado na modalidade de múltipla escolha. Embora o exame tenha terminado, o eco do exame de matemática ainda permanece na memória de muitos candidatos e especialistas, que disseram que o exame era difícil, e muitos professores também concordaram com essa opinião.

Analisando a prova de matemática deste ano, o Dr. Tran Nam Dung, vice-diretor da Gifted High School (Universidade Nacional da Cidade de Ho Chi Minh), disse: O exame tem 50 questões, divididas em 3 seções. A primeira seção, com as questões de 1 a 30, é fácil. A segunda seção, com as questões de 31 a 38, é desafiadora para os alunos. A terceira seção, com as questões de 39 a 50, é difícil.

Com este exame, o requisito de graduação não será um problema, pois os candidatos não precisam obter notas altas. As primeiras 30 questões são fáceis para os alunos, exceto para aqueles com baixo desempenho acadêmico. A preocupação aqui é a classificação dos alunos. Certamente, muitas pessoas pensarão que o exame é altamente classificado devido às muitas questões difíceis.

No entanto, como o exame tem questões muito difíceis, haverá um fator de sorte envolvido, já que os alunos serão reprovados. Será muito difícil tirar nota 10 no exame, a menos que haja um pouco de sorte.

Candidatos ao exame de formatura do ensino médio de 2024

Em particular, na seção de questões 39 a 50, o exame contém questões que não são significativas em termos matemáticos. Nesta seção, há questões com condições complexas, dificultando a tarefa dos alunos. Especificamente, como na questão sobre funções (questão 45 - código 105, em outros códigos é a questão número 48), aqui as partes de aplicação são puramente técnicas, sem grande significado matemático.

A pessoa que fez a pergunta tentou "sobrepor" as condições para tornar a questão extremamente difícil. Ao mesmo tempo, ao fazer uma pergunta em Matemática, o problema deve ser significativo. Especificamente, em termos de funções, encontrar o maior valor, o menor valor de uma função, na prática, ao pesquisar um problema, é razoável estar interessado nos maiores, menores e extremos valores. Mas aqui, a pergunta levanta uma situação que não tem significado em Matemática e na prática.

Criar um teste de múltipla escolha em matemática requer pesquisa cuidadosa, investimento e ciência . A construção atual de um banco de testes e modelos de testes de amostra parece não estar de acordo com a forma como um teste de múltipla escolha é elaborado.

A dificuldade das questões de múltipla escolha de matemática reside em outro aspecto, não em problemas matemáticos como redações e opções de resposta. Em inglês, questões de múltipla escolha difíceis são aquelas que podem facilmente se confundir; somente aqueles com conhecimento sólido conseguem respondê-las corretamente. Mesmo que o candidato dedique muito tempo à prova, ele pode não conseguir respondê-la corretamente se não tiver conhecimento prévio e raciocínio lógico.

Segundo o Dr. Dung, as questões da prova de matemática apresentam problemas que exigem que os alunos calculem e resolvam problemas para chegar à resposta correta. Assim, às vezes, os alunos que dedicam tempo a isso podem não obter o resultado correto, enquanto outros podem optar por arriscar e chutar aleatoriamente e acertar. Certamente a prova deste ano terá muitas questões desse tipo, pois o número de questões difíceis é relativamente grande.

Um teste difícil de múltipla escolha deve permitir que os alunos entendam o problema corretamente e criem um modelo preciso para resolvê-lo. O teste de matemática deste ano tem questões com instruções claras, mas para respondê-las corretamente, os alunos precisam de muito tempo, esforço e técnica.

A dificuldade dos testes de múltipla escolha deve ser baseada em conhecimento sólido e raciocínio rigoroso, não em técnica ou força. Questões difíceis que obrigam os alunos a praticar muito são o "truque" dos centros de treinamento atuais. Essa prática não é realmente benéfica para os alunos, mas o importante em matemática é dominar o conhecimento e os métodos de raciocínio.

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Respostas sugeridas para a disciplina de matemática para o exame de formatura do ensino médio 2024 - códigos de exame 24

Mais de 1 milhão de candidatos concluíram o exame de matemática para a formatura do ensino médio de 2024. O VietNamNet atualiza as respostas de matemática para que candidatos e pais possam consultar.

Fonte: https://vietnamnet.vn/de-thi-mon-toan-tot-nghiep-thpt-nam-nay-da-lam-kho-hoc-sinh-nhu-the-nao-2296545.html